Замените данные словосочетания соответствующими словосочетания­ми со сложными прилагательными.

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
антипатия	сүйкімсіздік	antipathy
благородство	алғыс айту	generosity
внутренний мир	ішкі әлем	inner peace
воспитанность	тәрбие	education
восхищение	сұқтану	admiration
вспыльчивость	ашушаңдық	irascibility
высокомерие	менменділік	supercilious
деликатность	сыпайылық	delicacy, tact
доброта	мейірімділік	kindness
культура	мәдениет	culture

Задание на СРСП

$	Восстановите деформированный текст

Наши бойцы выступают за здоровый образ жизни, участвуют в республиканских акциях против наркотиков, в турнирах по футболу, боулингу, бильярду, шахматам, а также в Спартакиадах и в «Веселых стартах».

Забота о настоящем и строительство основ здорового и чистого будущего — это мощная идеологическая позиция, несущая серьезную воспитательную функцию.

Программа «Жасыл Ел» нацелена на воспитание нового поколения молодых граждан республики, ответственных не только за озеленение страны, но и за будущее процветание нашего общего дома — Казахстана.

По итогам пяти лет, число бойцов отрядов «Жасыл Ел» по всей республике составило более 114 тыс. человек. Отрядами «Жасыл Ел» высажено более 28 млн. деревьев, проведены работы по расчистке горельников, посадке саженцев в парках, вдоль железных и автомобильных дорог. По всей стране благоустраивались парки и скверы на территории общей площадью 42 тыс. га. Кроме того, в течение пяти лет озеленители участвовали в крупномасштабных экологических акциях, таких как: «Таза Әлем», «Мое именное дерево», «Жасыл күн», «Менің жасыл қалам», «Зеленый сад — чистый город», «Ел болашағы тазалықта».

Полное наименование организации: Республиканский штаб молодежных трудовых отрядов «Жасыл ел»

По инициативе Главы государства в 2005 году в Республике Казахстан была широко развернута программа «Жасыл Ел».

Ежегодно филиалами «Жасыл Ел» под руководством республиканского штаба проводятся крупномасштабные мероприятия по популяризации молодежной инициативы «Жасыл ел». Стало традицией широко праздновать День рожденье «Жасыл Ел», открытие трудового сезона, проводить турниры КВН, летние дискотеки и другие досуговые мероприятия для молодежи.

В целях координации и реализации программы был создан Республиканский штаб молодежных трудовых отрядов «Жасыл Ел», в 14 областях республики и в городах Алматы и Астана начали работу региональные штабы «Жасыл Ел», которые успешно работают уже шестой год.

В 2008 году под эгидой «Жасыл Ел» объединились все молодежные трудовые отряды (включая студенческие строительные отряды). В рамках реализации национальной программы, планируется развитие новых направлений деятельности МТО «Жасыл ел» — железнодорожные, педагогические, экологические отряды и др.

Задание на СРС

)	Используя информацию восстановленного текста, расскажите о студенческом трудовом движении РК «Жасыл ел»

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Тема: Грамматика:	«Русский язык» № 2 Высшее образование за рубежом Склонение сложных числительных ЛСГ глаголов учить/учиться/изучать/ преподавать/заниматься	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2013-2014 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна

&	Прочитайте текст. Ответьте на вопросы.

В Америке высшее образование, даже в государственных вузах, платное. Вступительных экзаменов нет, вместо них проводится тестирование. Каждый студент должен пройти вводный курс. Для получения допуска к прослушиванию курса необходимо иметь положительные оценки по вводным дисциплинам. Каждая специальность включает набор курсов, которые нужно прослушать. Специальность студент выбирает в процессе обучения и может изменить ее практически на любом этапе.

Максимальное число баллов, которое можно набрать, 700. Студент, набравший 80% получает «отлично», 60-79% – «хорошо», 40-59% – «удовлетворительно». Студент, набравший менее 40%, считается не сдавшим курс и для получения диплома должен прослушать и оплатить его еще раз. Пересдач не существует.

В зарубежных университетах существуют две ступени высшего образования: бакалавр и магистр. С дипломом бакалавра можно устроиться на работу, не связанную с научной деятельностью. Студент, решивший связать свою жизнь с научной карьерой или преподаванием в вузе, учится еще 2-3 года и получает диплом магистра. Этот диплом дает возможность поступить в аспирантуру с дальнейшей защитой диссертации и получением ученой степени.

Преимущество западной системы образования – большая гибкость в построении своего обучения, а ее существенный недостаток – наличие смешанных групп.

(по материалам сайта http://www.uni-versity.info/USA)

?	1. Как вы считаете, какие преимущества есть у американской системы образования? 2. Знаете ли Вы, какая система образования в странах Западной Европы? 3. Нужно ли развивающимся странам «равняться» на Америку, Западную Европу?

U	Послушайте диалог. Заполните тест.

?	Инициатор диалога

A. Студент

Б. Школьный учитель

B. Журналист

Г. Родители

?	Второй участник диалога

A. Директор школы

Б. Представитель министерства образования

B. Школьный учитель

Г. Школьники

?	Основная тема диалога

A. Реформа школьного образования

Б. Реформа высшего и школьного образования

B. Реформа подготовки учителей

Г. Реформа системы образования

?	Данный диалог представляет собой

A. Фрагмент интервью для радиопередачи

Б. Фрагмент интервью из газеты

B. Фрагмент неформального разговора

Г. Фрагмент интервью для телевидения

?	Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы: УЧИТЬ, УЧИТЬСЯ, ИЗУЧАТЬ, ПРЕПОДАВАТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ. Слова, данные в скобках, употребите в нужной форме.

1. Чтобы успешно сдать сессию, нужно _______________ в течение семестра, а не только в ночь перед экзаменом.

2. В твоем возрасте стыдно не уметь плавать. Тебе нужно срочно ________________ (это).

3. Что же делать? Завтра контрольная работа, а я еще не ____________ (новые слова).

4. Маша с детства мечтала стать учительницей. Сейчас она успешно________________________________ (дети, русская литература).

5. – Чем вы ___________? – Я уже пятнадцать лет________________________________ (английский язык).

6. Здесь очень удобно. Мы никогда раньше не ______________________________________ (эта аудитория).

7. Мой сын заканчивает институт. После окончания он мечтает ______________________ (аспирантура).

8. Многие ученые ______________________________ (проблема сна и сновидений), но она еще решена не полностью.

9. Ты прекрасно играешь на гитаре! У кого ты_____________________________________ (это)?

10. За десять лет работы таксистом он____________________ город как свои пять пальцев, знал каждую улицу и переулок.

&	Прочитайте текст. Выскажите свое мнение

Я мечтала о том, что моя дочь будет высокообразованным человеком. Поэтому я с четырех лет отдала ее в детский садик, где детей учили читать по-русски и по-французски, рисовать, играть на пианино, вести себя за столом. Сейчас моей дочери 14 лет, Мне кажется, что это очень интересный возраст, и я всегда мечтала, как буду ходить с дочерью в театры, в кино, в музеи. Но мечты мои разбились о школьные требования. Девочка с утра до вечера сидит над тетрадями, зубрит формулы, корпит над задачами по физике и математике, долбит аксиомы и теоремы. Я надеялась, что пятидневная неделя будет введена в школе для того, чтобы дети больше общались с родителями, но на субботу и воскресенье детям задают столько домашних заданий, что ни о каком театре не может быть и речи. Я за всестороннее образование, но, может быть, тогда стоит растянуть его на 14 лет? Пусть дети учатся до 20 лет и потом делают уже зрелый выбор – выбирают профессию, работу. Тогда и школа будет в радость, и выходные – с семьей и друзьями.

(Из письма в газету «Семья и школа»)

$	Найдите соответствия:

Разбиваться Забирать силой

Долбить Учить наизусть

Зубрить Учить очень упорно

Корпеть Изучать что-то, делать что-то педантично, тщательно

Нагружать Поручать очень большое количество работы

Отнимать Разрушаться

&	Прочитайте текст, обращая внимание на употребление глаголов группы УЧИТЬ. Перескажите текст, используя данные глаголы.

Единственная и поздняя дочь, Ася родилась, когда ее матери было 42 года. Единственный ребенок вообще дело опасное. Если этот ребенок к тому же и поздний, опасность возрастает вдвое. Как его вырастить не эгоистом? Асины родители об этом не задумывались, просто растили, безгранично любя.

Отец Аси преподавал математику в средней школе. Прекрасный педагог, он был снисходителен и нестрог, двоек почти не ставил, но умел привить детям любовь к своему предмету.

Мама была учительницей музыки. С самого раннего Асиного детства шел между родителями спор о ее будущем: математика или музыка? Способности были и к тому и к другому.

С отцом у нее была дружба научная, деловая. Он с ранних лет обучал ее высшей математике. С матерью был связан другой мир – мир музыки, ноктюрнов Шопена, сонат Бетховена, фуг и прелюдий Баха.

В школе она сразу начала учиться лучше всех в классе.

Окончила школу с золотой медалью. Отец с матерью были уже на пенсии, и Ася склонялась к тому, чтобы остаться с ними, работать и учиться заочно. Родители и слышать об этом не хотели: Асеньке надо думать не меньше чем об аспирантуре. Обсудив все на семейном совете, решили – в Москву. Кто-то посоветовал институт, где была знаменитая школа кибернетики под руководством всемирно известного Завалишина. Девочка экзамены выдержала блестяще, была принята.

