o экспертиза педагогической технологии
o содержание и структура деятельности учителя и ученика, объем содержания
640. Осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью – это:
o педагогическое общение
· педагогическая задача
o педагогическое взаимодействие
o нет правильного ответа
641. Текущие, ближайшие задачи, встающие перед педагогом в каждый отдельно взятый момент его практической деятельности – это:
o тактические задачи
· оперативные задачи
o стратегические задачи
o нет правильного ответа
642. На каком этапе технологии решения педагогических задач происходит осуществление педагогического целеполагания решения задачи; диагностика индивидуального или группового поступка, личности и коллектива?
· на аналитическом этапе
o на процессуальном этапе
o на прогностическом этапе
o на рефлексивном этапе
643. К учебно-воспитательным ситуациям можно отнести:
o ситуации стимулирования
o ситуации выбора
o ситуации успеха
· все ответы верны
644. Педагогическое общение в технологическом плане находит свое выражение:
o в умении управлять собственным психическим состоянием
o в умении понять состояние ученика
o в умении передать информацию
· все ответы верны
645. Систематическое отслеживание, наблюдение состояния объекта образовательной дея-тельности, анализ его состояния посредством измерения реальных результатов учебной и воспита-тельной деятельности образовательного учреждения с заданными целями, прогнозирование изме-нения состояния объекта с целью принятия управленческих решений – это:
o педагогическая диагностика
· педагогический мониторинг
o педагогическая рефлексия
o нет правильного ответа
646. Установите соответствие между педагогическими технологиями и их авторами:
технология интенсификации обучения на основе схем и знаков моделей учебного материала
В.Ф.Шаталов
технология развивающего обучения
Л.В.Занков
технология проектного обучения
Д.Дьюи
технология адаптивного обучения
А.С.Границкая
647. Педагогические программные средства, используемые для организации деятельности во внеклассной работе, имеющие целью развитие внимания, реакции, памяти, - это:
o обучающие средства
· досуговые средства
o моделирующие средства
o нет правильного ответа
648. Реализация мер по сохранению целостности и конфиденциальности учебной информации, разграничению доступа и идентификации пользователей осуществляется на основе:
o принципа педагогической целесообразности
o принципа самостоятельной работы
· принципа информационной безопасности
o нет правильного ответа
649. Интерактивные средства, позволяющие одновременно проводить операции с неподвижными изображениями, видеофильмами, анимированными графическими изображениями, тестом, речевым и звуковым сопровождением, – это:
o электронные учебно-методические комплексы
o педагогические программные средства
· мультимедийные средства
o нет правильного ответа
650. Какой параметр Г.К. Селевко НЕ берет за основу классификации педагогических технологий:
· уровень воспроизведения
o философская основа
o методологический подход
o уровень применения
651. Педагогические технологии, которые охватывают целостный образовательный процесс в стране или регионе:
o микротехнологии
o макротехнологии
o метатехнологии
· мезотехнологии
652. Структура (модель) описания и анализа педагогической технологии НЕ включает в себя:
o концептуальную часть
o содержательную часть
· профессиональную часть
o нет правильного ответа
653. На каком этапе технологии решения педагогических задач происходит осуществление систематического отслеживания осуществляемых действий, оперативная корректировка отобранных способов действий?
o на аналитическом этапе
· на процессуальном этапе
o на прогностическом этапе
o на рефлексивном этапе
654. В целостном педагогическом процессе игровая деятельность выполняет:
o развлекательную функцию
o коммуникативную функцию
o диагностическую функцию
· все ответы верны
655. В процессуальный этап технологии деловой игры входит:
o формулировка общей цели
o подробный анализ деловой игры
· проведение игры в соответствии с разработанной моделью
o нет правильного ответа
656. К внутренним причинам внедрения информационных технологий относится:
· повышение эффективности труда педагога за счет экономии времени
o общественная потребность в людях, владеющих методами информационных технологий;
o стремительное совершенствование средств новых информационных технологий;
o нет правильного ответа
657. Значительный вклад в развитие исследований в области педагогических технологий внесен:
· Селевко Г.К.
o Пидкасистым И.П.
o Сластениным В.А.
o Харламовым И.Ф.
ДЕ №8. Управление образовательными системами
658. Под деятельностью, направленной на выработку решений, организацию, контроль, регулирование объекта управления в соответствии с заданной целью является:
· управление
o планирование
o стимулирование
o координация
659. Целенаправленное сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей, направленное на достижение оптимального результата понимается:
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 255 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |