Програма курсу

Читайте также:

VІ. Назва кафедри та викладацький склад, який буде забезпечувати викладання курсу
VІ. Назва кафедри та викладацький склад, який буде забезпечувати викладання курсу
VІ. Назва кафедри та викладацький склад, який буде забезпечувати викладання курсу
VІ. Назва кафедри та викладацький склад, який буде забезпечувати викладання курсу
VІ. Назва кафедри та викладацький склад, який буде забезпечувати викладання курсу
VІ. Назва кафедри та викладацький склад, який буде забезпечувати викладання курсу
Відновлення радикальної преси. „Народ" офіційний орган радикалів. Програма. Співробітники. Передплата. Відгуки.

Навчальна програма з дисципліни «Конституційна реформа в Україні» розроблена з урахуванням того, що студенти та слухачі на освітньо-кваліфікаційному рівні «бакалавр» засвоїли головні положення нормативної навчальної дисципліни «Конституційне право України», а також окремі питання з дисциплін професійного спрямування. Вона передбачає вивчення актуальних питань реформування Конституції України з урахуванням особливостей майбутньої професійної діяльності випускників, а також досягнень науково-технічного прогресу.

Загальний обсяг навчального часу для вивчення дисципліни «Конституційна реформа України» визначений у навчальних планах щодо підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр».

Зважаючи на багатоманітність видів діяльності юристів та специфічність діяльності правоохоронних органів у навчальній програмі нормативної дисципліни «Конституційна реформа України» подані тільки загальні вимоги щодо структури та змісту дисципліни, отриманих знань та вмінь. У переліку рекомендованої літератури наведені лише джерела загального характеру, вимоги яких є актуальними для всіх спеціальностей фахівців-юристів.

Предметом вивчення навчальної дисципліни є:

- Конституція України та її розвиток;

- Нормативна-правові акти, що визначають питання реформування органів державної влади та місцевого самоврядування.

-Конституцiйний лад i його закрiплення в Конституцiї України.

- Основи правового статусу людини i громадянина. Громадянство України. Правове становище біженців та осiб без громадянства. Правовий статус біженців;

-Конституційні права, свободи та обов'язки людини i громадянина;

- Народне волевиявлення;

- Конституційно-правовий статус Верховної Ради України;

- Конституційно-правовий статус Президента України;

- Конституційно-правовий статус органів виконавчої влади в Україні;

- Конституційні засади судової влади та прокуратури в Україні;

- Територіальний устрій України;

- Конституційні засади місцевого самоврядування.

Міждисциплінарні зв’язки: Теорія держави та права, Конституційне право України Державне право зарубіжних країн

Програма навчальної дисципліни складається з таких змістових модулів:

1. Тема 1. Основні положення теорії конституціоналізму. Основні етапи конституційної реформи в Україні. Тема 2. Конституційно-правові засади гуманітарної реформи в Україні. Тема 3. Народне волевиявлення: поняття, форми та процес удосконалення.

2. Тема 4. Конституційно-правовий статус Верховної Ради України та її органів. Тема 5. Правовий статус Президента України в світлі конституційної реформи.

3. Тема 6. Конституційні засади судово-правової реформи в Україні. Тема 7. Конституційні засади муніципальної реформи. Тема 8. Реформування республіканських органів Автономної Республіки Крим.

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни “ Конституційна реформа в Україні ” є надання знань, умінь, здатностей:

а) науково-юридична: закласти та сформувати у студентів знання з провідної галузі національного права України, її норм та інститутів, реформування органів державної влади та місцевого самоврядування в Україні, а також дати чітке уявлення щодо їх органічних зв’язків з окремими галузями права;

б)з агальноосвітня: вивчення історичних передумов конституційного процесу в Україні та впливу конституційного права України на всі галузі права та міжгалузеві зв’язки, вплив на державотворчі процеси в Україні;

в) виховна: сприяти формуванню патріотизму, громадсько-політичної та правової культури майбутнього юриста.

1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни “ Конституційна реформа в України ” є:

вивчення дисципліни, що полягає у набутті студентами знань, умінь і здатностей (компетенцій) ефективно реалізовувати набуті теоретичні знання на практиці. Завданням вивчення дисципліни є також детальне вивчення Конституції України, конституційних законів та інших нормативно-правових актів, що являються джерелами галузі конституційного права України.

Вивчення дисципліни “Конституційне право України” передбачає досягнення такого кваліфікаційного рівня підготовки випускника, при якому він повинен:

Основні загальнокультурні та професійні компетенції

В результаті вивчення дисципліни «Конституційна реформа в Україні» студенти повинні бути здатними до вирішення професійних задач діяльності, пов’язаних з ефективністю забезпеченням прав і свобод людини і громадянина під час роботи та мати такі основні загальнокультурні та професійні компетенції з конституційного права:

Загальнокультурні компетенції.

· здатність до ефективного використання положень нормативно-правових документів в своїй діяльності;

· володіння основними конституційно-правовими поняттями і категоріями;

Професійні компетенції.

в практичній юридичній діяльності:

· використовувати знання з конституційного права України в юридичній практиці;

· відслідковувати зв’язки норм конституційного права з нормами інших галузей права;

· в межах допустимого давати аналіз і тлумачення норм конституційного права;

в організаційно-управлінській діяльності:

· обґрунтовувати конституційність і доцільність правових рішень.

· використовувати конституційно-правові процедури захисту прав і свобод людини;

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

а) поняття, предмет і методи конституції України;

б) систему функцій Конституції України;

в) проблеми основ конституційного ладу України;

г) проблеми конституційних прав, свобод і обов‘язків людини і громадянина в Україні;

д) проблеми органів виконавчої влади в Україні;

е) проблеми органів судової влади в Україні;

є) проблеми основних форм безпосереднього народовладдя в Україні;

ж) проблеми парламентаризму в Україні;

з) проблеми конституційно-правового статусу Президента України;

и) проблеми територіального устрою України;

і) проблеми місцевого самоврядування в Україні.

вміти:

а) аналізувати Конституцію України;

б) тлумачити конституційне законодавство;

в) характеризувати конституційно-правові інститути;

г) застосовувати одержані знання на практиці.

На вивчення навчальної дисципліни відводиться 108 години/ 3 кредитів ECTS.

2. Інформаційний обсяг навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1.

1. Основні положення теорії конституціоналізму. Поняття, ознаки та основні етапи конституційної реформи в Україні

Конституційне право України провідна галузь національного права України. Основні положення теорії конституціоналізму. Поняття конституції та її сутність. Предмет та функції конституції. Види конституцій. Риси та юридичні властивості конституції. Порядок розробки та прийняття Конституції. Місце конституції в системі національного законодавства. Iсторiя конституційного розвитку України. Особливості розробки, обговорення та прийняття Конституції України 1996 року. Внесення змін до Конституції України.

Поняття та ознаки конституційної реформи в Україні. Головні напрямки конституційної реформи в Україні. Етапи конституційної реформи в Україні.

2. Конституцiйно-правові засади гуманітарної реформи в Україні

Основи правового статусу людини i громадянина як загальний конституцiйно-правовий інститут. Основні принципи правового статусу людини i громадянина та їх конституційне закріплення. Громадянство України: поняття та ознаки та принципи. Поняття, природа та риси конституційних прав, свобод, законних інтересів та обов’язків людини i громадянина. Класифiкацiя конституційних прав i свобод людини i громадянина.

Поняття правового статусу іноземців та осіб без громадянства. Правовий статус біженців в Україні. Правовий статус закордонних українців.

Гарантії захисту та практичного здійснення прав та свобод людини i громадянина.

Поняття та ознаки гуманітарної реформи в Україні. Головні напрямки гуманітарної реформи в Україні.