(И. Грекова)

J	Согласны ли вы с мнением автора о том, что так было и будет всегда?

$	Просклоняйте данные ниже словосочетания.

Сорок книг, девяносто небольших аудиторий, сто газет, сорок штук, девяносто простых карандашей, сто дисков, сорок цвет­ных фотографий.

?	Поставьте данные в скобках числительные в нужной па­дежной форме. Прочитайте, а затем перепишите предложения. Числительные напишите словами

1. Эту тетрадь он купил за (40) тенге. 2. Общежитие нахо­дится в (40) минутах езды от центра города. 3. Главному зданию университета уже более (40) лет. 4. Палатку рыбаки поставили в (100) шагах от берега. 5. Мои товарищи купили билеты на спектакль по (100) рублей. 6. В музе­е сохраняется более (100) старинных часов. 7. Сту­денты узнали, что Бородино находится в (100) километрах от Москвы.

$	Проверьте себя

1. Укажите правильный вариант числительного в предложении: Я израсходовал около (500) тенге.

A) пятисот

B) пятьсот

C) пятистам

D) пятистами

2. Укажите правильный вариант числительного в предложении: Баланс счета равен 900 тенге.

A) Девятистам

B) Девятьсот

C) Девятисот

D) Девятиста

3. Укажите правильный вариант написания числительного: Прибавьте это к 498 рулонам обоев.

A) Четырёхсот девяносто восьми

B) Четырёмстам девяноста восьми

C) Четырьмястами девяноста восемью

D) Четыреста девяносто восемь

4. Укажите правильный вариант числительного в предложении: Я приехал с (200) тенге.

A) двести

B) двухсот

C) двумястами

D) двумстам

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
эрудиция	білімдарлық	erudition
сотрудничество	ынтымақтастық	collaborate
дисциплина	пәннің аты	discipline
заинтересованность	құштарлық	interest
инициатива	ынта	initiative
компетентность	жете білушілік	competence
кругозор	ой өрісі	view, broadperson
мастерство	шеберлік	skill
научный потенциал	ғылыми потенциал	scientific
образованность	білімділік	education

Задание на СРС

?	1. Соедините идиоматическое выражение в левой части таблицы с соответствующим ему толкованием, находящимся в правой части таблицы.
повесить нос	пресмыкаться, унижаться
лизать пятки	беспрекословно подчиняться
ходить по струнке	как получится
на авось	скоро
на носу	быть в плохом настроении
белая ворона	оставаться тайным
шито-крыто	не вспоминается
вертится на языке	не такой, как все

Задание на СРС

Распределите идиоматические выражения по значению слов.

Во весь дух, валять дурака, на всех парусах, обводить вокруг пальца, сломя голову, морочить голову, бить баклуши, втирать очки, сидеть сложа руки.

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Тема: Грамматика:	«Русский язык» № 3 Старейший российский университет Неопределенно-количественные числительные много, мало, немало, сколько, несколько, большинство, меньшинство	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2011-2012 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна

U	Послушайте текст о Московском государственном университете. Заполните тест

Имя М.В.Ломоносова было присвоено Московскому университету __________

а) в 1755 году

б) в 1865 году

в) в 1940 году

г) в 1955 году

В соответствии с планом М.В. Ломоносова в Московском университете было образовано ________

а) три факультета

б) пять факультетов

в) семь факультетов

г) один факультет

Сначала в университет было принято только ____________

а) сто студентов

б) тридцать студентов

в) сорок студентов

г) пятьдесят студентов

Сейчас в МГУ _____________

а) 20 факультетов

б) 27 факультетов

в) 28 факультетов

г) 30 факультетов

Сейчас в МГУ учится ____________

а) 36 тысяч студентов, аспирантов и специалистов в системе повышения квалификации

б) 40 тысяч студентов, аспирантов и специалистов в системе повышения квалификации

в) более 40 тысяч студентов, аспирантов и специалистов в системе повышения квалификации

г) около 40 тысяч студентов, аспирантов и специалистов в системе повышения квалификации

?	Перепишите текст, используя слова, данные в скобках в нужной форме. Числительные запишите словами.

Знаете ли вы, что Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова – это огромный студенческий город, центр науки и культуры?

Сейчас в МГУ 28 (факультет), 354 (кафедра),255 (лаборатория и отдел), 3 (музей), несколько (стадион), много (спортивный зал)

В научной библиотеке университета почти 10 (миллион) (книга, газета, журнал).

