Становлення та розвиток системи середньої, спеціальної та вищої освіти в незалежній Україні. Приєднання до Болонського процесу.

Педагогічні дослідження і практика освітянської діяльності в Україні показали, що для забезпечення освіти високої якості і входження у європейське та світове освітянське співтовариство виникла необхідність вирішення принаймні двох стратегічних питань:

─ спрямування педагогічної науки на вироблення стратегії розвитку освіти, перспектив відродження і розбудови національної школи;

─ розробка і впровадження в навчальний процес сучасних інтелектуальних інформаційних технологій.

З метою вирішення цих стратегічних завдань пріоритетними напрямами реформування освіти в Україні Програмою «Освіта» було визначено такі[11]:

– розбудова національної системи освіти з урахуванням кардинальних змін в усіх сферах суспільного життя України;

– забезпечення моральної, інтелектуальної та психологічної готовності всіх громадян до здобуття освіти;

– досягнення якісно нового рівня у вивченні базових навчальних предметів: української та іноземних мов, історії, літератури,математики та природничих наук;

– створення умов для задоволення освітніх та професійних потреб і надання можливостей кожному громадянину України постійно вдосконалювати свою освіту, підвищувати професійний рівень, оволодівати новими спеціальностями;

– забезпечення у кожному навчально-виховному закладі відповідних умов для навчання і виховання фізично та психічно здорової особи;запобігання пияцтву, наркоманії, насильству.

Основними шляхами реформування освіти в Україні у Програмі“Освіта” визначено такі:

─ створення у суспільстві атмосфери загальнодержавного сприяння розвиткові освіти;

─ подолання девальвації (знецінення) загальнолюдських гуманістичних цінностей, відірваності освіти від національних джерел;

─ забезпечення розвитку освіти на основі нових прогресивних концепцій, запровадження сучасних педагогічних технологій та науково-методичних досягнень;

─ відхід від засад авторитарної педагогіки, підготовка нової генерації педагогічних кадрів;

─ реорганізація існуючих та створення навчально-виховних закладів нового покоління, радикальна перебудова управління сферою освіти, формування нових економічних основ системи освіти;

─ інтеграція освіти і науки, активне залучення до навчального процесу наукового потенціалу навчальних закладів і науково-дослідних установ;

─ створення нової правової і нормативної бази освіти.

У 1998 році у м. Болоньї європейськими міністрами освіти була підписана спільна декларація про єдині засади розбудови системи вищої освіти у Європі.

Болонський процес спрямований на формування єдиного відкритого європейського простору у сфері освіти, впровадження кредитних технологій на базі європейської системи трансферу кредитів, стимулювання мобільності і створення умов для вільного пересування студентів, викладачів, науковців в межах європейського регіону, спрощення процедури визначення кваліфікацій, що сприятиме працевлаштуванню випускників і студентів на європейському ринку праці.

Дата добавления: 2015-07-08