Денисова Т.С., Семенов В.В.

Преимущества выездной школы:

предметное содержание рассматривается непосредственно на натуральных объектах, неразрывно связанных с окружающей средой;

занятия проходят более динамично и с разнообразными формами;

возможность погружения с интеграцией различных предметных областей;

постановка творческой задачи исследовательского типа и возможность решения её как индивидуально, так и в группе;

валеологический аспект.

Ниже приводится разработка одного такого задания, которое было проведено в ноябре 2003 года на выездной школе 6 и 7 модульных классов.

Знакомство с лесом.

Педагог:

«Сегодня наше внимание будет обращено в лес. По дороге к институту леса и музею леса мы проведем небольшое исследование участка леса и дадим оценку его состояния. Вы познакомитесь с основными породами деревьев и узнаете много интересного про них. После экскурсии вам предстоит разработать программу экологических действий в защиту леса.

Итак, что такое лес? Какова его роль? Может ли человек жить без леса? Может ли лес жить без человека?

Попробуем перечислить как можно больше полезных свойств леса, какие должны быть правила поведения человека в лесу и на экскурсии» (данная работа выполняется на отдельных листах ватмана в группах до выхода детей на экскурсию).

Предполагаемый результат работы:

Лес – источник кислорода.

Лес – источник энергии, сырья, продуктов и т.д.

Водоохранное и почвозащитное значение леса.

Лес и народное творчество (познавательное и эстетическое знач. леса)

Все собираемся на крыльце. Организационные моменты.

«Знаете ли вы, какие бывают леса? Березовые, сосновые, таежные, смешанные. Как их отличать? Могут ли леса болеть? Каковы причины болезни?

Трудно судить о болезнях леса зимой. Зимой у лиственных деревьев мы видим только стволы и ветки, у хвойных видим еще и листья. К сожалению, мы не можем оценить напочвенный травянистый покров в полном объеме. Но все равно, воспользуемся той информацией, которую нам дает сегодняшний день.

Вам предстоит оценить фитопатологическое состояние леса и определить степень воздействия людей на лес (рекреационную нагрузку и загрязненность).

Данную работу помогут вам сделать карточки с инструкцией».

Мы находимся в березовом лесу. Береза – светолюбивое дерево с большой раскидистой кроной, высотой до 20 м. Цветет рано весной, почти одновременно с распусканием листьев. Семена созревают в середине или конце лета, но распространяются до глубокой осени и зимой. Кроме семенного, хорошо развито и вегетативное размножение – корневыми отпрысками. Ажурная, мерцающая крона березы особенным образом пропускает солнечный свет, рассеивая его под своим пологом. Ощущение легкости, изящества и умиротворенности испытывает человек, входя в березовый лес. Береза отличается быстрым ростом, нетребовательна к почве, морозоустойчива. Вообще, березовый лес считается вторичным лесом, и растет на месте вырубок или пожаров. Под пологом березового леса создаются благоприятные условия для молодых хвойных пород.

Карточка – инструкция

Дата добавления: 2015-07-08