Терминологический минимум модуля

Психологический барьер в общении, коммуникативная задача, манипуляция, коммуникативная толерантность, идентификация, каузальная атрибуция, интерактивная сторона общения, затрудненное общение, эффект ареола, эффект Пигмалиона, социальная перцепция, коммуникативный барьер.

Учебно-методическое и информационное обеспечение модуля

Литература

Аминов И.И. Психология делового общения: учеб. пособие / И.И.Аминов. - М.: Омега-Л, 2011. - 304 с.

Артишевская Т.М. Педагогическое диалогическое общение: учебное пособие / Артишевская Т.М., Жеребкина В.Ф. Челябинск: Челяб. гос. ун-т, 2006. – 94 с.

Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? / Гиппенрейтер Ю.Б. - М.: «ЧеРо», 2003. – 240 с.

Елагина В.С. Основы педагогического общения: курс лекций для студентов педагогических вузов / В.С. Елагина, Е.Ю. Немудрая; Челяб.гос.пед.ун-т. - Челябинск: Изд-во Челяб.гос.пед.ун-та, 2012. - 177 с.

Ершова А.П. Режиссура урока, общения и поведения учителя: пособие для учителя / А.П. Ершова, В.М. Букатов. – М: МПСИ: Флинта, 2006. – 336 с.

Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений / И.П. Ильин. - М.и др.: Питер, 2011. - 573 с.

Каминская М.В. Педагогический диалог в деятельности современного учителя / М.В.Каминская. М.: Смысл, 2003. - 324 с.

Колесникова И.А. Коммуникативная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.А.Колесникова; под ред. В.А.Сластенина. - М.: Издательский центр «Академия», 2007. 336 с.

Морозов В.П. Невербальная коммуникация: экспериментально-психологические исследования / В.П.Морозов. - М.: Ин-т психологии РАН, 2011. - 526 с.

Рыданова И.И. Основы педагогики общения / И.И. Рыданова. - Минск: Беларус. навука, 1998. –319 с.

Целуйко В.М. Психологические основы педагогического общения / В.М.Целуйко. - М.: Владос, 2007. - 295 с.

Тема 3. «Педагогические конфликты»

Количество часов на модуль – 12 часов

Учебные цели:

1. Формирование знаний о структуре, динамике, причинах педагогических конфликтов.
2. Ф ормирование навыков разрешения педагогических конфликтов.

Лекционные занятия

Тема 1. «Педагогический конфликт как социально-психологическое явление (2 часа)

План

1. Сущность педагогического конфликта и его структура

2. Причины и классификация педагогических конфликтов

3. Динамика конфликта

4. Теории механизмов возникновения конфликтов

Литература

Журавлев В. И. Основы педагогической конфликтологии / Журавлев В.И. - М.: Российское пед. агенство, 1995. – 184 с.

Егидес А.П. Психология конфликта: учеб. пособие / А.П. Егидес. - М.: Моск. финансово-пром. акад., 2011. – 279 с.

Кривцова С.В. Тренинг: учитель и проблемы дисциплины / С.В. Кривцова. - М.: Генезис, 1997. –287 с.

Рыданова И.И. Основы педагогики общения / И.И. Рыданова. - Минск: Беларус. навука, 1998. –319 с.

Целуйко В.М. Психологические основы педагогического общения / В.М.Целуйко. - М.: Владос, 2007. - 295 с.

Информационное сопровождение: мультимедийные презентации

Планы практических занятий

Тема: «Технологии разрешения педагогических конфликтов» (2 часа)

План

1. Обсуждение в группе вариантов переработки конфликтов (тело, воображение, деятельность, и контакты).

2. Изучение методического приема «Карта конфликта» для выявления интересов конфликтующих сторон.

3. Регуляция эмоционального напряжения в конфликтных ситуациях.

Дата добавления: 2015-07-12