Методические рекомендации по организации деятельности

«Школьного совета» (административная модель)

В данной модели самоуправления основной акцент в организации самоуправления сделан на использование административного ресурса: Общее собрание участников образовательного процесса, школьный совет, педагогический совет, общешкольное собрание учащихся, собрание родителей школы – все это собственно административные структуры, которые, разумеется, могут и выполняют определенные самоуправленческие функции. Именно этот административный ресурс может и должен быть использован в образовательных учреждениях, где преобладает данный стиль управления и взаимоотношений участников образовательного процесса. Однако в данной модели практически не используются широчайшие педагогические возможности игровой технологии, опыт которой накапливался в течение последних десяти лет во многих школах Российской Федерации.

Игра в образовательных учреждениях, где функционирует модель «Школьный совет», разумеется, используется, но в других сферах и с другими целями. В частности, игра может быть использована на уроках, во внеклассной работе, но ее потенциал не включается в сферу самоуправления.

С описания данной модели начинается систематизация различный вариантов организации самоуправления, так как она в чистом виде опирается на административный ресурс. В данной модели педагогическое самоуправление представлено педагогическим советом, методическими объединениями педагогов-предметников, малыми педагогическим советами, психолого-педагогическими консилиумами и т.д.

Ведущим органом самоуправления является педагогический совет, который возглавляется директором образовательного учреждения.

Цель педагогического самоуправления - реализация профессиональных потребностей и интересов педагогических работников в образовательном учреждении.

Задачи самоуправления педагогов:

- изучение потребностей педагогов образовательного учреждения, связанных с профессиональной деятельностью;

- выявление потребностей и интересов, которые могут быть реализованы в условиях конкретного образовательного учреждения в последующий период;

- составление и осуществление плана деятельности органов педагогического самоуправления по реализации этих потребностей;

- внесение по мере необходимости корректив в план деятельности органов самоуправления педагогов;

- оценка результатов спланированной деятельности и т. д.

Ученическое самоуправление представлено общешкольным собранием (или конференцией представителей классов), советом старшеклассников, собраниями классов и советами классов. Особенно в этом звене самоуправления прослеживается административная структура образовательного учреждения.

Цель ученического самоуправления - реализация интересов и потребностей учащихся в образовательном учреждении.

Задачи ученического самоуправления:

- выявление реальных потребностей учащихся в той или иной мере, связанных с их образованием и личностным развитием;

- выявление интересов и потребностей учащихся, реализация которых реально выполнима в условиях образовательного учреждения;

- определение организационной структуры ученического коллектива, призванной реализовать выявленные потребности и интересы учащихся;

- организация деятельности органов ученического самоуправления;

- подведение итогов работы, анализ ее результатов.

Данная модель предполагает активное включение родителей в самоуправленческую деятельность, опираясь на административную структуру образовательного учреждения: общешкольное родительское собрание (или конференция родителей), собрания родителей класса, классный родительский комитет и т.д.

Цель родительского самоуправления - реализация потребностей и интересов родителей, связанных с обучением и воспитанием ребенка.

Задачи самоуправления родителей:

- выявление потребностей и интересов родителей в образовательном учреждении;

- выявление тех из них, которые могут быть реализованы в условиях данного образовательного учреждения;

- составление программы и плана деятельности органов родительского самоуправления;

- определение путей и средств удовлетворения потребностей родителей, связанных с обучением и воспитанием ребенка;

- осуществление конкретной деятельности, направленной на выполнение составленных программ и планов;

- внесение в нее необходимых корректив;

- анализ и оценка результатов деятельности.

Общая цель самоуправления образовательного учреждения складывается из единства целей трех выше перечисленных органов профессионального самоуправления: педагогического, ученического и родительского.

Совет школы дает учащимся возможность:

- участвовать в управлении школой, в выработке и принятии школьных "законов" и других локальных актов, регламентирующих жизнь школы;

- высказывать и отстаивать свое мнение по любому вопросу жизни школы;

- создать благоприятные условия для учебы, труда и отдыха в школе,

- уважительного отношения к их достоинству;

- защищать свои права, содержащиеся в Уставе школы;

- наладить деловое общение со взрослыми на равноправной основе;

- создать атмосферу доверия и взаимопонимания в школе;

- удовлетворять потребности в самоутверждении, самовыражении и самореализации;

- для реализации своих потребностей во внеурочной работе, досуге в школе и вне ее;

- для практики гражданского поведения и социальной деятельности;

- получать материальную поддержку в случае необходимости;

- влиять на содержание образования и условия его получения.

Дата добавления: 2015-07-14