Гігієнічна оцінка навчального процесу в закріпленому класі

1. Назва школи.

2. Адреса школи.

3. Клас, рік навчання, спеціалізація.

4. Початок уроків.

5. Кількість уроків щоденно.

6. Тривалість уроків, перерви між уроками.

7. Розклад уроків на тиждень.

8. Побудувати графіки розподілу навчального навантаження щоденно і за тиждень, користуючись ранговою шкалою важкості шкільних предметів.

Рангова шкала важкості предметів: математика – 11 балів; іноземна мова – 10; фізика, хімія – 9; історія – 8; рідна мова, література – 7; природознавство, географія – 6; фізична культура, допризовна підготовка – 5; праця – 4; креслення – 3; малювання – 2; музика – 1.

9. Дати гігієнічну оцінку розкладу уроків за кожен день і за тиждень та свої рекомендації щодо покращення його.

Оцінка фізичного розвитку учнів закріпленого класу

1. Визначити з допомогою обладнання медпункту школи, або підручного, основні антропометричні показники фізичного розвитку учнів закріпленого класу: зріст, маса тіла і обвід грудної клітки.

2. Всі отримані дані занести в таблицю.

Антропометричні показники фізичного розвитку учнів..... класу

Школи №... м. Миколаєва.

№	Прізвище, ім’я, рік народження	З р і с т	Маса тіла	Обвід грудної клітки
см(а)	а-М	а-М/ δ	кг(в)	в-М	в-М/ δ	см(с)	с-М	с-М/δ

3. Для кожного учня розрахувати різницю між його показниками зросту, маси тіла, обводу грудної клітки і відповідної середньої величини стандарту (графа 4, 7 і 10 таблиці) і поділити різницю на відповідне значення сигмального відхилення (графа 5, 8 і 11 таблиці).

4. За отриманими даними визначити ступінь фізичного розвитку кожного учня класу.

5. Дати оцінку фізичного розвитку учнів закріпленого класу, розрахувавши розподіл у % учнів класу за ступенем фізичного розвитку.

Ступені фізичного розвитку дітей

1. середній – коли індивідуальні показники фізичного розвитку дитини відрізняються від віково-статевих стандартів не більше ніж на одну сигму більшу, чи меншу сторону;

2. вище середнього – коли показники відрізняються від середніх в більшу сторону на величину від 1 до 2 сигм;

3. високий – коли показники відрізняються від середніх в більшу сторону на величину від 2 до 3 сигм;

4. дуже високий коли показники відрізняються на величину більше ніж 3 сигми;

5. нижче середнього – коли показники відрізняються від М в меншу сторону на величину від 1 до 2 сигм;

6. низький – коли показники відрізняються в меншу сторону на величину від 2 до 3 сигм;

7. дуже низький – коли показники відрізняються від М в меншу сторону більше ніж на 3 сигми.

Середні величини стандартів

Фізичного розвитку школярів 1968/69 навчальний рік

Показник	Вік (років)	Хлопці	Дівчата
М±м	δ	М±м	δ
Зріст (см)		125,0±0,39 128,5±0,23 133,7±0,22 138,5±0,20 144,5±0,24 148,2±0,25 153,7±0,26 160,7±0,29 165,4±0,33 170,4±0,38 172,8±0,51	5,18 5,96 6,10 6,39 7,01 7,24 8,19 8,86 8,72 8,41 8,20	124,1±0,42 127,8±0,23 132,9±0,22 138,2±0,23 143,9±0,26 150,0±0,26 155,2±0,23 159,1±0,21 160,7±0,20 161,9±0,23 162,3±0,30	4,92 5,92 6,12 6.87 7,54 7,53 7,04 6,18 5,66 5,92 6,17
Маса тіла (кг)		25,6±0,31 27,7±0,19 30,5±0,19 33,7±0,20 36,4±0,24 40,2±0,27 44,3±0,26 50,1±0,31 55,3±0,35 60,1±0,44 61,9±0,56	3,99 4,77 5,06 6,32 7,01 7,70 8,36 9,26 9,47 9,74 9,10	25,5±0,36 26,9±0,19 29,7±0,20 33,3±0,22 37,4±0,27 41,6±0,29 46,3±0,29 50,6±0,29 54,0±0,28 55,7±0,34 57,3±0,39	4,20 4,97 5,65 6,57 7,72 8,38 9,00 8,72 7,96 8,54 8,22
Обвід грудної клітки (см)		62,5±0,29 63,9±0,18 64,5±0,17 66,9±0,16 68,6±0,19 71,4±0,20 74,5±0,17 78,3±0,20 81,4±0,24 84,7±0,32 85,0±0,42	3,80 4,44 4,68 5,26 5,46 5,76 5,43 6,20 6,70 7,00 6,74	60,6±0,40 62,0±0,16 63,3±0,18 66,1±0,19 68,6±0,22 71,8±0,21 74,9±0,24 78,1±0,21 80,4±0,18 80,8±0,24 84,4±0,28	7,79 6,65 7,88 8,27 9,06 8,31 8,73 7,87 6,55 7,87 6,80

Дата добавления: 2015-07-11