Основные требования к уровню знаний по физической культуре для выпускников общеобразовательной школы

Результат освоения обязательного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» предполагает, что выпускники должны достигнуть следующего уровня развития личностной физической культуры и выполнять следующие требования в области знаний по ФК:

Требование 1

знать: историческое развитие ФК в России (СССР), особенности развития избранного вида спорта;

Историческое развитие физической культуры в России.

Вопрос №1: Участие спортсменов дореволюционной России в международном Олимпийском движении.

Вопрос №2: Развитие ФК и спорта в СССР в период с 1917 по 1941 год.

Вопрос №3: Развитие физической культуры и спорта в России в послевоенный период и до настоящего времени.

Особенности развития избранного вида спорта.

Вопрос №1: История возникновения и последующего развития избранного вида спорта.

Вопрос №2: Популярность избранного вида спорта и международном и отечественном спортивном движении.

Вопрос №3: Основные правила соревнований по избранному виду спорта.

Требование 2

Знать педагогические, физиологически и психологические основы обучения двигательным действиями воспитания физических качеств, современные формы построения занятий и систем занятий физическими упражнениями с разной функциональной направленностью;

Педагогические основы обучения двигательным действиям.

Вопрос №1: Содержание понятий «двигательное действие», «двигательное умение», «двигательный навык».

Вопрос №2: Процесс обучения движениям и его основные этапы, понятие техники движения

Вопрос №3: Основные способы обучения двигательным действиям.

Физиологические основы обучения двигательным действиям.

Вопрос №1: Двигательный опыт и его роль в овладении новыми движениями.

Вопрос №2: Содержание понятий «физическая работоспособность», «физическая подготовленность», их связь с процессом обучения новым движениям.

Вопрос №3: Содержание понятий «утомление» и «восстановление», способы оптимизации работоспособности при обучении новым движениям.

Психологические основы обучения двигательным действиям

Вопрос №1:Содержание понятий «зрительный образ движения» и «мышечно-двигательный образ движения», особенности их формирования и связь с процессом обучения движениям.

Вопрос №2: Связь обучения двигательным действиям с развитием внимания, памяти, мышления.

Вопрос №3: Специальные физические упражнения, позволяющие направленно развивать внимание, память, мышление на занятиях ФК.

Дата добавления: 2015-07-14