Структура учебной дисциплины

Таблица 2. Тематический план дисциплины

№п/п	Раздел дисциплины	Всего	Виды учебной работы
Лекции	Практ. зан.	СРС	Кол. ч.
О	З
	Введение. Место дисциплины в МЛП. Историческое значение античной литературы. Идейно-эстетическое значение античной литературы. Мифология как форма древнегреческого сознания Циклы мифов. Мифы о Геракле. Изучение мифов в школе в свете монотеистического и политеистического сознания. Космогонические мифы. Р.Грейвс о греческих мифах.		О – 2 З - 2 *Занятие проводится с использ.интерактив. форм	О-4 З-2   Презентации	Подготовить презентации по теме, читательские дневники, написать эссе о мировом значении античной литературы. Литература: 1. Чистякова Н. А., Вулих Н.В. История античной литературы. М., 2010. 2. Лосев А.Ф. История античной эстетики. (Ранняя классика). М., 1963. 3. Лосев А.Ф. История античной эстетики: Высокая классика. М., 1975.
2.	Общая характеристика военно-героического эпоса. Гомер «Илиада».Понятие о народном эпическом произведении, эпический героизм. Проблематика «Илиады», идея, тема, герои Проблематика «Одиссеи». Образы поэмы. Изучение Гомера в школе.		О-4	О-2 З-2	Ведение читательских дневников, конспектирование научной литературы по теме. Составление презентаций по проблеме «гомеровского Вопроса», составление конспекта урока по творчеству Гомера. Литература: 1. Егупов А.Н. Гомер в русских переводах. М., 1964. 2. Лосев А.Ф. Гомер. М., 1960. 3. Тронский И.Н. История античной литературы М., 2007. 4. Античная литература / Под ред. А.А Тахо-Годи. М., 2008.
3..	Афинский театр и творчество Эсхила, Софокла и Еврипида. Возвышение афинской рабовлад. демокр. Проблематика трагедии Эсхила «Персы». Софокл и изображение людей «такими,какими они должны быть». Трагедия «Царь Эдип». Вклад Еврипида в развитие трагедии. Женские образы у Еврипида. «Медея».		О-4 З-2	О-4	Ведение читательского дневника, сообщения по теме, чтение мифов. Литература: 1. Тронский И.Н. История античной литературы М., 2007. 2. Античная литература / Под ред. А.А Тахо-Годи. М., 2008. 3. Тексты мифов в любом издании
4.	Литература эпохи эллинизма. Завоевания Александра Македонского. Общая характеристика литературы эллинизма. «Новая комедия» Менандра, герои-маски. Александрийская поэзия, жанры. Каллимах. Феокрит.		О-2	О-2	Конспекты по теме, читательские дневники, творческие работы. Заучивание стихотворных отрывков. Литература: 1. Чистякова Н. А., Вулих Н.В. История античной литературы. М., 2010. 2. Козлова Г.А. Зарубежная литература в контексте христианской мысли. Сборник научных статей.- Армавир, АГПА, 2011.
5.	Общая характеристика римской литературы. Римская мифология и фольклор. Формирование жанра римской комедии. Биография и этапы творчества Плавта.Образ скупого в комедии «Клад». Проблематика комедий Теренция. Стиль и язык комедий. Римское ораторское искусство. Цицерон.		О-2 .	О-2	Ведение читательских дневников. Конспектирование научно-критической литературы. Литература: 1. Лосев А.Ф. Эллинистически-римская эстетика- М., 1979.. 2. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Поздний эллинизм. М.,1986. 3. Кузнецова Т.И., Стрельникова И.П. Ораторское искусство в древ­нем Риме. М., 1976. 4. История римской литературы / Под ред. СИ. Соболевского. М., 2010.. 5. Римская религия от времен Августа до Антонинов. М., 1999
6.	Римская литература «золотого века» и творчество Вергилия, Горация, Овидия. Исторические особенности принципата Октавиана Августа. Вергилий и проблематика поэмы «Энеида» Образы поэмы. Вклад Горация в теорию поэзии. Проблематика лирики Овидия.		О-2	О- 2 З-2 *Занятие проводи-тся с использ.интерак.форм	Ведение читательских дневников, заучивание поэтических отрывков. Конспектирование научно-критической литературы. Литература: 1. Лосев А.Ф. Эллинистически-римская эстетика- М., 1979.. 2. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Поздний эллинизм. М.,1986. 3. Кузнецова Т.И., Стрельникова И.П. Ораторское искусство в древ­нем Риме. М., 1976. 4. История римской литературы / Под ред. СИ. Соболевского. М., 2010.. Римская религия от времен Августа до Антонинов. М., 1999
7.	«Серебряный век» римской литературы. История имперского Рима. Творчество Сенеки, его вклад в развитие античной трагедии. Сенека и Еврипид. Творчество Петрония, Ювенала, Марциала.		-	О-2	Написание рефератов и докладов. Проверка рефератов. Литература: 1. Полонская К.П. Римские поэты принципата Августа, М., 1913. 2. Утченко Е.Л. Цицерон и его время. М., 1972. 3. Утченко С. Л. Юлий Цезарь. М., 1976. 4. Цицерон. Сборник статей- М., 1956. 5. Шталь И.В. Поэзия Катулла. М., 1977. 6. Аверинцев С.С. Плутарх и античная биография. М., 1973. 7. Гаспаров М.Л. Античная литературная басня. (Федр и Бабрий).М., 1971. 8. Тронский И.М. Корнелий Тацит. Л., 1969. 9. Савельева Л-И. Художественный метод Теренция. Казань,1960
	ВСЕГО:		О-16 З-4	О-18 З-6			58+4 контроль

Примечание: О – очная форма обучения; З – заочная форма обучения

Виды занятий и их содержание

План и содержание лекционных занятий

ТЕМА №1. Введение. Общая характеристика античной литературы. О-2 ч, З-2

Основные понятия: эстетика, этика. мифология,фольклор,циклы мифов, мифосознание политеизм.

План

1. Общая характеристика античной литературы.

Идейно-эстетическое, историческое значение античной литературы. Источники изучения античной литературы.

2. Мифология – форма существования общественного сознания.

3. Проблемы формирования мифологии.

4. Циклы мифов.

*Занятие проводится с использованием интерактивных форм. Методы и приемы организации учебной деятельност и:

а) проблемное изложение материала;

б) использование презентации, метода Сократа, элементов дискуссии.

Литература

Дата добавления: 2015-07-15