Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Инженер-конструктор

Рисунок 8 – Примерный вид служебной лестницы инженера-конструктора

 

 

Анализ мест работы выпускников в последние годы позволяет выделить ещё ряд должностей, которые появились в связи с интенсивным развитием компьютеризации и автоматизацией на этой основе инженерного труда. Сюда относятся должности, в служебные обязанности которых входит разработка программного обеспечения инженерного труда: инженер-программист, инженер-системщик и др.

В приведённых служебных лестницах штатных должностей по отдельным видам деятельности нельзя провести чёткой границы в соответствии с квалификацией специалиста с высшим образованием: бакалавр – магистр – доктор. Эти служебные лестницы подвластны и специалистам с академической степенью бакалавра машиностроения. Всё будет зависеть от уровня подготовки специалиста, его склонности к самоопределению, самопознанию, накопленного опыта работы, от личных качеств специалиста и тому подобного.

Рассмотренные выше структурные элементы модели бакалавра машиностроения представляют собой сугубо внешние характеристики образа специалиста, которые должны быть обеспечены в процессе его подготовки. Эти характеристики на этапе организации моделирования профессиональной деятельности специалиста, в документированном представлении результатов самофотографирования или при использовании других методов получения информации о профессиональной деятельности, как правило выражены в явном виде, в результате чего их анализ, обработка и последующее представление в модели специалиста не вызывает каких-либо трудностей. При последующем переходе выпускника вуза в производственную сферу эти характеристики определяют лишь соответствие квалификации специалиста вакантной штатной должности, которую предлагают занять специалисту.

 

главный технолог


Дата добавления: 2015-07-10; просмотров: 147 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Введение | Педагогическое проектирование как оптималь-ный подход в организации профессиональной подго-товки в вузе. | Психолого-педагогические основы профес-сионального потенциала будущего инженера и стадии его формирования | Формирование профессионального потенциала посредством проектирования модели специалиста | Разработка модели будущего инженера-механика и экспериментальная проверка формирования профессионального потенциала в вузе | Педагогические условия формирования профес-сионального потенциала будущего инженера | Опытно-экспериментальная проверка эффектив-ности формирования профессионального потенциала будущего инженера | Список использованных источников | Приложение А | Если да, то чем конкретно? |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Разработка модели будущего инженера-механика на основе педагогического проектирования| Инженер-технолог

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)