Вашего диалога.

ЗАМЕТКИ ИЗ ТЕТРАДИ

«Упражнения могут быть разными: и простыми, и сложными - это

неважно. Важно, чтобы они работали как ловушки. В упражнениях

должна быть обманчивая простота. Простое упражнение, скорее

открывает актера к работе, сложное — часто отпугивает. Не

относитесь свысока к простым упражнениям — это приманки. Они

должны задевать инстинкт, возмущать психику актера, а не только его

интеллект. Я могу сказать, что в основном занимаюсь игровым

тренингом. И собранные мною упражнения — это на 90% игра. А через

игру можно на 100% втянуть актера в стихию театра.

Спросите волшебника после произнесенных им „карам ба марам ба ту

ту" или еще какой-нибудь абракадабры: не слишком ли простой и

примитивный текст он использует в своих магическим упражнениях?

 

Да, примитивный, — ответит он, — но мышь благодаря ему

превращается в льва.

Готовя самый сложный спектакль, сцену, роль, не стесняйтесь

начинать с простейшего упражнения. Маленькая искра — это начало

большого огня. Просто это нужно уметь делать. Высший класс

тренинга заключается в том, чтобы каждое простейте упражнение

развивать и доводить до порога сцены».

На протяжении всей книги мы будем говорить о тренинге, чтобы не

забывать, чем мы занимаемся. Тренинг — это не просто набор

упражнений. Я убежден, вы согласитесь со мной, что нет универсального

знания или универсального тренинга в обучении актера и режиссера. Но,

к сожалению, часто один раз удачно найденный прием становится в

театральной педагогике «методом», тренингом-догмой для нескольких

поколений. И это катастрофично для всего Театра. Вот почему мне

кажется, что каждому, кто занимается тренингом, важно спросить себя:

как я понимаю это слово? Если понимать педагогический тренинг как

законченный метод — тогда это вещь, которая фиксируется раз и навсегда

и повторяется постоянно в одном и том же виде. Это готовое, может быть,

даже пре красное, но мертвое существо. Таких мертвых тренингов

существует много, и ими до сих пор пользуются. Если же понимать

тренинг воспитания актеров и режиссеров как процесс живой, то он, как и

все живое, должен постоянно меняться, постоянно быть в движении —

причем не в одном, а одновременно в нескольких. У каждого движения

должно быть свое Направление, свое Время, свое Пространство. Такой

тренинг строится так, чтобы все в нем жило одновременно, чтобы все

следовало не в порядке строгой очередности — вот кончилось одно и

начинается другое, — а так, чтобы все происходило одновременно. Так

растет все живое, так растет человек, такая система построена по законам,

установленным самым лучшим учителем — как называли его древние

греки, Космосом.

Поэтому я считаю, что урок-тренинг должен быть открытой системой,

которая не только не замкнет студентов в рамках определенных

художественных концепций, идейных направлений или симпатий

отдельного учителя, но откроет им картину большого мира Театра без

предвзятости, догматизма и иерархии.

Упражнение

Жизнь в хаосе

В организованном движении у людей срабатывает рефлекс щепки в

водном потоке — главное не сопротивляться, тогда выживешь. Этот

принцип существования в стаде основывается на элементарных животных

рефлексах. Думать не нужно, внимание не обязательно, просто быть как

все и подчиняться общему потоку — инстинкт самосохранения. Разве

можно в марширующих шеренгах что-то создать? Но попробуйте

разрушить этот порядок, дайте людям пожить в хаосе, и вы увидите, как

сразу оживут человеческие лица. Беспорядок разбудит в человеке

забытый инстинкт —инстинкт внутренней гармонии. Он напомнит ему о

понятии красоты, заставит иначе думать, фантазировать и создавать. Хаос

делает из человека Художника. Я начинаю тренинг с хаоса.

Дата добавления: 2015-10-30