3. Народне волевиявлення: поняття, форми та процес удосконалення

Поняття виборів та їх соціальна функція. Види виборів. Виборче право i виборча система. Особливість виборчої системи України. Реформування виборчої системи України. Конституцiйнi принципи виборчого права України. Виборчий процес в Україні: поняття та стадії, законодавче регулювання стадій виборчого процесу. Поняття та соціальна функція референдуму. Види референдумів. Предмет референдуму. Призначення та проведення референдумів. Органiзацiя та проведення всеукраїнського і місцевого референдумів. Правові наслідки всеукраїнського і місцевого референдумів. Принцип вільних виборів та можливість його обмеження.

Поняття, ознаки та напрямки удосконалення виборчого та референдного права в Україні.

Змістовий модуль 2.

4. Конституцiйно-правовий статус Верховної Ради України та головні напрямки парламентської реформи в Україні

Поняття та ознаки парламентської реформи в Україні. Головні напрямки парламентської реформи. Верховна Рада – парламент України. Поняття та ознаки парламенту. Види парламентів. Чисельний склад та структура Верховної Ради України. Строки повноважень Верховної Ради України. Дострокове припинення повноважень Верховної Ради України. Компетенція Верховної Ради України. Акти Верховної Ради України. Статус народного депутата України. Сесія Верховної Ради України. Розгляд питань на пленарних засіданнях Верховної Ради України. Комітети i комiсiї Верховної Ради України: склад, порядок формування, функції та повноваження. Посадові особи Верховної Ради. Поняття та стадії законодавчого процесу. Особливості проходження конституційних законів. Прийняття законопроекту. Введення в дію законів та інших актів Верховної Ради України. Спецiальнi парламентські процедури. Депутатські групи i фракції у Верховній Раді України. Уповноважений Верховної Ради України з прав людини: функції та повноваження.

5. Правовий статус Президента України в світлі конституційної реформи

Місце i роль Президента України в механізмі державної влади. Удосконалення порядку обрання Президента України. Компетенція Президента України та її реформування. Строк повноважень Президента України. Підстави i порядок дострокового припинення повноважень Президента України. Апарат Президента України. Акти Президента України. Конституцiйно-правовi основи взаємовідносин Президента України із законодавчою, виконавчою та судовою гілками державної влади. Удосконалення конституційно-правового статусу Представництва Президента України в Автономній Республіці Крим.

Змістовий модуль 3.

6. Конституційні засади судово-правової реформи в Україні

Поняття, ознаки та принципи судово-правової реформи в Україні. Сутність та головні положення судово-правової реформи. Головні напрямки судово-правової реформи.

Конституцiйнi принципи та засади правосуддя. Система судових органів. Статус суддів в Україні та його вдосконалення. Призначення на посаду та звільнення з посади судді. Вища рада юстиції: склад та повноваження.

Конституційна юрисдикція. Місце Конституційного Суду України в механiзмi державної влади. Склад, порядок формування та повноваження Конституційного Суду України. Процедура розгляду справ Конституційним Судом. Вдосконалення конституційно-правового статусу Конституційного Суду України

7. Конституцiйнi засади муніципальної реформи

Поняття, ознаки та система місцевого самоврядування. Iсторiя становлення місцевого самоврядування в Україні. Територіальна, матеріальна, правова i фінансова основи місцевого самоврядування. Сфера компетенції місцевого самоврядування. Акти місцевого самоврядування. Форми безпосереднього здійснення муніципальної влади територіальною громадою. Органи i посадові особи місцевого самоврядування. Місце рад як представницьких органів муніципальної влади в системі місцевого самоврядування. Особливості статусу районних та обласних рад як органів місцевого самоврядування, що представляють спiльнi інтереси територіальних громад сіл, селищ, міст.

Поняття, ознаки та принципи муніципальної реформи. Головні напрямки муніципальної реформи.

