Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Тема 3. Педагогические конфликты.

Читайте также:
  1. Глава 7. Супружеские и семейные конфликты. 1 страница
  2. Глава 7. Супружеские и семейные конфликты. 2 страница
  3. Глава 7. Супружеские и семейные конфликты. 3 страница
  4. Глава 7. Супружеские и семейные конфликты. 4 страница
  5. Зарубежные педагогические энциклопедии и словари
  6. Коррекционно-развивающие психолого-педагогические программы
  7. Научные педагогические учреждения. 1 страница

Понятие педагогического конфликта и его детерминанты в работе с детьми различного возраста. Структура и динамика педагогического конфликта. Механизмы возникновение педагогического конфликта. Конфликтно-стрессовые ситуации в работе с подростками, с учащимися старших классов.

Личностные элементы конфликта.Модели поведения личности в конфликтном взаимодействии и их харак­теристика. Стратегии поведения личности в конфликте. Двухмерная модель Томаса—Киллмена стратегии поведения в конфликте. Типы конфликтных личностей. Теория акцентуации характеров: К. Леонгард, А. Е. Личко и др. Конфликтная личность демонстративного и ригидного типа. Конфликтная личность неуправляемого и сверхточного типа. Конфликтная личность «бес­конфликтного» типа.

Конфликты и трансактный анализ. Понятие трансакции и их типы. Основ­ные поведенческие характеристики Родителя, Взрослого, Ребенка. Алго­ритм трансактного анализа.

Понятие управления педагогическим конфликтом. Управление конструктивными и де­структивными конфликтами. Основное содержание управления конфлик­том: прогнозирование, предупреждение, стимулирование, регулирование и разрешение. Методика профилактики, предупреждения и минимизации педагогических конфликтов. Технологии управления эмоциями в конфликтной педагогической ситуации. Правила самоконтроля эмоций (эмоциональная выдержка; рационализация эмоций и поддержание высо­кой самооценки) и их применение в конфликтной ситуации. Техники регуляции эмоционального напряжения в педагогическом конфликте.

Методика разрешения педагогического конфликта. Конструктивность педагогических реакций в конфликтных ситуациях. Технологии управления педагогическими конфликтами.

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ темы Название темы Количество часов
всего Аудиторная работа Самостоя тельная работа
лекции практические Лаборатор ные
1. Педагогическое общение в структуре педагогической деятельности          
2. Структура педагогического общения          
3. Педагогические конфликты          

Содержание РАБОЧЕЙ программы курса

Тема 1. Педагогическое общение в структуре педагогической деятельности.

Количество часов – 8 часов

Учебные цели:

1. Формирование компетенции в области психологических основ педагогического общения.

2. Овладение навыком создания в образовательной среде условий, необходимых для развития детей.


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 109 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Матрица соответствия компетенций разделам дисциплины | Темы для самостоятельного изучения | Терминологический минимум темы | Темы для самостоятельного изучения | Терминологический минимум модуля | Задания | Критерии оценки реферата | Терминологический минимум |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций| Лекционные занятия

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)