Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Цели практики

Читайте также:
  1. I Общая часть производственной практики 1 страница
  2. I Общая часть производственной практики 2 страница
  3. I Общая часть производственной практики 3 страница
  4. I Общая часть производственной практики 4 страница
  5. II Индивидуальная часть практики
  6. III. Материалы судебной практики
  7. X. Перечень нормативных правовых актов, материалов судебной практики и специальной литературы

ПРОГРАММА ПРАКТИКИ

«УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА», «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»

 

 

Направление подготовки

050100 Педагогическое образование

 

 

Профиль подготовки

Иностранный язык

 

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

 

 

Форма обучения

очная

 

Орск 2011


 

 

Программа практик «Учебная», «Педагогическая» /сост. М.А. Гоголева, Т.Г. Курганова, А.Ю. Швацкий. – Орск: Орский гуманитарно-технологический институт (филиал) ОГУ, 2011. – 70 с.

Программа составлена с учетом Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22 декабря 2009 г. № 788.

 

Составитель М.А. Гоголева

16.12.2011 г. Т.Г. Курганова

А.Ю. Швацкий

Программа практик одобрена на заседании методической комиссией по специальности (направлению подготовки)

 

 

 

«» ------------ 2011 г., протокол №

 

Утверждена на заседании научно-методического совета факультета иностранных языков «»----- 2011 г., протокол №.

 

Программа зарегистрирована в УСИТО под учетным номером ---- на правах учебно-методического электронного издания.

 

Начальник УСИТО

Фирсова Н.В.

Личная подпись расшифровка подписи дата

 

 

© Гоголева М.А., Т.Г. Курганова, Швацкий А.Ю. 2011

© Орский гуманитарно-технологический институт, 2011

 

Содержание

 

  стр.
1. Цели практики………………………………………………………..  
2. Задачи практики……………………………………………………  
3. Место практики в структуре ООП подготовки бакалавра………..  
4. Формы проведения практики………………………………………  
5. Место и время проведения практики ……………………………  
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики……………………………………………..  
7. Структура и содержание практики……………………………….  
8. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике………………………….  
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике……………………………………………..  
10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)……..  
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики……………………………………………………………..  

 

Цели практики

Цель учебной (психолого-педагогической практики): развитие умений будущего бакалавра решать профессиональные задачи по анализу и проектированию современного образовательного процесса.

В результате прохождения психолого-педагогической практики бакалавры должны получить навыки проведения психолого-педагогической диагностики отдельных школьников и воспитательного коллектива с использованием современных методов и приемов, организации процесса самообразования, отбора форм, средств организации педагогического процесса, анализа содержания и структуры уроков и внеклассных мероприятий, а также выработать умения организовывать самостоятельный профессиональный трудовой процесс, принимать организационные решения в стандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Учебная (методическая) практика призвана раскрыть студентам особенности учебно-воспитательной работы учителя иностранного языка с учетом специфики данного предмета; вооружить студентов определенной системой знаний по методике преподавания иностранного языка и обеспечить формирование обязательного минимума методических навыков и умений, необходимых для выполнения основных педагогических функций; подготовить студентов к активной педагогической деятельности.

Главной целью педагогической практики является формирование у студента положительного отношения к профессии учителя, приобретение и совершенствование практически значимых умений и навыков в проведении учебно-воспитательной и внеклассной работы, развитие у будущих бакалавров профессиональных качеств и психологических свойств личности.

Основной целью летней педагогической практики является формирование педагогических умений и навыков выполнения профессиональных обязанностей учителя иностранного языка в условиях детского оздоровительного лагеря. Цели психолого-педагогической практики в детском оздоровительном лагере – вооружение будущего бакалавра умениями и навыками педагогического взаимодействия с различными субъектами воспитательного процесса в условиях летнего отдыха детей.


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Место практики в структуре ООП подготовки бакалавра | Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики | Структура учебной психолого-педагогической практики (1,2 семестры) | Структура педагогической практики в 7 семестре | Задание №1 | Задание №8 | Анализ внеклассного мероприятия | РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОМУ АНАЛИЗУ УРОКА С УЧЕТОМ ЗАКОНОМЕРНОСТЕЙ МЫШЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ | Методики определения ценностных ориентаций | Устойчивости |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Кейтеринг, виды, организация| Задачи практики

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.009 сек.)