Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Первая смена

Читайте также:
  1. Беседа первая: О призывании
  2. ВОЗРОЖДЕНИЕ - ЭТО СМЕНА ЖИЗНИ
  3. Восемьдесят первая ночь
  4. Восемьсот восемьдесят первая ночь
  5. Восемьсот двадцать первая ночь
  6. Восемьсот девяносто первая ночь
  7. Восемьсот первая ночь
Совместная деятельность детей и взрослых прием детей, самостоятельная детская деятельность. Гимнастика, артикуляционная гимнастика «Мой веселый язычок» Воспитание культурно-гигенических навыков, анализ дежурных по столовой. Беседы: «Когда бывает половодье?» Труд в природе. В центре природы: подкормка комнатных растений, уход за посадками Подвижная игра «Ручейки у озера» Рассматривание картин: А. Саврасов. Грачи прилетели. Дикие жи­вотные (серия «Весна»). В центре природы поместить модели роста растений, потребности растений для роста; признаки весны. центре экспериментальной деятельности поместить горох, фасоль, бумажные салфетки, прозрачные банки. Дети самостоятельно выбирают фасоль или горох из предложенных семян: в банку плотно к стенкам кладут влажную сал­фетку; между салфеткой и стенками помещают замоченные фасоль или горох. Ежедневно в течение 10-12 дней на­блюдают за происходящими изменениями: из боба сначала появляется корешок, затем стебелек.     Непосредственно образовательная деятельность (Планируете занятия) Познание (Мир природы) «Доктора леса»(Воронкевич стр. 247) Цели: Продолжать формировать умение находить связи между изменениями в неживой природе: увеличение количества осадков, много света и тепла, следовательно, бурно растут растения. проснулись насекомые. прилет птиц. - закрепить знания детей о птицах, которые помогают сохранить лес от вредных насекомых. Упражнять в умении классифицировать птиц по принципу «зимующие-перелетные».Воспитывать заботливое отношение к птицам. -Развивать зрительную память. -Закрепить усвоение соотношение целого и части, закрепление понятия квадрат и прямоугольник («игра сложи квадрат» - итог-общая дорожка). -Развивать логическое, системное мышление. -продолжать работать над дыханием. дикцией, интонационной выразительностью. 2.Коммуникация (раз.речи) «Чтение художественных произведений» (Волочкова В.Н. Конспекты занятий в старшей группе стр.91) Задачи: Помочь пониманию характерных оттенков стихотворениях; вызывать радостное, веселое настроение; интерес к стихотворному творчеству; учить подбирать рифму к стихотворной строке.  
прогулка Наблюдения: Наблюдение за птицами - прилет грачей; оживляются зимующие птицы, строятся гнезда. Учить различать голоса птиц Д/И «Рассмотри и опиши» Беседа: «Каких ты птиц знаешь» Трудовое попучение: Перекапывать грядки. (совместно с воспитателем) П/И «Палочка – стукалочка»      

 


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 142 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Черняховск 2013г | Этический и профессиональный кодекс воспитателя | Введение | ОСНОВНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПРЕДДИПЛОМНОИ ПРАКТИКИ. | ДИДАКТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ДЕТСКОМ САДУ | Изучение деятельности воспитателя и детей впервые два дня практики | Режим дня (старшая группа №2) | Физическое направление | Анкета для студента-практиканта по результатам практики | Аттестационный лист |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Непосредственно образовательная деятельность| Вторая смена

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)