Требования к уровню подготовки, окончивших 3 класс

Ученик должен знать/понимать:

— источники информации об окружающем мире;

— правила ориентировки в учебнике, правила работы с раз­ными печатными источниками информации;

— что такое горизонт, линия горизонта, стороны горизонта;

— простые способы ориентирования на местности (по Солнцу, компасу, природным ориентирам);

— устройство и назначение компаса;

— особенности и назначение плана и карты, особенности
карт географических и исторических;

— способы изображения на плане некоторых объектов местности, на карте - гор, равнин, рек, озер, границы России;

— особенности природы своего края (поверхность, наиболее значимые полезные ископаемые, наиболее распрост­раненный вид почв, растительный и животный мир);

— что такое природное сообщество, особенности 2—3 природных сообществ своего края;

— названия и особенности растений и животных сообществ
своего края (по 2-3 дополнительно к тому, что знали в пре­дыдущих классах);

— особенности труда людей края и его связь с природными
особенностями;

— правила охраны природы общие и региональные, особо
охраняемые растения и животные края, заповедники (не
менее 1) края;

— что изучает история края;

— важнейшие исторические события (1–2) на территории
края;

— основные традиции, особенности быта, культуры, народные промыслы (по 1-2) края;

— достопримечательности, памятники истории и культуры
края, их охрана;

— названия важнейших систем органов организма человека, их ведущие функции;

— способы охраны здоровья систем органов и организма в
целом;

— влияние образа жизни и окружающей среды на здоровье
отдельных органов, систем органов, организма в целом;

— приемы оказания первой помощи при небольших травмах.
Ученик должен уметь:

— находить нужную информацию в учебнике, справочниках, словарях, энциклопедиях;

— вести наблюдения в природе, фиксировать результаты
наблюдений, рассказывать о проведенных наблюдениях;

— выполнять опыты и пользоваться несложным лабораторным оборудованием;

— определять признаки различных объектов окружающего
мира;

— читать план и карту по изученной части легенды;

— различать исторические и географические карты;

— находить на карте и показывать Россию, ее границы, Москву и административный центр своего региона;

— устанавливать связи между компонентами внутри при-­
родного сообщества;

— составить план из 3-4 вопросов для бесед со старшими
по естественно-научной, обществоведческой и исторической тематике;

— соблюдать правила охраны природы;

— вести самонаблюдения за состоянием здоровья;

— оказывать первую помощь при небольших травмах;

— описывать (устно) отдельные исторические события из
истории своего края.

Ученик должен уметь использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

— удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае;

--- ориентирования на местности с помощью компаса и природных ориентиров;

--- чтения плана и карты своего города (села) по легенде;

--- узнавания планов и карт среди других пособий;

— узнавания на иллюстративном материале изученные
достопримечательности своего областного (краевого, рес­публиканского) центра;

--- узнавания в природе изученных растений и животных;

--- выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, обеспечения своей безопасности;

--- оценки воздействия человека на природу, выполнения
--- правил поведения в природе и участия в ее охране.

Дата добавления: 2015-07-08