8. Реформування республіканських органів Автономної Республіки Крим

Проблеми конституційного статусу Автономної Республіки Крим. Проблеми реформування представницьких органів. Реформування орачів виконавчої влади АРК.

3. Рекомендована література

Основні законодавчі та нормативно-правові акти:

1. Конституція України: Прийнята на V сесії Верховної Ради України 28 черв. 1996 р. – К.: Парлам. вид-во, 1997. – 98 с.

2. Рішення Конституційного Суду України від 30 вересня 2010 року №20-рп/2010. У справі за конституційним поданням 252 народних депутатів України щодо відповідності Конституції України (конституційності) Закону України „Про внесення змін до Конституції України“ від 8 грудня 2004 року № 2222–IV (справа про додержання процедури внесення змін до Конституції України).

3. Наук.-практичний коментар/ В.Б. Авер′янов, О.В. Батанов, Ю.В. Баулін та ін.; Ред. кол. В.Я. Тацій, Ю.П. Битяк, Ю.М. Грошевой та ін. – Х.; К.: Право, Ін Юре, 2003. – 808 с. – К-2 [34С(С2)/К65].

4. Конституція України: Офіц. текст: Коментар законодавства України про права та свободи людини і громадянина: Навч. посібник/ Авт.-упоряд. М.І. Хавронюк. – 2-е вид., перероб. і доп. – К.: А.С.К., 2003. – 384 с. – (Нормативні документи та коментарі). – К-2 [34С(С2)/К65].

5. Про вибори депутатів Верховної Ради Автономної Республіки Крим, місцевих рад та сільських, селищних, міських голів: Закон України від 10 липня 2010 р. – 2010. – № 2487-VI.

6. Про вибори народних депутатів України: Закон України від 17 листопада 2011 року // (Відомості Верховної Ради України (ВВР), 2012, № 10-11, ст.73)

7. Про вибори Президента України: Закон України від 18 березня 2004 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2004. – № 20-21. – Ст. 291 із зманами внесеними Законом України від 21 серпня 2009 р. (в редакції від 19 овтня 2009 р.) // Відомості Верховної Ради України. – 2009. – № 36-37. – Ст. 511.

8. Про виконання завдань, що випливають з послань Президента України до Верховної Ради України "Європейський вибір. Концептуальні засади стратегії економічного та соціального розвитку України на 2002-2011 роки" та "Про внутрішнє і зовнішнє становище України у 2001 році": Постанова Кабінету Міністрів України від 17 вересня 2002 р. – 2002. – № 1394.

9. Про судоустрій і статус суддів: Закон України від 7 липня 2010 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2010. – № 41-45. – Ст. 529. (Остання редакція 24.02.2011 р.).

10. Про Регламент Верховної Ради України: Закон України від 10 лютого 2010 р. // Відомості Верховної Ради України. – 2010. – № 14-15, № 16-17. – Ст. 133. Із змінами, внесеними згідно із Законом N 1952-VI від 09.03.2010, ВВР, 2010, N 16-17, ст.134}. Офіційне тлумачення до Регламенту див. в Рішенні Конституційного Суду N 11-рп/2010 від 06.04.2010 р. Із змінами, внесеними згідно із Законом N 2157-VI від 27.04.2010, ВВР, 2010, N 21, ст.223.

11. Про оптимізацію системи центральних органів виконавчої влади: Указ Президента України від 9 грудня 2010 р. – 2010. – № 1085. (в редакції Указу від 28.12.2010 р. – № 1245.

12. Про Всеукраїнський референдум: Закон України від 06.12.2012 р. -№ № 5475-VI

Основна доктринальні джерела:

1. Актуальні питання державотворення в Україні очима молодих учених: збірник наукових праць міжнародної науково-практичної конференції (23 квітня 2010 року) / КНУТШ, Юридичний факультет; [ ред. кол.: Гриценко І.С. та ін.]. – Київ: [Б.в.].

2. Влада в Україні: шляхи до ефективності.: Всеукр. форум учених-правознавців. / відп. ред. О. Д. Святоцький. — К.: Ін Юре, 2010. — 686 с.

3. Конституційне право України: [підруч. для студ. вищ. навч. закл.] / В. Ф. Погорілко, В. Л. Федоренко; М-во освіти і науки України, М-во юстиції України. — 2-ге вид., переробл. та доопрац. — К.: Всеукр. асоц. видавців «Правова єдність»: Алерта: КНТ: ЦУЛ, 2010. — 429 с.: табл.

4. Конституція України в актах Конституційного Суду України (аналітичний огляд та коментар) / А. Стрижак. — К.: Ін Юре, 2010. — 629 с.,

5. Конституційне право України: темат. слов. / М-во внутр. справ України, Харк. нац. ун-т внутр. справ, Херсон. юрид. ін-т; [упоряд.: Галунько В. В. та ін.; за ред. В. В. Галунька] — Херсон: Херсон. міська друк., 2010. — 131 с.

6. Олійник А.Ю. Конституційно-правовий механізм забезпечення основних свобод людини і громадянина в Україні: Монографія / А.Ю. Олійник. – К.: Алерта, КНТ, Центр навчальної літератури, 2008. – 472 с.

7. Олійник А.Ю. Місцеве самоврядування в механізмі забезпеченні конституційних свобод та недоторканості людини і громадянина в Україні / А.Ю. Олійник // Науковий вісник Національної академії внутрішніх справ України. – 2005. – № 4. – С. 73-83.

8. Орзих М. Современный конституционализм: цель и средства конституционной реформы в Украине // Юридический весник. – О., 2001. – № 3.

9. Орзих М.Ф. Современный конституционализм в Украине. Введение в украинское конституционное право: Монография / М. Орзих, А. Крусли. – К.: издательство “Алерта”, 2006. – 290 с.

10. Шаповал В.М. Сучасний конституціоналізм: Монографія.-К.: Юридична фірма «Салком», Хрінком Інтер, 2005. – 560с.

11. Юридична енциклопедія: В 6 т. / Редкол.: Ю.С. Шемшученко (відп. ред.) та ін. – К.: Укр. енцикл., 1998-2004.

12. Бровченко Н. В. Юридичні факти в конституційному праві України: автореф. дис.... канд. юрид. наук: 12.00.02 / Н. В. Бровченко; Маріуп. держ. ун-т. – Маріуполь, 2012. – 20 с.

13. Конституційне право України: Підручник / за заг. ред. В. Л. Федоренка. – 4-е вид., перероб. і доопр.; передмова проф. В. М. Шаповала. – К.: 2012. –727 с.

14. Права людини: інтерпретаційна діяльність Конституційного Суду України /А.С. Головін. – К.:Логос, 2012. – 369 с.

15. Актульні проблеми конституційного права України: підручник /за заг. ред. проф. Олійника А.Ю. – К.: «Центр учбової літератури», 2013. -554 с.

Додаткові джерела:

1. Орзіх М. Започаткування сучасного етапу конституційної реформи в Україні // Юридический вестник. – О., 2003. – № 2. – С. 68-79.

2. Панейко Ю. Теоретичні основи самоврядування / Ю. Панейко. – Мюнхен, 1963. – 249 с.

3. Тодика О. Конституційна реформа в Україні в аспекті народовладдя і розвитку правової системи // Вісник Академії правових наук. – 2004. – № 1. – С. 27-38.

4. Фишко Є. Адміністративно-територіальна реформа: проблеми фіксальної децентралізації // Засідання Спілки секретарів місцевих рад Асоціації міст України та громад. Науково-практичний семінар “Реформування місцевого самоврядування в контексті конституційної реформи” м. Бердянськ, 23-24 червня 2005 р. Збірник матеріалів / За ред. В.В. Кравченка та М.В. Пітника. – К.: Атика, 2005. – 192 с.

5.Бідняжевська А. Ю. Конституційне право на недоторканність житла людини і громадянина та його забезпечення правоохоронними органами в Україні: автореф. дис.... канд. юрид. наук: 12.00.02 / А. Ю. Бідняжевська; Нац. акад. внутр. справ. – К., 2012. – 20 с.

Інтернет-ресурси:

1. Закон України “Про прокуратуру”// liga.kiev.ua

2. Закон України "Про Конституційний Суд України» //liga.kiev.ua

3. Закон України "Про місцеві державні адміністрації» //liga.kiev.ua

4. Закон України “Про державний кордон”// liga.kiev.ua

5. Закон України «Про столицю місто-герой Київ» liga.kiev.ua

6. Закон України “Про Автономну республіку Крим” // liga.kiev.ua

4. Форма підсумкового контролю успішності навчання

Поточний контроль – проведення семінарських занять, відпрацювання академічних заборгованостей.

Поточний контроль під час проведення семінарських занять передбачає перевірку рівня засвоєння знань, умінь і навичок студентом з кожної окремої теми модуля навчальної дисципліни. Прозорість оцінювання рівня знань студентів забезпечується чіткими критеріями.

Конкретна кількість балів за роботу студентів під час семінарських та практичних занять визначається керівником заняття.

Результати поточного контролю під час проведення семінарських та практичних занять заносяться науково-педагогічним працівником до журналу обліку відвідування занять курсантами студентами та їх успішності.

Модульний контроль – визначає якість виконаної курсантом студентом навчальної роботи з певного навчального (змістового) модуля та оцінюється за сукупними підсумками поточної успішності, включаючи виконану індивідуальну, самостійну та модульну контрольну роботу.

Підсумковий контроль – виставляється як сума балів з усіх модулів навчальної дисципліни та обраховується, як правило, як середнє арифметичне складових модулів. Протягом семестру студент має виконати та захистити курсову роботу. По закінченню вивчення навчальної дисципліни студент складає семестровий іспит.

5. Засоби діагностики успішності навчання:

Студентам пропонується виконання контрольної роботи у вигляді предметного тесту та модульної контрольної роботи.

Шкала оцінювання завдань контрольних робіт – бальна, побудована за принципом урахування типу завдання й особистих досягнень виконавця.

Складання тематичного тесту за однією з тем курсу (для комп’ютерного тестування) або для бланкового тестування (різних форм). Кожен складений тест чи творче завдання оцінюється однією одиницею.

Критерієм визначення досягнень студентів є правильність, повнота складання тестових завдань, творчих вправ, моделювання особливостей перевірки й оцінювання знань учнів.

Оцінка “1” бал: тест (творче завдання тощо) складений правильно і має якісну функцію контролю.

Завдання на розв’язування тестів за вибором з будь-якого предмета оцінюються 5-ма одиницями, мають достатній ступінь складності, носять, творчий характер і дають змогу виявити вміння студентів самостійно мислити, оцінювати явища і факти.

Під час визначення досягнень студентів об’єктом аналізу є такі орієнтири:

– характеристика відповіді – елементарна, фрагментарна, логічна, доказова, обґрунтована;

– якість знань – правильність, повнота, глибина, гнучкість, системність, узагальненість;

– рівень оволодіння розумовими операціями – уміння аналізувати, синтезувати, порівнювати, абстрагувати, робити висновки;

– самостійність оціночних суджень.

Оцінка “5” балів виставляється, якщо відповідь правильна, повна, з достатнім теоретичним обґрунтуванням, позначена елементами творчості; має місце аргументація конкретних прикладів, узгодженої із загальними цінностями.

Оцінка “4” бали: відповідь правильна, повна логічна, обґрунтована, але без елементів власних суджень, вміння поєднувати теоретичний матеріал з конкретними пикладами.

Оцінка “3” бали: завдання виконано в цілому правильно, повністю, проте з окремими неточностями або містить розв'язання без належних теоретичних обґрунтувань.

