Требования к уровню подготовки, окончивших 4 класс

Ученик должен знать/понимать:

-что Солнце - источник тепла и света на Земле;

-что Земля - планета жизни, условия, необходимые для
жизни на Земле;

-названия и положение на глобусе и карте материков и
океанов Земли;

-названия и положение на карте 2-3 стран мира, их глав­ные

(1-2) достопримечательности;

-особенности распределения тепла и света на Земле;

-что такое природная зона;

-особенности природы, труда, быта, обычаев людей при-­
родных зон (2-3);

-значение природы для человека (материальное, гигиеническое, эстетическое);

-способы, в том числе правовые, охраны природы, заповедники изученных природных зон (не менее одного по
каждой изученной природной зоне);

-связь жизни и особенностей растений и животных с сос­тоянием и изменениями других компонентов природы (се­
зонные, географические, экологические аспекты);

-государственную символику России;

-государственные праздники России;

-что изучает история Родины;

-наиболее важные события в истории Отечества;

-народы, населяющие Россию (2-3);

-права ребенка;

-что изучает экология.
Ученик должен уметь:

- находить и показывать на глобусе и карте материки и оке­аны, границы России, Москву, Санкт-Петербург, административный центр своего региона, места изученных исторических событий;

- рассказывать о родной стране, столице нашей Родины, о
наиболее важных событиях в истории Отечества;

- устанавливать связи между особенностями и состоянием
природы природной зоны и деятельностью человека;

- передавать свои впечатления (оценочные суждения) о природе, об отдельных событиях, исторических деятелях, памят­никах культуры;

- определять последовательность исторических событий
(раньше, Позже); соотносить год с веком;

- приводить примеры исторических и культурных памятни­ков России (не менее 3);

- различать государственную символику современной Рос-­
сии;

- сравнивать (по предложенному плану) памятники культуры, предметы быта, одежду людей разных исторических
эпох, выявлять общее и различия;

- оценивать отношение людей к объектам природы, памят­никам, достопримечательностям; к труду, людям труда и результатам труда;

- определять свое отношение к объектам окружающего
мира.

Ученик должен уметь использовать приобретенные зна­ния и умения в практической деятельности и повседнев­ной жизни для:

- общения со взрослыми и сверстниками;

- удовлетворения познавательных интересов, поиска до­полнительной информации о родной стране, других стра­нах, нашей планете;

- оценки воздействия человека на природу, объекты истории и культуры, выполнения правил грамотного поведения.

ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

В 1 КЛАССЕ И НЕКОТОРЫЕ ОБЩИЕ ВОПРОСЫ

Дата добавления: 2015-07-08