В Московском университете работает 21 145 (сотрудник), из них почти 8 (тысяча) (преподаватель, профессор, академик). Здесь учится примерно 41 (тысяча) (студент и аспирант), в том числе почти 4 (тысяча) (иностранный студент и аспирант). Студенты учатся здесь 5-6 (год).

?	Напишите, на какие вопросы ответил преподаватель МГУ иностранным студентам, которые приехали в МГУ учиться.

)	Расскажите о КазГАСА. Если вы не знаете точные цифры, используйте слова много, мало, несколько, почти, примерно, приблизительно.

&	Прочитайте русские народные изречения и прокомментируйте их. Есть ли аналогичные в казахском языке. Приведите примеры

Не стыдно не знать, стыдно не учиться Повторенье – мать ученья Без терпенья нет ученья Без муки нет науки Пошел в науку – терпи муку Кто хочет много знать, тому надо мало спать Корень учения горек, а плод сладок. Не гордись званием, а гордись знанием.

?	Раскройте скобки. Следите за окончаниями существительных и прилагательных.

1.... (Московский университет) учились писатели и поэты Ф. Тютчев, М. Лермонтов, И. Тургенев, А. Герцен, поэт и публицист Н. Огарёв, критик В. Белинский.

2. Л. Толстой много лет жил... (Ясная Поляна). Имение Ясная Поляна находится... (Тульская область).

3. Старое здание... (Московский университет) находится недалеко... (Красная площадь).

4. В 1933 году писатель И. Бунин получил... (Нобелевская премия).

5. Пять русских писателей — И. Бунин, Б. Пастернак, М. Шолохов, А. Солженицын, М. Бродский — были награждены... (Нобелевская премия).

&	Прочитайте описания ситуаций. Скажите, что делали, делают, собираются делать в данной ситуации её участники, используя для этого глаголы, данные в скобках Прочитайте текст.

Образец: Вчера был семинар, (обсуждать, высказывать, участвовать) — Вчера на семинаре обсуждали новый рассказ писателя. Все участвовали в обсуждении, высказывали своё мнение.

1. Сергей собирается в библиотеку, (сдать, взять).

2. Вчера мы весь день провели в читальном зале, (читать, конспектировать, готовиться).

3. Сегодня у Иры был экзамен по русскому языку, (отвечать, спрашивать, задавать, получить).

4. Сергей едет на вокзал. (встречать, приезжать)

5. Я иду на почту, (отправить, купить).

6. Маша и Олег идут сегодня в оперный театр, (слушать).

7.Сегодня прекрасный летний день. Мы гуляем в парке. (ходить, кататься, любоваться, наслаждаться)

8. Два раза в неделю мы ходим в спортивный зал (заниматься, играть).

9. У студентов каникулы. Они проводят их по-разному, (ехать, оставаться, ходить, играть, читать, смотреть, заниматься)

$	Ответьте на вопросы, употребляя количественные числительные

Сколько осталось до конца занятия?

Сколько лекций было у вас вчера?

Сколько времени вы выполняли домашнее задание по русскому языку?

Сколько часов продолжается футбольный матч?

)	Поставьте к выделенным словам вопросы, попросите соседа ответить на них.

1. В году 12 месяцев, 365 или 366 дней.

2. В месяце 29, 30 или 31 день.

3. В году 52 недели.

4. В неделе 7 дней.

5. В сутках 24 часа.

6. В одном часе 60 минут.

7. В одной минуте 60 секунд.

?	Поставьте данные в скобках слова в нужной форме.

1. После занятий несколько (новые студенты) поехали на экскурсию. 2. На площади было много (народ). 3. Несколь­ко (минута) молодые люди стояли и слушали экскурсовода. 4. В этой комнате нельзя заниматься: здесь мало (дневной свет). 5. Чтобы хоро­шо отдохнуть нужно немало (деньги). 6. В концерте участвовали не­сколько (известный артист). 7. На столе столько (новый учебник), сколько (студент и преподаватель) в аудитории. 9. На Сахалине много (полезные ископаемые). 10. На Курильских островах множество (горячие ключи). 11. У ваших товарищей было больше (мебель) и больше (вещь), чем у вас. 12. Вче­ра на концерт пришло больше (народ), чем сегодня. 13. Поменьше (соль), поменьше (сахар) — это совет моего врача.

$	Проверьте себя

1. Укажите правильный вариант употребления числительного:

A) пять академиков, шесть профессоров

B) пятеро академиков, шестеро профессоров

C) пять академиков, шестеро профессоров

D) пятеро академиков, шесть профессоров

2. С какими словами сочетаются МНОГО, НЕСКОЛЬКО:

A) любви, тепла, мира, добра

B) дел, людей, студентов, проблем

C) народу, денег, академиков, профессоров

D) света, воды, сахара, соли

3. Укажите количественное числительное.

