o М.Н. Скаткин
o Ю.К. Бабанский
· В.А. Сухомлинский
o И.Ф. Харламов
570. Какой учебный предмет преподавал В.А. Сухомлинский:
o математику
· украинский язык и литературу
o физику
o историю
571. Кто предложил использовать при обучении наглядные схемы — «опорные сигналы»:
o Ш.А. Амонашвили
o И.П. Иванов
o С.Н. Лысенкова
· В.Ф. Шаталов
572. Кто ввел в начальной школе комментированное управление
и сигнальные карточки:
o Е.Н. Ильин
· С.Н. Лысенкова
o И.П. Волков
o Ш.А. Амонашвили
573. Кто является автором коммунарской методики:
o И.П.Волков
· И.П. Иванов
o М.П. Щетинин
o В.Ф. Шаталов
574. Реформы образования 60 – 70-х гг. XX в. в мире были направлены на:
o -50%введение всеобщего высшего образования
o -50%повышение результативности обучения
· 50%расширение контингента обучаемых на всех ступенях и преобразование многотипных школ в единую модель средней школы
· 50%введение всеобщего начального обучения
575. Первое место среди международных организаций по интернационализации образования принадлежит:
o европейскому центру высшего образования
o европейскому сообществу
· ЮНЕСКО
o Евросоюзу
576. В чём заключается суть программы “ЭРАЗМУС”:
· расширение обмена студентами между высшими учебными заведениями стран – членов ЕС
o большая унификация в общеобразовательных программах школ
o создание учебных заведений в странах “третьего мира”
o введение обязательного высшего образования
577. Какая организация провела конференцию под названием “Образование для всех” в 1990 году в Таиланде:
· ЮНЕСКО
o НАТО
o европейское сообщество
o европейский центр образования
578. В каких странах религия включена в стандартную программу образования:
· Англия, Германия
o Россия, США
o Китай, Япония
o Египет, Франция
579. До какого возраста рассчитана общеобразовательная программа в России:
o до 14 лет
o до 16 лет
· до 18 лет
o до 20 лет
580. Реставрация гимназий и лицеев в СССР началась:
o в середине 80-х гг.
o в 20-е гг.
· в начале 90-х гг.
o в 70-е гг. XX в.
581. В мире общепризнанно, что вершиной высшего образования является:
o отраслевой вуз
· университет
o академия
o колледж
582. Наиболее острой, проблемой современного образования считается проблема:
· 50%повышения качества
· 50%дифференциации
o -50%нехватки педагогических кадров
o -50%совершенствования системы управления
583. Создание интегрированных курсов в средней школе рассматривается как средство:
o снижения учебной нагрузки учащихся
o сокращения времени на прохождение школьной программы
o привлечения внимания к учебному предмету
· объединения учебного материала из разных областей, знаний
ДЕ №6. Социальная педагогика
584. Социальная педагогика как учебный предмет имеет своей задачей:
o -50%накопить знания, составить наиболее полную картину, изучаемых ею процессов и явлений в современном обществе
· 50%выявить условия эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации
· 50%разработать цели совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации
o -50%охарактеризовать будущим педагогам педагогическую действительность
585. В задачи социальной педагогики как учебного предмета не входят:
· 50%накопить знания, составить наиболее полную картину, изучаемых ею процессов и явлений в современном обществе
o -50% выявить условия эффективного совершенствования социально-педагогического влияния на процесс социализации
o -50%разработать цели совершенствования социально-педагогических процессов, создающих благоприятные условия для развития личности и ее самореализации
· 50% охарактеризовать будущим педагогам педагогическую действительность
586. Социализация это процесс, в котором личность ………… социальный опыт
o приобретает
· усваивает и воспроизводит
o копирует
o изучает
587. При каком подходе сущность социализации личности трактуется как адаптация человека в общество, как процесс и результат становления человека социальным существом:
· индивидуальном
o субъективном
o субъект – объектном
o субъект – субъектном
588. Адаптация личности в обществе – это:
· приспособление к среде
o становление человеческой индивидуальности через автономизацию
o отзыв от среды
589. Совокупность условий, влияющих на развитие человека в процессе социализации, принято называть:
o механизмами социализации
o агентами социализации
o средствами социализации
· факторами социализации
590. Агенты социализации:
· 50%Космос, планета, мир, которые в той или иной мере влияют на социализацию всех жителей Земли
· 50%Люди, в непосредственном взаимодействии с которыми протекает жизнь человека
o -50%Виды и типы отношений в основных сферах жизнедеятельности человека - общении, игре, спорте и т.д.
o -50%Окружающие человека продукты материальной культуры
591. Факторы социализации - это:
o периоды социального развития личности
· обстоятельства, при которых создаются условия для протекания процессов социализации
o средства, специфичные для определенного общества, социального слоя, возраста человека
592. К мезофакторам социализации относят:
o страна, государство, общество
o семья, домашний очаг
o космос, планета
· тип поселения, субкультура
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 48 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |