o самостоятельность образовательных учреждений в выборе стратегии своего развития
487. Народность и национальный характер образования это:
o право на развитие как государственного, так и негосударственного образования
· «диалог культур» – национальной, общероссийской и мировой – действенный фактор и национального развития, и гармонизации межнациональных отношений
o осознание приоритета общечеловеческих ценностей
o самостоятельность образовательных учреждений
488. В каком году при Московском Университете открылась учительская семинария:
o в 1679 г.
· в 1779 г.
o в 1780 г.
o в 1861 г.
489. В какое время на Беларуси начали функционировать братские школы:
o в X – XI вв.
o в XII в.
· в XVII в.
o в XIX в.
490. Кто является основоположником научной педагогики в России:
· К.Д. Ушинский
o М.В. Ломоносов
o Н.И. Новиков
o В.А. Сухомлинский
491. Какой ученый – выходец из Беларуси – разработал проект создания в России славяно-греко-латинской академии:
o Франциск Скорина
· Симеон Полоцкий
o Мелетий Смотрицкий
o Лаврентий Зизаний
492. Когда в России началась профессиональная подготовка учителей:
o в XVII в.
· в XVIII в.
o в XIX в.
o в XVI в.
493. Профессия «книжник» в Древнем Новгороде означала:
· переписчик книг
o продавец книг
o собиратель книг
o распространитель
494. Автором первого белорусского букваря был:
o Ф. Скорина
o С. Будный
· С. Полоцкий
o С. Соболь
495. Кто инициатор создания Славяно-греко-латинской академии:
o М.В. Ломоносов
· Петр I
o С. Полоцкий
o Л. Зизаний
496. Какое учебное заведение было создано в Петровскую эпоху:
o Смольный институт
· Цифирная школа
o Кадетский корпус
o Лицей
497. У истоков создания Смольного института благородных девиц
стоял:
· И.И. Бецкой
o Ф.И. Янкович
o М.В. Ломоносов
o Екатерина II
498. Московский университет открыт при непосредственном участии:
o И.И. Бецкого
o А.Н. Радищего
o Н.И. Новикова
· М.В. Ломоносова
499. К реформам Петра I, способствующих развитию образования и культуры страны, относятся:
· издание первой русской печатной газеты "Ведомости", введение европейского летоисчисления (нового Грегорианского календаря), реформа письменности, замена буквенного изображения цифр церковно-славянского алфавита арабскими обозначениями
o создание массовой школы, введение обучения на родном языке, выпуск первого учебника «Букваря»
o разработка российской системы образования
o введение обязательного начального обучения
500. Установите связь между представителями педагогической мысли и направлениями их деятельности:
Разработка идеи свободного воспитания, организатор «Дома свободного ребенка», «Декларация прав ребенка»
Вентцель
Разрабатывал проблемы дидактики, теоретик и историк педагогики, автор «Дидактических очерков», «Энциклопедии семейного воспитания и обучения»
Каптерев
Теоретик и историк физического воспитания, автор «Семейное воспитание ребенка и его значение»
Лесгафт
Создатель «Русского букваря», разрабатывал вопросы методики начального обучения, эволюционной педагогики
Вахтеров
501. Выпускники каких средних учебных заведений России пользовались преимущественным правом поступления в университет:
o Реальное училище
o Женская классическая гимназия
· Мужская классическая гимназия
o Духовная семинария
502. Определите цель воспитания по Белинскому:
o -50%Воспитание чувства долга
· 50%Воспитание человечности, идеала общечеловеческого воспитания
· 50%Воспитание свободного человека
o -50%Воспитание ответственности перед обществом
503. Укажите авторов учебных книг:
«Родное слово»
К.Д.Ушинский
«Азбука»
Л.Н.Толстой
504. Педагогика К.Д.Ушинского строится на основополагающих идеях (вычеркнуть ненужное):
o Народности
· Свободного воспитания
o Связи теории и практики
o Педагогического антропологизма
505. Соотнесите, какому сословию по Уставу начальных и средних школах (1828) предназначались:
Для детей дворян и чиновничества
Гимназии
Низкие сословия
Приходские училища
Для детей купцов, ремесленников
Уездные училища
506. Какие типы гимназии были созданы по Уставу 1864 года:
· Классическая гимназия с двумя древними языками
o Гимназии с обучением законоведенью
o Классическая гимназия с латинским языком
o Реальная гимназия без древних языков
507. В какой работе К.Д.Ушинский писал: «Если педагогика хочет воспитать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать и тоже во всех отношениях».
o Труд в его психическом и воспитательном значении
· О пользе педагогической литературы
o О народности в общественном воспитании
o О необходимости сделать русские школы русскими
508. В 1803г. в Петербурге открылся (-лась):
o Учительский лицей
o Учительская семинария
· Учительская гимназия
o Учительский институт
509. Отношение К.Д.Ушинского к религии:
o религиозного воспитания не должно быть в школе
o за религиозное воспитание никто не отвечает
· считал основой нравственного воспитания
o не считался с ней
510. Какие из принципов легли в основу педагогики Л.Н.Толстого:
· 33.333%народности
· 33.333%свободного воспитания
o -50%самодеятельности
· 33.333%гуманизма и демократизма
511. Какую цель в обучении К.Д.Ушинский считал главной:
o приобретение знаний (материальное образование)
o развитие умственных способностей (формальное образование)
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 49 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |