Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 10. Общение и речевая деятельность

Читайте также:
  1. D. Финансово-хозяйственная деятельность конкретных министерств, ведомств, предприятий, организаций, учреждений.
  2. I Производственная деятельность
  3. I. СОЗНАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА
  4. Quot;Привет подруга , надеюсь ты все ещё помнишь меня. Хотела тебя пригласить на вечеринку. " Таково было сообщение.
  5. X. ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ТЕРРИТОРИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФСОЮЗА
  6. X. ОБЩЕНИЕ
  7. АДАНИЕ N 1 отправить сообщение разработчикам Тема: Функции исторического знания

Понятие об общении. Общение как особая форма человеческого взаимодействия. Роль общения в развитии человека. Коммуникативная, интерактивная и перцептивная стороны общения. Виды и формы общения. Вербальные и невербальные средства общения.

Речь как особая форма коммуникативной деятельности. Речь и язык. Ви­ды речи: устная и письменная; диалогическая и монологическая. Основные функции речи: выражение, воздействие, сообщение, обозначение. Экспрессив­ные возможности устной речи. Коммуникативная и речевая культура педагога.

Тема 11. Общая характеристика деятельности

Понятие о деятельности. Активность и деятельность. Структура деятель­ности. Мотивы и цели деятельности. Внешняя и внутренняя деятельность. Про­цессы интериоризации и экстериоризации. Действие как единица человеческой деятельности. Целенаправленный характер действия. Понятие об ориентировочной основе действия. Способы (операции) выполнения действий. Преобразование действия в операции. Относительная самостоятельность операций, их переносы из одних действий в другие. Умственные операции. Освоение деятельности. Автоматизированные компоненты деятельности. Формирование умений и навыков, их виды. Взаимодействие умений и навыков.

Тема 12. Основные виды человеческой деятельности.

Специфика человеческой деятельности и ее атрибуты. Игровая деятельность и ее психологические особенности. Роль игры в развитии человека.

Учение, научение, обучение. Структура учебной деятельности. Психологические особенности учебной деятельности.

Труд и деятельность. Психологические признаки труда. Профессио­нальная деятельность как условие формирования личности. Педагогическая деятельность как вид профессиональной деятельности.

Тема 13. Когнитивная сфера личности.

Внимание как форма познавательной деятельности

Понятие о когнитивной сфере личности. Понятие о внимании. Внимание как психический феномен. Основные характеристики внимания: направленность, сосредоточенность, активность. Виды внимания. Непроизвольное внимание и побуждающие его факторы. Особенности произвольного и послепроизвольного внимания, условия их возникновения. Основные свойства внимания: устойчивость, объем, переключение, распределение и концентрация. Рассеянность и способы ее преодоления. Учет и оценка различных видов и свойств внимания в педагогической деятельности.

Тема 14. Когнитивная сфера личности.

Дата добавления: 2015-07-15; просмотров: 69 | Нарушение авторских прав

Читайте в этой же книге: Председатель ученого совета, директор ППИ | ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА | ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ | ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА | Основные требования к ответу на экзаменационный вопрос | Тема 19. Индивидуально-психологические свойства | Тема 30. Психотехнологии формирования и развития социально | Тема 14. Учебно-материальная база теоретического обучения в условиях учреждений СПО. | Тема 23. Традиционные и современные системы производственного обучения. | ОБЩАЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Тема 4. Нормативные документы| Память как форма познавательной деятельности
mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)