Завдання до підсумкової модульної роботи

Тестові завдання (див. зразок в ПМР 1):

Теоретичні питання:

1. Зародження наукових уявлень про психіку (Фалес, Геракліт, Парменід)
2. Уявлення про душу в Давній Греції класичного періоду (Анаксагор, Демокріт, Гіппократ, Сократ, Платон, Арістотель)
3. Психологія еллінського періоду (епікуреїзм, стоїцизм)
4. Психологія Давнього Риму (Лукрецій, Гален)
5. Психологія Стародавнього Китаю: даосизм
6. Психологія Стародавнього Китаю: конфуціанство
7. Психологія Стародавнього Китаю: концепції особистісної активності (Ян Чжу, Мозци, Сюньцзи, Ван Чун)
8. Психологічні концепції Стародавньої Індії: кармічна концепція та поняття нірвани
9. Психологічні концепції Стародавньої Індії: психологія упанішад
10. Психологічні концепції Стародавньої Індії: психологія буддизму
11. Психологічні концепції Стародавньої Індії: психологія джайнізму
12. Психологічні концепції Стародавньої Індії: система ньяя та вайшешика
13. Психологічні концепції Стародавньої Індії: психологічні системи санкх’я та йога
14. Психологічні концепції Стародавньої Індії: психологія веданти
15. Психологія в епоху Середньовіччя: психологія Заходу (Ф. Аквінський, Р. Бекон, В. Оккам, С. Брабантський)
16. Психологія в епоху Середньовіччя: психологія Сходу (Авіцена, Альгазен, Авероес)
17. Психологія епохи Відродження: розвиток фізіології людини (Т. Парацельс, А. Везалій, М. Сервет)
18. Психологія епохи Відродження: наука про людину Ф. Бекона
19. Старослов’янські погляди на душу
20. Психологія 17 століття в Україні (К. Сакович, І. Гізель, С. Яворський)
21. Психологічна концепція Г. Сковороди
22. Психологія П.Д. Юркевича
23. Утвердження механістичного детермінізму та його вплив на психологічну думку 17 століття (Г. Галілей)
24. Відкриття рефлекторної природи поведінки (Р. Декарт)
25. Психофізичний монізм (Б. Спіноза)
26. Монадологічна психологія Г. Лейбніца
27. Становлення німецької емпіричної психології (І.Ф. Гербарт, Т. Вайтц, М. Лацарус, Г. Штейнталь)
28. Рефлекторне учіння (Г. Прохазка, Ч. Бел, Ф. Мажанді, І. Мюллер, М. Холл)
29. Розвиток асоціативної психології в 19 столітті (Т. Браун, Дж. Мілль, Дж.Ст. Мілль, О. Бен, Г. Спенсер)
30. Асоціативна психологія (Д. Гартлі, Дж. Берклі, Д. Юм)
31. Становлення емпіричної психології у Франції (Ламетрі, Кондільяк, Руссо, Гельвецій, Кабаніс)
32. Психологічна думка в Росії (М.В. Ломоносов, О.М. Радіщев)
33. Психологічні концепції США (Б. Раш, Д. Б’юкенен)
34. Вплив на психологічну думку вчення І. Канта

Професійно-орієнтоване завдання:

Зробіть на основі першоджерел, ілюструючи цитатами, порівняльний аналіз поглядів двох вчених. Оберіть зі списку будь-яку пару.

Фалес, Геракліт, Пармені, Анаксагор, Демокріт, Гіппократ, Сократ, Платон, Аристотель, Лукрецій, Гален, Епіку, Ян Чжу, Мозци, Сюньцзи, Ван Чун, Ф. Аквінський, Р. Бекон, В. Оккам, С. Брабантський, Авіцена, Альгазен, Авероес, Т. Парацельс, А. Везалій, М. Сервет, Ф. Бекон, К. Сакович, І. Гізель, С. Яворський, Г. Сковорода, П.Д. Юркевич, Г. Галілей, Р. Декарт, Б. Спіноза, Г. Лейбніц, І.Ф. Гербарт, Т. Вайтц, М. Лацарус, Г. Штейнталь, О. Бен, Г. Спенсер, Д. Гартлі, Дж. Берклі, Д. Юм, Ламетрі, Кондільяк, Руссо, Гельвецій, Кабаніс, І. Кант, М.В. Ломоносов, О.М. Радіщев

МОДУЛЬ ІІІ. Розвиток психології як самостійної науки (кін. 19 – поч. 20 ст.)

Умови автоматичного одержання оцінки за модуль:

§ відвідати 2 практичні заняття (з 3 практичних занять);

§ одержати 2 оцінки (з 3 можливих, 1 оцінка за перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, є обов’язковою).

Обов’язкові види робіт:

§ опрацювати питання з плану практичного заняття;

§ опрацювати основні поняття;

§ підготувати біографічний словни та конспект першоджерел;

§ пройти перевірку рівня засвоєння знань з теми, яка виносилася на самостійне опрацювання, на індивідуальній консультації у викладача.

Види робіт на вибір:

§ реферат (готує 3-4 студенти з академічної групи);

§ інформаційне повідомлення (готує один студент з академічної групи).

Дата добавления: 2015-07-17