Провідні положення, покладені в основу курсу

ЗМІСТ

вступ.............................................................................
Розподіл навчального навантаження.........
МОДУЛЬ І:
Лекційний курс…...............................................
практичні заняття…........................................
теми для самостійного опрацювання...
завдання до ПМР…………………………………
МОДУЛЬ ІІ:
Лекційний курс…...............................................
практичні заняття…........................................
теми для самостійного опрацювання...
завдання до ПМР…………………………………
МОДУЛЬ ІІІ:
Лекційний курс…...............................................
практичні заняття…........................................
теми для самостійного опрацювання...
завдання до ПМР…………………………………
МОДУЛЬ ІV:
Лекційний курс…...............................................
практичні заняття…........................................
теми для самостійного опрацювання...
завдання до ПМР…………………………………
ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ...................................................
вимоги до навчальної роботи студентів заочної форми навчання......................................
Вимоги до студентів, що навчаються за індивідуальним планом........................................
рекомендації до самостійної роботи студентів......................................................................
Критерії оцінювання роботи студентів ……...
Рекомендована література.................................
ОСНОВНА література........................................
додаткова література.....................................
статті………………………………………………….
першоджерела…...............................................
ІнТЕРНЕТ-ДЖЕРЕЛА.............................................

Вступ

Програму дисципліни “Історія психології” складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 6.030103 “Практична психологія”. Вона охоплює всі змістовні модулі, визначені для мінімальної кількості годин, передбачених стандартом.

Предметом вивчення “Історії психології” є історія розвитку психологічних знань; сучасні психологічні знання в контексті їх історичного становлення; перспективи та тенденцій розвитку сучасної психології.

Міждисциплінарні зв'язки: курс пов’язаний з такими дисциплінами, як “Загальна психологія”, “Вікова психологія”, “Педагогічна психологія”, “Соціальна психологія”, “Експериментальна психологія” та “Диференційна психологія”.

Мета

Узагальнення та систематизація психологічних знань студентів в контексті їх історичного становлення, з’ясування перспектив та тенденцій розвитку сучасної психології.

Завдання:

§ узагальнити та систематизувати знання студентів з історії розвитку психологічних знань;

§ показати різні підходи до періодизації історії психології;

§ підвищити рівень теоретичних знань студентів на основі ознайомлення з першоджерелами та Інтернет-ресурсами;

§ залучити студентів до самостійної роботи з комп’ютером шляхом впровадження в навчальний процес авторських електронних хрестоматій з історії психології.

ПРОВІДНІ ПОЛОЖЕННЯ, ПОКЛАДЕНІ В ОСНОВУ КУРСУ

В основу курсу покладені базові принципи історико-психологічного аналізу: принцип історизму та принцип детермінізму. В структуру курсу закладено категоріально-детерміністичний підхід до періодизації історії психології М.Г. Ярошевського, А.В. Петровського та вчинковий підхід В.А. Роменця.

Дата добавления: 2015-07-17