Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

13. Свойство, обычно характерное 26 страница



593. К микрофакторам относят:

o регион, село, город, поселок

o радио, телевидение, кино

· семья, группа сверстников, общественные организации

594. Влияние на социализацию человека радио, телевидение, кино относят к

o мегафакторам

o макрофакторам

· мезофакторам

o микрофакторамы

595. Влияние на социализацию человека семьи относят к

o мегафакторам

o макрофакторам

o мезофакторам

· микрофакторамы

596. Влияние на социализацию человека общественных и политических организаций относят к

o мегафакторам

· макрофакторам

o мезофакторам

o микрофакторамы

597. Влияние на социализацию человека образовательных организаций и учреждений относят к

o мегафакторам

o макрофакторам

o мезофакторам

· микрофакторамы

598. Негативное влияние на социализацию человека подростковых групп относят к



o а) мегафакторам

o б) макрофакторам

o в) мезофакторам

· г) микрофакторамы

599. Социальное воспитание - это:

o процесс передачи знания из поколения в поколение

o влияние на человека с целью формирования личности, развития ее качеств в соответствии с требованиями жизни

o процесс, помогающий человеку самосовершенствоваться, достигать успеха в определенной жизненной ситуации, уметь ориентироваться в общественных отношениях

· специально организованный процесс взращивания человека планомерным созданием условий для целенаправленного, позитивного развития и духовно-ценностной ориентации в окружающей социальной среде, формирование социально значимых качеств необходимых для успешной социализации

600. Основными институтами социализации являются:

o образование, культура, религия, общество

o культура, армия, государство, общество

· религия, семья, культура, образование

601. Отношение педагога к воспитаннику как к высшей ценности и субъекту собственного развития предполагает реализацию принципа:

o культуросообразности воспитания

· гуманистической направленности воспитания

o концентрации социального воспитания на развитии личности

602. Методы социально-психологической помощи:

· психологическое консультирование, тренинг

o наблюдение, социометрия

o педагогическое требование, рассказ

603. Формальные объединения подростков

· а) секции

o б) компании

o в) фанаты

604. Одаренный от природы человек, не нашедший себя в жизни и не реализовавший свои задатки, называется:

· реальной жертвой социализации

o латентной жертвой

o потенциальной жертвой

605. Система поступков, отклоняющихся от общепринятой или подразумеваемой нормы психического здоровья, права, культуры или морали, – одно из определений:

o депривации

o дезадаптации

· девиантного поведения

606. Деятельность государственных органов, общественности, воспитателей, направленная на выявление и устранение причин девиантного поведения, именуется:

o перевоспитанием человека с отклоняющегося поведением

o социальной профилактикой девиантного поведения

· социальной коррекцией девиантного поведения

607. Демографический параметр семьи включает в себя:

o условия проживания

o имущественные характеристики

o участие в жизни общества и образовательный уровень родителей

· структура семьи

608. Социальная запущенность – это:

o несоблюдение прав и свобод детей

· несформированность у ребенка социальных чувств, интересов, навыков и умений

o жесткое обращение с детьми

609. Семья как ячейка общества относится к

· малой группе

o средней группе

o большой группе

610. Функция, состоящая в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве, материнстве, в воспитании детей и самореализации в детях

· воспитательная

o хозяйственная

o эмоциональная

o духовная

611. Функция, заключающаяся в удовлетворении материальных потребностей семьи, восстановлении затраченных в труде физических сил

o воспитательная

· хозяйственная

o эмоциональная

o духовная

o первичного социального контроля

612. Функция, заключающаяся в удовлетворении потребностей, членов семьи в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите.

o воспитательная

o хозяйственная

· эмоциональная

o духовная

o первичного социального контроля

613. Функция, проявляющаяся в удовлетворении потребностей в совместном проведении досуга, взаимном духовном обогащении и играющая важную роль в духовном развитии членов общества.

o воспитательная

o хозяйственная

o эмоциональная

· духовная

o первичного социального контроля

614. Функция, обеспечивающаяся выполнение социальных норм членами семьи, в особенности теми, кто не обладает в достаточной степени способностью самостоятельно строить свое поведение в полном соответствии с социальными нормами.

o воспитательная

o хозяйственная

o эмоциональная

o духовная

· первичного социального контроля

ДЕ №7. Педагогические технологии

615. Педагогическая технология – это:

o система функционирования всех компонентов педагогического процесса

· точное инструментальное управление образовательным процессом и гарантированный успех в достижении поставленных педагогических целей

o организация хода учебного занятия в соответствие с учебными целями

o нет правильного ответа


Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 52 | Нарушение авторских прав







mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.013 сек.)







<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>