Вторая смена

Совместная деятельность детей и взрослых

Непосредственно образовательная деятельность

Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры. «Чтение стихотворения А. Стойло «Сложение» Разбор проблемной ситуации «Чем отличаются треуголь­ники?» 5. Игры с палочками X. Кюизенера (задание 49) 6. Развивающая игра «Топорик ОП-ОП» Повторение известных пальчиковых игр Прогулка: Воспитание культурно- гигиенических навыков. Наблюдение: за одуванчиками Наблюдене (не живая природа) за силой ветра Беседы «Направление ветра» Трудовое поручение: Подметание дорожек Рассматривание: «Первоцветов» Опыт: «Солнце высушиваем предметы» П/И «Замри»,«Стоп», «С кочки на кочку», «Пустое место»,«Мячик кверху»,

индивидуальная работа с Ульяной В. в рабочих тетрадях по математике. Решение сказочной задачи № 48

четвертая неделя практики 6.05-08.05.2013

6.05

Совместная деятельность детей и взрослых прием детей, самостоятельная детская деятельность. Гимнастика, артикуляционная гимнастика «Мой веселый язычок» Воспитание культурно-гигенических навыков, анализ дежурных по столовой. Беседы. «Лесная аптека» (дать представление о лекарственных растениях с использованием моделей) Чтение художественной литературы. Т. Нуждина«Гроза», «Молния-шар». Итоговая беседа на тему «Чем запомнится нам этот месяц». Рассматривание картин. А. Рылов. В голубом просторе. А. Пластов.Ужин трактористов. Прогулка Дидактическая игра «Птицы, звери, насекомые» Наблюдение: За небом (Небо ярко - голубое) Солнце светит ярко поют птицы (признаки какого времени года?) Беседа: «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья» Объяснить и разучить пословицу «Майский мороз не выдавит слёз». П/И «шоферы», «Сова»

Непосредственно образовательная деятельность (Планируете занятия) Понедельник Познание (мир природы) Заключительная беседа о весне Цель: Закрепить знания детей о весенних изменениях живой и не живой природе (добавление светового дня, количество солнечных дней, цвет неба, повышение температуры воздуха, таяние снега, сосульки. капель, проталины, конец спячки у зверей, линька. забота о потомстве, появление насекомых, прилет птиц, строительство гнезд, весеннее состояние деревьев, появление цветов. травы, цветущих растений) Развивать логическое. и системное мышление 2.Коммуникация (раз.речи) «Ознакомление с худ. литературой» Заучивание стихотворение С.Есина «Черемуха» Цель: Учить детей выразительно читать наизусть стихотворение; развивать умение чувствовать напевность языка, понимать языковые выразительные средства, развивать образную речь; развивать умение самостоятельно подбирать эпитеты, сравнения для образного описания картин весенней природ

7.05

Совместная деятельность детей и взрослых прием детей, самостоятельная детская деятельность. Гимнастика, артикуляционная гимнастика «Мой веселый язычок» Воспитание культурно-гигенических навыков, анализ дежурных по столовой. Дидактические игры: «Машина времени», Решение сказочной задачи № 49 Разбор проблемной ситуации «Какая фигура получится из четырёх точек?» Вариант конструирования по логическим блокам Дьенеша: «Построй дом» Прогулка во круг садика (наблюдение за изменениями в природе) «Дидактическая игра «Птицы, звери, насекомые» - Наблюдение: Наблюдение за птицами. Прилет ласточек; наблюдение за жизнью скворцов. Отметить, что птицы сидят на гнездах Май - месяц прилета ласточек. Обсудить с детьми, почему ласточки прилетают последними (питаются мошками и кома­рами) Познавательное сообщение «Занимательно о природе». Подвижная игра «Пчёлки и ласточка» Трудовое поручение: - Труд садовника (посадка цветов на клумбах и рабатках, рассаживание деревьев и кустарников).

Непосредственно образовательная деятельность (Планируете занятия) Вторник «Социализация» «Правила на всю жизнь» (Волочкова стр. 150) Задачи: за­креплять зна­ния об основ­ных правилах, по которым живут люди; Познание (Математика) (Волочкова стр.63) Ознакомление с понятиями «пяти­угольник», «многоугольник» Цель: развитие умений выделять свойства предметов, абстрагировать их, следовать определённым прави­лам при решении практических задач; самостоятельно составлять алгоритм простейших действий

8.05 первая смена

Совместная деятельность детей и взрослых прием детей, самостоятельная детская деятельность. Гимнастика, артикуляционная гимнастика «Мой веселый язычок» Воспитание культурно-гигенических навыков, анализ дежурных по столовой. Игра с камнями(найди похожий), «Узнай на ощупь», конструирование из природного материала, Рассматривание предметов малой пластики Трудовое поручение (навести чистоту в книжной полке С/ Р «Семья», «Парикмахерская», «Больница» Прогулка «Дидактическая игра «Птицы, звери, насекомые» - Наблюдение: «Травка-муравка» (как быстро растет трава» - Май - месяц прилета ласточек. Обсудить с детьми, почему ласточки прилетают последними (питаются мошками и кома­рами) Познавательное сообщение «Заключительная беседа о весне». Подвижная игра «Медведь и пчелы» , «Сова» Трудовое поручение: - Уборка веранды в месте с воспитателем.

Непосредственно образовательная деятельность (Планируете занятия) Худ. творчество (Рисование) (Лыкова стр.190) «Рисование на камушках по замыслу» Задачи: Учить детей создавать художественные образы на основе природных форм (камешков) познакомить с разными приемами рисования. на камешках разной формы. Совершенствовать изобразительную технику (выбирать художественные материалы в соответствии с поставленной задачей и реализуемым замыслом).Развивать воображение. 2.Коммуникация (реч. развитие) Составление рассказа по отдельным эпизодам сказки У. Диснея «Новоселье гномов» (Ушакова стр. 104) Связная речь: Учить детей составлять рассказ по отдельным эпизодам прочитанной сказки. Звуковая культура речи: Уточнить и закреплять правильное произношение звуков л, ль, р, рь в изолированном виде, в словах и во фразах; учить различать эти звуки на слух и в произношении. выделяя из фраз слова с этими звуками; учить четко и внятно их произносить. Грамматика: Учить детей самостоятельно соотносить названия сказочных персонажей (гномов) с их изображениями, анализируя смысл слов-названий и характерных особенностей этих персонажей.

Календарное планирование осуществляется на каждый день недели, но содержание работы планируется в зависимости от смены работы воспитателя

Дата добавления: 2015-07-14