Обществознание – практика жизни в социуме» для детей с нарушениями речи.

Изучение учащимися обществознания как области знаний необходима для познания культурно-исторических, морально-этических, социальных и конституционально - правовых знаний? значимых для полноценной интеграции личности в современном обществе.

Успешное усвоение обществознания учащимися с нарушениями речи зависит от степени готовности учащихся к освоению данного программного материала, в частности от социального, образовательного, коммуникативного и практического опыта, формирующихся в дошкольный период.

У учащихся с нарушениями речи отмечаются недостаток полноценного опыта в означенных сферах деятельности и малая информированность в данном вопросе, в связи с чем, знания в области обществознания приобретают особую значимость по отношению к данной категории детей.

Задачами общего курса «Обществознания» для трех вариантов ФГОС являются

1. формирование понимания особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2. формирование уважительного отношения к своей стране, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3. осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4. освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, личный опыт, сравнение, классификация и др., с извлечением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5. развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире;

6. формирование модели навыков безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;

7. формирование психологической культуры и компетенции для здорового образа жизни, обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.

«Обществознание» для детей с нарушениями речи, обучающихся по 1-му варианту ФГОС

Изучение «Обществознания» учащимися с нарушениями речи, обучающимися по первому варианту стандарта ФГОС происходит в полном объеме и в те же календарные сроки, что и у их нормально развивающихся сверстников. Обучение осуществляется в условиях общеобразовательных школ массового типа.

Задачей курса «Обществознания» является формирование у учащихся знаний, умений и навыков, составляющих основу как для актуального, так и для перспективного развития личности в данной предметно-научной области, а также на овладение сведениями, необходимыми для общего и культурного развития, расширения поля жизненной осведомленности, социализации и коммуникативной активности личности ребенка, умения устанавливать коммуникативные контакты с людьми, окружающим миром и понимать свое место в мире.

Учащиеся приобретают знани в данной области как в конкретном школьном возрасте, так и в период выбора дальнейшего образования или сферы деятельности, предполагающей усвоение полного курса «Обществознания». Тем самым академический компонент определяется как базовый, имеющий актуальное и перспективное значение. Однако определенная значимость курса «Обществознания» в социальной и жизненной сфере деятельности человека, а также неоспоримая его ценность с познавательной, практической и культурной общечеловеческой точки зрения не позволяет поставить компонент жизненной компетенции на второй план. Таким образом, создается необходимость обязательного сбалансированного гармоничного сочетания в формировании обоих компонентов образования детей с отклонениями речи в данной области.

Содержание курса « Обществознания » направлено на

1) формирование патриотических знаний и уважительных чувств по отношению к своей стране, к своей малой Родине (региону, краю, городу, селу);

2) осознание культурно исторической роли России в международном пространстве;

3) глубокое осмысление государственных ценностей Российского государства;

4) учтивое отношение к традициям и обычаям своей страны, понимание и уважительное отношение к обычаям и укладу других стран мира;

5) осознание и уважительное отношение к многонациональной культуре своей страны, традициям разных народов;

6) формирование добропорядочной модели поведения, осознанного, высокоморального отношения к окружающим;

7) приобретение знаний и соблюдение общесоциальных норм и законов взаимодействия с окружающим миром;

8) освоение своих прав и обязанностей как гражданина РФ, как члена общества, малого коллектива, семьи; в формировании основ правового воспитания;

9) повышение правовой информированности;

10) умение и желание выстраивать коммуникативные отношения с окружающим миром.

«Обществознание» - для детей с нарушениями речи, обучающихся по 2-му варианту ФГОС.

Изучение «Обществознания» учащимися с нарушениями речи, обучающимися по второму варианту стандарта ФГОС происходит в полном объеме, но в пролонгированные календарные сроки, по сравнению с нормально развивающимися сверстниками. Обучение осуществляется в условиях специальной общеобразовательной школы для детей с тяжелыми нарушениями речи V вида.

Задачей курса «Обществознания» для учащихся второго варианта СФГОС является формирование у учащихся общеобразовательных, культурных и социально значимых компетенций, необходимых для актуального и перспективного обогащения личности, для их общего развития, а также для накопления сведений, обогащающих жизненную компетенцию, способствующих коммуникации, социализации, интеграции личности ребенка и повышению культурного уровня жизни.

Обучение учащихся по второму варианту стандарта учитывает возможность использования «Обществознания» при выборе дальнейшего образования или профессии. В этом случае предусматривается усвоение целого курса «Обществознания». Академический компонент определяется как базовый и обязательный, изучаемый в полном объеме. Однако превалирующее внимание в данном случае отводится компоненту жизненной компетенции, в частности его развивающей, социально-коммуникативной и творческой направленности.