А) Семеро

В) Семисотый

С) Одна семнадцатая

D) Семьдесят

4. Укажите дробное числительное.

А) Трое

В) Две третьих

С) Сто

D) Миллион

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
единство	тұтастық	Unity
необыкновенный, необыкновенное	адам айтқысыз, мейлінше	Unusual, unusual
высшая школа	жоғары мектеп	higher school
высшее образование	жоғары білім	higher formation
задолженность	қарыз	debts
зачет	сынақ	test, examination
неожиданно, неожиданно повернуть	кенет, сап; жалт бұрылу	Unexpectedly, unexpectedly to turn
незаслуженно	жазықсыз, жөнсіз	unfairly
безоговорочно	сөзсіз	Unconditionally
спецкурс	арнайы курс	heading, policy

Задание на СРСП:

)	Используя иллюстрации и приведенные цитаты, расскажите о значении образования в нашей стране.

«Разница между развитыми государствами и нищими – это наука и технологии.

Оседлаем мы науку и технологии, значит, будем развитым государством. Нет, будем плестись где-нибудь там, и глотать пыль за уходящими передовыми странами» Н.А.Назарбаев

Задание на СРС:

?	На месте пропусков поставьте, исходя из контекста, междометные, союзные или соотносимые с предложением фразеологические обороты, данные в словах для справок.

- Привет!

__________! Как дела?

- Знаешь, я не смогу завтра поехать с вами на озеро.

- _____________! А что случилось?

- Да у соседа машина сломалась, а ему надо попасть на дачу: там у него собака 2 дня не кормлена. Ну а ____________согласиться.

-____________! А мы все так надеялись, что ты на гитаре играть будешь.

- Не мог я не согласиться – у меня сейчас денег ________, а сосед обещал заплатить, да и собаку жалко.

- Так, может, позднее к нам приедешь?

-___________! Ничего не получится. В понедельник, как ты знаешь, у меня экзамен по философии, мне его надо сдать __________.

- Ну что ж, __________

- К черту!

Слова для справок: едва ли; кот наплакал; Вот тебе раз!; меня черт дернул; Здорово живешь!; ни пуха тебе ни пера!; во что бы то ни стало; Ну вот!

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Тема: Грамматика:	«Русский язык» № 4 Проблемы высшего образования Правописание простых и сложных числительных ЛСГ глаголов ИЗУЧАТЬ / ИЗУЧИТЬ	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2013-2014 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна

&	Прочитайте текст. О каких проблемах высшего образования в нем говорится?

Во всем мире высшее образование переживает период расцвета. С каждым годом увеличивается контингент студентов. В 2004 году в вузах земного шара обучались 132 млн. человек, тогда как в 1991 году – 68 млн.

Большинство государств стремится следовать примеру развитых стран, где считается, что для обеспечения устойчивого экономического роста страны высшее образование должны иметь 40-50% населения.

Государство несет главную ответственность за образование своих граждан. Однако одно оно не может удовлетворить растущие потребности в образовании. Это объясняет появление ряда новых тенденций, альтернативных форм обучения и способов финансирования.

В последние годы увеличивается количество открытых и региональных университетов, вузов заочного и электронного обучения. Альтернативное обучение также способствует большей мобильности студентов, которая является еще одной глобальной тенденцией современности.

В 2005 году 2,4 млн. студентов учились за границей – это в три раза больше, чем в 1980-м.

Новые информационные и коммуникационные технологии также способствуют мобильности высшего образования.

Высшее образование важно для экономики страны. Государство не может развиваться, не имея квалифицированных руководителей, исследователей, специалистов, а это требует качественного высшего образования.

(по материалам статьи Коитиро Мацуура «Глобализация и ключевые проблемы высшего образования» // Высшее образование сегодня. № 8. 2008. С.6-8)

?

1. Влияет ли, по мнению автора статьи, количество образованных людей на экономический рост в стране? 2. Почему появляются альтернативные формы обучения и альтернативные способы финансирования? 3. Как Вы думаете, к чему приведет увеличение частных вузов в мире? 4. Что влияет на увеличение мобильности студентов? Как автор относится к этому?

)	Докажите, что высшее образование в настоящее время переживает период расцвета.

)	Выскажите свое мнение:

1. Как Вы думаете, почему государство с каждым годом выделяет все меньше и меньше средств на высшее образование?

2. Предположите, что могло бы случиться, если бы абсолютно все люди на Земле имели высшее образование.

U	Послушайте текст. О каких проблемах говорится в нем?

)	Ответьте на вопросы:

?

1. В связи с чем в последние десятилетия снизился конкурс в высшие учебные заведения?   2.Почему в одних вузах требования растут, а в других падают?   3. Как вы думаете, почему количество вузов резко возросло в постсоветский период?   4.Что влияет на то, что высшее образование становится массовым?   5. Каких специалистов не хватает в результате того, что большинство людей хотят получить высшее образование?   6. Как можно восстановить сектор среднего специального образования?   7. Какое решение можете предложить вы?

)	Опираясь на информацию текста, назовите процесс-причину и процесс-следствие. Заполните таблицу.

причина	следствие
увеличилось количество вузов	сильно выросло число студентов

?	Напишите рассуждение на тему «Почему количество людей с высшим образованием с каждым годом увеличивается?». Используйте союзы, выражающие причину и следствие (в результате, вследствие, по причине, в связи с, из-за, благодаря.)

$	К данным устойчивым словосочетаниям подберите определения. Составьте с некоторыми из данных словосочетаний предложения

Образец. Играть роль – важную, главную, первостепенную. Это решение играет важную роль для развития экономики страны.

Оказать помощь –

Играть роль –

Иметь значение –

Привести данные –

Производить впечатление –

?	Числительные напишите словами в нужной падежной форме

1. В этом году наша группа побывала уже на (5) экскурсиях. 2. В сле­дующем году я поеду домой с (11) своими товарищами. 3. Когда родился мой старший брат, нашей маме еще не было (25) лет. 4. Если к (13) прибавить (7), получится (20), а если от (20) отнять (13), будет (7). 5. Сегодня на уроке студенты рассказывали о (5) космонавтах. 6. Мой друг побывал уже в (12) странах. 7. К нам при­ехала группа студентов из (18) человек. 8. К (6) часам вечера родители обычно уже возвращаются с работы.

?	Поставьте данные в скобках существительные и прила­гательные в нужном падеже и запишите их вместе с числительными. Числи­тельные запишите словами

1. Вчера мы познакомились с 8 (новые студенты). 2. Когда мы подошли к театру, там было не меньше 10 (знакомые девушки). 3. На 9 (большие столы) уже лежали чистые листы бумаги. 4. В 11 (час утра) в читальном зале все 14 (наши любимые места) были заняты. 5. На книжной полке моего друга всегда стоит не меньше 10-15 (но­вые книги). 6. Экскурсовод рассказал уже о 6 (лучшие картины) заме­чательного русского художника.

?	Ответьте на вопросы, используя в ответе сочетания дан­ных в скобках существительных с числительными 5-20, 30 и составными чис­лительными от 25 до 30 и от 35 до 39. Запишите полные ответы. Числитель­ные запишите словами

1. Сколько месяцев в году? 12 (месяц). 2. На скольких этажах на­шего учебного корпуса занимаются студенты? 8 (этаж). 3. К какому часу вы возвращаетесь домой, если уроки у вас начинаются в 9 (час) и вы занимаетесь 5 (академический час)? 13 (час) = 1 (час). 4. Сколько книг на полке в аудитории, если там 5 (учебник), 6 (журнал), 8 (том А. С. Пушкина)? 5. Из скольких человек состоит их группа? 21 (человек). 6. Большая ли у вашего друга семья? Из 7 (человек). 7. Как велико расстояние до реки? Около 30 (метр).

$	Проверьте себя

1. Укажите, в каком числительном –ь- пишется на конце.

А) 15

В) 50

С) 500

D) 550

2. Укажите, в каком числительном –ь- пишется на конце.

А) 18

В) 180

С) 1800

D) 180000

3. Укажите, в каком числительном –ь- не пишется в середине

А) Шест()сот()

В) Шест()надцат()

С) Шест()десят()

D) Шест ()десят() шест()

4. Укажите правильный вариант написания числительных.

А) Восемсот восемдесять восемь

В) Восемсот восемьдесят восемь

С) Восемьсот восемдесят восемь

D) Восемьсот восемьдесят восемь

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
благотворительный	игі, ізгі, мейірбан қайырымдылық	charitable, philanthropic
вдохновиться, вдохновляться	шабыттану, рухтану	be / feel inspired
великодушно	кең пейілді	magnanimously, generously
великодушный	кішіпейіл, ақкөңіл	magnanimous, generous
великолепие	даңғаза, салтанат	splendour, magnificence
великолепно	тамаша	splendidly
заветный	ардақты, асыл, ежелгі	cherished;
выразить благодарность	ризалық білдіру	gratitude
злободневный вопрос	көкейкесті мәселе	topical; burning, pressing
значимый	маңызды,мәнді	meaningful

1. Задание на СРС:

?	Подготовьте информацию о стипендиатах программы «Болашак»

2. Задание на СРС:

)	Подготовьте (на выбор) сообщение

· о Силиконовой долине (США), где сосредоточены высокотехнологичные компании по разработке и производству компьютеров, программного обеспечения, устройств мобильной связи и биотехнологий;

· о Кремниевой долине (Россия);

· о деятельности Технопарков РК.

КАЗАХСКАЯ ГОЛОВНАЯ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ АКТИВНЫЙ РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ
Дисциплина: Уровень: Практическое занятие: Тема: Грамматика:	«Русский язык» № 5 Гипотезы и открытия Сложные прилагательные и существительные, образованные от количественных и порядковых числительных	Факультет: общей гуманитарной подготовки (ФОГП) Семестр: первый Учебный год: 2013-2014 Кол-во кредитов: 2 Преподаватель: ассоциированный профессор Нурмахова Жамиля Кдырбаевна

U	Послушайте текст. Ответьте на вопросы.

?	1. Как вы думаете, какую роль играет интуиция в процессе научных открытий? Подтвердите примерами. 2. Доверяете ли вы своей интуиции? Были ли случаи, когда интуиция помогала вам, подсказывала решение проблемы? 3. Согласны ли вы с мнением, что с интуиции начиналась история многих открытий?

)	Выберите правильный вариант ответа и отметьте его.

1. Согласно легенде, первыми Антарктиду увидели __________________

(А) моряки Джеймса Кука

(Б) матросы с корабля «Восток»

(В) жители Новой Зеландии

2. Выражение «всему своё время» означает: ________________________

(А) минута час бережёт

(Б) лучше поздно, чем никогда

(В) всё имеет свой срок

3. Два имени были вписаны в историю географических открытий ________________

(А) Беллинсгаузен и Лазарев

(Б) Беллинсгаузен и Кук

(В) Лазарев и Кук

&	Прочитайте текст. Выскажите свое мнение

В 1819 году морское министерство Российской империи запланировало экспедицию в высокие широты Южного полушария. Двум хорошо оборудованным кораблям, «Востоку» и «Мирному», предстояло совершить нелёгкое путешествие. «Востоком» командовал Беллинсгаузен, «Мирным» руководил Лазарев. В июне 1819 года экспедиция отправилась в плавание.16 января 1820 года корабли подошли к неизвестному «льдинному материку». Этот день вошёл в историю географических открытий как день открытия Антарктиды.

Но даже через много лет после этого события исследователи разных стран приносили в жертву Антарктиде свои силы и даже жизни. Так, в 1912 году, возвращаясь из экспедиции к Южному полюсу, погибли английский путешественник Роберт Скотт и его товарищи. На одном из антарктических островов в память о них поставлен простой деревянный крест. На почерневшем от времени дереве до сих пор отчётливо видны слова: «Бороться и искать, найти и не сдаваться». Вся история изучения и освоения высоких широт Южного полушария прошла именно под этим девизом.

)	Считаете ли вы, что цена открытий в науке сопоставима с ценой жизни учёного? Аргументируйте свой ответ.

?	Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания

Загадки Антарктиды

В Антарктиде по меньшей мере четыре полюса. Помимо географическогоЮжного и магнитоного, здесь находя_ся так(же) полюс холода и полюс ветров.

В Антарктиде бывают такие морозы которых нет нигде на земле. 25 августа 1958 г. на станции «Восток» была зар_г_стрирована температура 87,4 градуса ниже нуля.

А полюс ветров? Он находится на антарктической Земле Виктории. Круглый год там свирепствуют жестокие ветры. (Не)редко скорость воздушных сил потоков пр_вышает 80 метров в секунду что оставляет позади самые сильные тропические циклоны.

А что находится подо льдами этого материка? В результате глубокого бурения на глубине полутора километров ученые обнаружили явные следы вулканических извержений и залежи железных руд.

Здесь уже найдены алмазы и уран, золото и горный хрусталь. Каждый год приносит и_ледователям Антарктического материка новые загадки.

Одна из последних – загадка озера Ванда. Это соленое озеро, круглый год оно покрыто льдом. Но что поразительно: термометр опущенный в воду на глубину 60 метров показывает … 25 градусов тепла! Почему? Ученые этого еще не знают.

Наверное Антарктида пр_поднесет еще (не)мало подобных загадок.

?	Образуйте и запишите сложные прилагательные от данных словосочетаний

6 этажей, 8 килограммов, 10 дней, 8 минут, 40 мест, 75 вольт, 200 километров.

Замените данные словосочетания соответствующими словосочетания­ми со сложными прилагательными.

Мальчик пятнадцати лет; троллейбус на 40 мест; театр с пятью ярусами; отпуск на 24 дня; поезд, отправляющийся в 8 часов; канику­лы на две недели; дорога в два километра; квартира из четырёх ком­нат; перерыв на 20 минут; ребёнок, которому 2 месяца.

?	Перепишите предложения, раскрыв скобки. Числительные запишите словами

1. В нашем (12 этажей) доме много разных квартир: 23 (5 комнат), 80 (4 комнаты) 72 (3 комнаты), 105 (2 комнаты) и 91 (1 комната). 2. Летом вся наша семья любит ездить на велосипедах: взрослые ездят на (2 колеса) велосипедах, а дети, (4 года) сын и (5 лет) дочь, ездят на (3 колеса) велосипедах. 3. Этот мальчик уже решает примеры с (4 знака) числами. 4. Москва — город (много наций). 5. Уже несколько лет назад Россия отметила (1000 лет) Крещения Руси. 6. (300 лет) Петербурга в 2003 году, праздновалось торжественно. 7. Московский университет устроил празднование своего (250 лет). 8. В соседней (5 комнат) квартире живёт (много детей) семья. 9. В Каире наши друзья жили в (5 звезд) отеле. 10. На сце­не студенческого театра МГУ по мотивам пьес Б. Брехта в 60-е годы был поставлен прекрасный спектакль «(3 гроша) опера». 12. Есть такая пословица — У счастья короткие ноги, у горя — каждый шаг (7 миль).

$	Проверьте себя

1. Укажите правильный вариант согласования числительного и существительного:

A) Шесть этажами, сорок местами, десять минутами

B) Шесть этажей, сорок мест, десять минут

C) Шесть этажов, сорок местов, десять минутов

D) Шесть этажа, сорок места, десять минута

2. Укажите правильный вариант написания сложного числительного:

A) сто тридцати пяти тысячный коллектив

B) стотридцати пятитысячный коллектив

C) стотридцатипятитысячный коллектив

D) стотридцати пяти тысячный коллектив

3. Укажите правильный вариант написания сложного числительного:

A) Девяти этажное здание, пяти комнатная квартира, много уровневый паркинг

B) Девяти-этажное здание, пяти-комнатная квартира, много-уровневый паркинг

C) Девятиэтажное здание, пятикомнатная квартира, многоуровневый паркинг

D) Девятиэтажноездание, пятикомнатнаяквартира, многоуровневыйпаркинг

4. Укажите правильный вариант написания сложного числительного:

A) многонациональное государство

B) много национальное государство

C) много-национальное государство

D) многа национальное государство

Глоссарий

По-русски	Қазақша	In English
Добиваться своего – настойчивый	дегеніне жету жеңіске жету; табысқа жету (добиваться успеха) батылдық; қажырлылық; қайсар; өжет; өз дегенінен қайтпайтын; табан тірескен; табанды табанды адам (настойчивый человек)	to have one's own way
быть способным – одаренным	алғыр; икемді; қабілетті; тәсілқой дарын; дарынды; зерек	to be good at бытьспособнымк (чему-л.) He is good at languages. — Он способен к языкам.
иметь круг единомышленников – иметь последователей	1) пікірлес еруші; серік; шәкірт; ізбасар ғалымның ізбасары, шәкірттері шәкіртсіз ғалым тұл (ученый без учеников, что отец без детей) ғалымның ізбасары шәкірттері (продолжатели дела ученого — его ученики)	1) (придерживающийся одинаковых взглядов) like-minded person, person holding the same views Последователь – follower
Любознательность – интерес ко всему неизвестному, неизведанному	білмекке құмарлық; білуге құмарлық көңіл; қызығушылық; қызық; назар; ынта; ықылас қызығушылық таныту (проявить интерес) ешбір назар аудармай тыңдау; ешбір ықылас қоймай тыңдау (слушать без всякого интереса)	curiosity, desire for learning
быть разносторонним специалистом	жан-жақты маман болу разносторонний человек → әр нәрседен хабардар адам; жан-жақты білімі бар адам; сегіз қырлы	many-sided, versatile
находиться между жизнью и смертью – быть сильно больным	өлім халінде болу, өлім аузында жату (быть при смерти), өлім аузынан қалу (чуть не умереть)	быть между жизнью и смертью — be between life and death
бессонные ночи	Ұйқысыз түндер	sleepless nights
Стимул – поощрение	Қызықтыру – мадақтау көтермелеу; мадақтау; сый; сыйлық; тарту; ынталандыру	stimulus, incentive поощрение – encouragement
Наслаждение – удовольствие	рахат; ләззат; рақат бір ғанибет → одно удовольствие үлкен ғанибет → истинное наслаждение	delight, enjoyment, pleasure
высокие широты — условное название приполярных областей	биiк кеңдiктер – поляр маңы облыстардың шартты атауы	high latitudes

Задание на СРС:

Дата добавления: 2015-10-28