Чтение и запоминание прочитанного

Кроме общих рекомендаций, рассмотренных ранее, существуют специальные методики, активизирующие память при чтении. Рассмотрим две из них.

Чтобы чтение ваше было эффективным, попробуйте ответить на шесть простых вопросов: КТО тут главные действующие лица? ЧТО именно происходит? КОГДА и ГДЕ происходит действие? ПОЧЕМУ и КАК? Время от времени останавливайтесь при чтении и отвечайте на вопросы.

К этому методу прибегают на курсах журналистики США для большей уверенности в том, что из поля зрения не ускользнёт ни один аспект какого-либо события. Вы можете использовать его при всестороннем рассмотрении любых бесед, радиопередач, фильмов. Этот метод идеально подходит для чтения газетных статей.

Другой метод чтения применяется в соответствии со следующим алгоритмом.

Бегло просмотрите текст для выяснения его главной мысли.

Поставьте вопросы, то есть переформулируйте подзаголовки, преобразовав их в вопросы, а затем при чтении текста ищите на них ответы.

Сделайте в тексте отметки, выявляющие его структурную композицию, и при этом постарайтесь найти основные идеи, которые будут ответами на ваши вопросы.

Перескажите про себя эти идеи одну за другой. Сделайте краткие заметки.

Тотчас повторно просмотрите текст, вновь акцентируя внимание на основных идеях и порядке их изложения. Киньте беглый взгляд на свои заметки, чтобы в общих чертах сверить их с текстом и тем самым закрепить его усвоение. Обратите внимание на то, что вы забыли, а также на то, что вспомнили.

И на конец (это очень важно!), сделайте собственные комментарии и критические замечания. Удалось ли вам найти ответы на все поставленные вопросы? Убедитесь в том, что вы уяснили себе точку зрения автора. Найдите возражения, неверные данные, ошибки, противоречия, предрассудки и уловки.

1.3.6. Запоминание лиц и имён

Обычно лица не забываются, бывает трудно вспомнить имя и фамилию, соответствующие конкретному лицу.

Необходимо во время запоминания сделать следующее.

1. Выбрать одну доминирующую черту в лице и проана­лизировать её. То есть необходимо подметить в лице наиболее выразительную с вашей точки зрения черту (волосы, глаза, нос, рот, улыбка, форма лица). Например: кустистые брови или большие глаза.

2. Совершить преобразование имени (фамилии). Для этого спросите себя: "Похоже ли это слово по смыслу (или звучанию) на некий предмет, который я могу мысленно представить в виде зримого образа?" Если вы отвечаете "да" – тогда всё просто. Если же "нет" – не опускайте руки, просто вам придётся напрячь своё воображение. По мере упражнений у вас это будет получаться всё лучше. Например: Светлана, Светлов – "свет" или "светлячок", Колесников – "колесо", Плотников – "плот" или "плотник", Иван – "ванная", "ива", Валентин – "валенки" + "тина", Оксана – "окно" + "сани".

3. Имея два ясных образа, из которых один отражает доминирующую черту лица, а другой – видоизменённую фамилию, необходимо построить ассоциацию образов, мысленно объединив эти два образа в единую картину. Например, если Колесников имеет большие выразительные глаза, то создаётся образ колеса с большими глазами, который очень трудно забыть.

Если фамилии похожие, например, "Воронов" и "Воронин", то следует к слову "ворон" добавить специальный образ, характеризующий окончание. Например, для запоминания окончания "ин" можно использовать в сюжете что-нибудь "ИНдейское" или "ИНдийское", а для окончания "ов" – какой-нибудь ОВощ или ОВцу и т.п.

Дата добавления: 2015-07-11