Оцінка “2” бали: відповідь неповна, поверхова, недостатньо осмислена, характеризується відсутністю самостійного аналізу й узагальненості висновків.

4. РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

“КОНСТИТУЦІЙНА РЕФОРМА В УКРАЇНІ ”

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування показників Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання заочна форма навчання

Кількість кредитів 3 Галузь знань _____ 0304 “Право” (шифр і назва) Нормативна (за вибором)

Напрям підготовки бакалавр (шифр і назва)

Модулів – 2 Спеціальність (професійне спрямування): правознавство Рік підготовки:

Змістових модулів – 3 2012-й 2013-й

Індивідуальне науково-дослідне завдання ___________ (назва) Семестр

Загальна кількість годин - 108 1-й -й

Лекції

Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 108 самостійної роботи студента - 26 Освітньо-кваліфікаційний рівень: бакалавр 24 год. .

Практичні, семінарські

4 год. 26 год.

Лабораторні

год. год.

Самостійна робота

26 год. год.

Індивідуальні завдання: 28год.

Вид контролю: іспит

Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 50/50

для заочної форми навчання -

Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни “ Конституційна реформа в Україні ” є надання знань, умінь, здатностей:

а) науково-юридична: закласти та сформувати у студентів знання з провідної галузі національного права України, її норм та інститутів, реформування органів державної влади та місцевого самоврядування в Україні, а також дати чітке уявлення щодо їх органічних зв’язків з окремими галузями права;

б)з агальноосвітня: вивчення історичних передумов конституційного процесу в Україні та впливу конституційного права України на всі галузі права та міжгалузеві зв’язки, вплив на державотворчі процеси в Україні;

в) виховна: сприяти формуванню патріотизму, громадсько-політичної та правової культури майбутнього юриста.

1.2.Основними завданнями вивчення дисципліни “ Конституційна реформа в Україні ” є:

вивчення дисципліни, що полягає у набутті студентами знань, умінь і здатностей (компетенцій) ефективно реалізовувати набуті теоретичні знання на практиці. Завданням вивчення дисципліни є також детальне вивчення Конституції України, конституційних законів та інших нормативно-правових актів, що являються джерелами галузі конституційного права України.

Вивчення дисципліни “Конституційна реформа в Україні” передбачає досягнення такого кваліфікаційного рівня підготовки випускника, при якому він повинен:

Основні загальнокультурні та професійні компетенції

В результаті вивчення дисципліни «Конституційна реформа в Україні» студенти повинні бути здатними до вирішення професійних задач діяльності, пов’язаних з ефективністю забезпеченням прав і свобод людини і громадянина під час роботи та мати такі основні загальнокультурні та професійні компетенції з конституційного права:

Загальнокультурні компетенції.

· здатність до ефективного використання положень нормативно-правових документів в своїй діяльності;

· володіння основними конституційно-правовими поняттями і категоріями;

Професійні компетенції.

в практичній юридичній діяльності:

· використовувати знання з конституційного права України в юридичній практиці;

· відслідковувати зв’язки норм конституційного права з нормами інших галузей права;

· в межах допустимого давати аналіз і тлумачення норм конституційного права;

в організаційно-управлінській діяльності:

· обґрунтовувати конституційність і доцільність правових рішень.

· використовувати конституційно-правові процедури захисту прав і свобод людини;

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні:

знати:

а) поняття, предмет і методи конституції України;

б) систему функцій Конституції України;

в) проблеми основ конституційного ладу України;

г) проблеми конституційних прав, свобод і обов‘язків людини і громадянина в Україні;

д) проблеми органів виконавчої влади в Україні;

е) проблеми органів судової влади в Україні;

є) проблеми основних форм безпосереднього народовладдя в Україні;

ж) проблеми парламентаризму в Україні;

з) проблеми конституційно-правового статусу Президента України;

и) проблеми територіального устрою України;

і) проблеми місцевого самоврядування в Україні.