Особо подчеркивается взаимосвязь и взаимозависимость означенных компонентов, актуализируется мотивация присвоения академических аспектов «Обществознания». Согласование теоретической и практической области знаний содействует коррекции и минимизации отклонений в развитии речи детей и связанных с этим вторичных нарушений, способствует удовлетворению их особых образовательных потребностей, обогащает общее и культурное развития детей данной категории в целом, расширяет правовое самосознание учащихся.

Содержание курса «Обществознания» направлено на

1. формирование патриотических знаний и уважительных чувств по отношению к своей стране, к своей малой Родине (региону, краю, городу, селу);

2. осознание культурно исторической роли России в международном пространстве;

3. глубокое осмысление государственных ценностей Российского государства;

4. учтивое отношение к традициям и обычаям своей страны, понимание и уважительное отношение к обычаям и укладу других стран мира;

5. осознание и уважительное отношение к многонациональной культуре своей страны, традициям разных народов;

6. формирование добропорядочной модели поведения, осознанного, высокоморального отношения к окружающим; здорового образа жизни;

7. приобретение знаний и соблюдение общесоциальных норм и законов взаимодействия с окружающим миром;

8. изучение знаний своих прав и обязанностей как гражданина РФ, как члена общества, малого коллектива, семьи;

9. умение выбрать социально приемлемые способы поведения в правовой ситуации;

10. умение и желание выстраивать коммуникативные отношения с окружающим миром.

«Обществознание» - для детей с нарушениями речи, обучающихся по 3-му варианту ФГОС.

Изучение «Обществознания» учащимися с нарушениями речи, обучающимися по третьему варианту стандарта ФГОС, происходит в неполном объеме, в пролонгированные календарные сроки, по сравнению со сверстниками, которые обучаются по первому и второму варианту ФГОС. Обучение осуществляется в условиях специально организованных классов при общеобразовательных школах для детей с нарушениями речи V вида, в условиях индивидуального надомного обучения или дистанционно.

Возможность усвоения курса лимитирована ограниченным лексическим запасом учащихся с выраженной речевой патологией, трудностями в импрессивной и экспрессивной речи, особенно при усвоении объемных текстов, насыщенных абстрактными понятиями, а также ограниченным опытом включения в социально значимые взаимодействия и ситуации.

Задачей курса «Обществознания» для учащихся третьего варианта формирование у учащихся знаний, умений и навыков, необходимых для актуального и перспективного образования личности в данной области, имеющих в первую очередь значение для их общего и социально развития, в частности для обогащения жизненной компетенции, коммуникации, социализации и интеграции личности ребенка.

Обучение «Обществознания» учащихся по третьему варианту стандарта не предполагает, но и не исключает использование приобретенных знаний в перспективе для их совершенствования в высшей школе и/или применении их в рамках профессиональной деятельности. Усвоение курса «Обществознания» допустимо в той мере, какая будет возможна, исходя из индивидуальных потенциалов обучающихся, поэтому в данном случае предусматривается вариативное редуцирование/расширение академического компонента в рамках тематических разделов внутри целого курса.

Доминирующее значение при третьем варианте обучения ФГОС приобретает компонент жизненной компетенции, его практическая и коммуникативно-социальная составляющая. В этом случае обязательно подчеркивается взаимосвязь и взаимозависимость обоих компонентов, акцентируется мотивация присвоения знаний для успешной социализации и интеграции личности ребенка.

Основные разделы «Обществознания» при обучении по третьему варианту СФГОС значимы, в первую очередь, для коммуникации, социализации и интеграции учащихся. Чрезвычайно важно коррекционно-развивающее влияние обучения в данной области на развитие мышления, памяти, внимания, речи, эмоционально-волевой сферы, а также на регуляцию поведения детей данной категории и осуществление жизненных планов.

Содержание курса «Обществознания» направлено на

1. по возможности формирование патриотических знаний и уважительных чувств по отношению к своей стране, к своей малой Родине (региону, краю, городу, селу);

2. по возможности осознание культурно исторической роли России в международном пространстве;

3. по возможности осмысление государственных ценностей Российского государства;

4. по возможности учтивое отношение к традициям и обычаям своей страны, понимание и уважительное отношение к обычаям и укладу других стран мира;

5. формирование добропорядочной модели поведения, здорового образа жизни, осознанного, высокоморального отношения к окружающим; преодоления кризисных ситуаций, обусловленных речевым недоразвитием разного генеза;

6. приобретение знаний и соблюдение общесоциальных норм и законов взаимодействия с окружающим миром;

7. желательно возможно полное изучение знаний своих прав и обязанностей как гражданина РФ, как члена общества, малого коллектива, семьи;

8. умение и желание выстраивать коммуникативные отношения с окружающим миром на основе активного использования усвоенных навыков диалогической и монологической речи.

Дата добавления: 2015-07-11