патриот
интегральная характеристика личности, определяющая отношение человека к человеку как высшей ценности
гуманист
человек, осознанно демонстрирующий уважение и солидарность с другими народами и странами
интернационалист
334. Мировоззрение может быть
· 33.333%житейское
· 33.333%религиозное
o -50%познавательное
· 33.333%научное
335. Что не является структурным компонентом научного мировоззрения?
· 50%мотив
o -25%убеждения
o -25%знания
o -25%взгляды
o -25%идеалы
· 50%е) чувства
336. Убеждения - это
o логически обоснованные суждения, определяющие качество деятельности, поведения человека
o субъективное отражение объективной реальности
· осмысленные, эмоционально пережитые, внутренне принятые знания, ставшие руководством к действию и поведению
o результат усвоения коллективного и индивидуального опыта людей
337. Установите соответствие между понятиями и их характеристикой
информация об окружающем мире
знания
совокупность точек зрения на сущность важнейших явлений природы и общества
взгляды
конечная цель стремлений и деятельности
идеалы
338. В состав мировоззрения не входит компонент
· технологический
o эмоционально-волевой
o практически-действенный
o интеллектуальный
339. Условия формирования научного мировоззрения
· 33.333%использование межпредметных связей
· 33.333%выделение ведущих понятий
· 33.333%развитие личностного отношения к изучаемым понятиям, теориям
o -50%специфика мировоззренческих идей
340. Приоритетные ценности гражданского воспитания - это
o -50%красота
· 50%свобода
· 50%ответственность
o -50%природа
341. К задачам гражданского воспитания не относится
· развитие интеллектуальной личности как частицы своего народа
o выделение системы ценностей гражданина
o организация становления гражданской компетентности
o стимулирование развития качеств гражданина
342. Педагогические условия оптимального процесса гражданского воспитания
· 33.333%организация адекватного выбора и опыта гражданского поведения учащихся
· 33.333%демократизация жизни школы
o -50%развитие экономической культуры школьников
· 33.333%опора на народную культуру и краеведение
343. Изучение государственных символов Российской Федерации способствует
· патриотическому воспитанию
o интернациональному воспитанию
o эстетическому воспитанию
o культуре межнационального общения
344. Культура межнационального общения проявляется как
· 50%интернационализм, предполагающий равенство и сотрудничество разных народов
· 50%знание обычаев и культуры разных этносов
o -50%национализм и шовинизм
o -50%изучение исторического прошлого
345. Национальное своеобразие воспитания выражается
· 50%в формировании бережного отношения к истории отечества, его культурному наследию
o -50%в присвоении правовых норм
· 50%в воспитании готовности защищать Родину
o -50%в изучении иностранных языков
346. Установите соответствие между понятиями и их характеристикой
принятие и правильное понимание мыслей и действий другого человека, групп, культур
толерантность
любовь к своему отечеству, преданность, готовность служить своей Родине
патриотизм
подчеркивание превосходства и исключительности отдельной нации
национализм
равноправное взаимодействие и солидарность с другими странами и народами
интернационализм
347. Нравственное воспитание - это
o процесс формирования нравственных ценностей
o процесс, определяющий сферу человеческих отношений
o приобщение человека к нравственным нормам и правилам поведения
· целенаправленный процесс формирования моральных качеств личности, определяющих деятельность и отношение человека к обществу, людям, самому себе, усвоение нравственных норм и правил поведения
348. Научной основой нравственного воспитания является
o Библия
· этика
o свод правил
o эстетика
349. К документам методологического значения для нравственного воспитания в настоящее время относятся
· 50%Декларация прав ребенка
· 50%Конвенция о правах ребенка
o -50%моральный кодекс
o -50%Система нравственных принципов
350. Если целью нравственного воспитания является развитие гуманной личности, тонко чувствующей хорошее и дурное, то задачами этого процесса могут быть
· 50%формирование у школьников нравственных понятий
o -50%определение перспектив личностного развития
· 50%развитие эмоционально-ценностного отношения к миру
o -50%выявление роли учителя в нравственном развитии ученика
351. Содержание нравственного воспитания не включает
o формирование нравственного сознания
o развитие нравственных чувств
· определение последствий поступков
o формирование нравственного поведения
352. В нравственном просвещении целесообразно использовать методы
· 50%этической беседы
o -50%угрозы
· 50%личный пример
o -50%поощрения
353. Отработка первичного опыта нравственного поведения ребенка предполагает следующие формы работы
· 33.333%социальный проект
· 33.333%заочное путешествие
· 33.333%сюжетно-ролевая игра
o -50%веселые старты
354. Патриотизм представляет собой
o заботу об окружающих людях
o развитие гражданских чувств
· любовь к родине, проявляющаяся в ее защите, приумножении богатства
o эмоционально-нравственное проявление
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 37 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |