o исходные руководящие положения, определяющие деятельность учителя и учащихся
o упорядоченный способ совместной деятельности учителя и учащихся, направленный на решение образовательных задач
o прикладные рекомендации по реализации требований дидактических требований
· объекты материальной и духовной культуры, служащие процессу развития и формирования личности
179. Объекты материальной и духовной культуры, служащие процессу развития и формирования личности – это:
o методы обучения
o способы организации учебного процесса, которые осуществляются в определенном порядке и режиме
· средства обучения
o принципы обучения
180. Методы обучения способны выполнять следующие функции:
o обучающую
o воспитывающую
o развивающую
· все ответы верны
o все ответы неверны
181. Каково соотношение понятий «метод» и «прием обучения»?
o приемы обучения реализуются через методы
· приемы обучения – это отдельные операции в реализации методов обучения
o приемы и методы обучения – синонимы
o все ответы неверны
182. Методика обучения – это:
o целенаправленный систематический процесс усвоения учащимися знаний, умений и навыков
o упорядоченная деятельность педагога по организации познавательной деятельности учащихся
o планомерное руководство учебной деятельностью школьников
· совокупность методов обучения, заданная конкретными дидактическими задачами и обеспечивающая достаточно полное решение этих задач
183. Совокупность методов обучения, заданная конкретными дидактическими задачами и обеспечивающая достаточно полное решение этих задач – это:
o процесс и результат овладения учащимися обобщенным общественно-историческим опытом
· методика обучения
o процесс развития личности под влиянием внешних и внутренних факторов
o организация обучения по твердому расписанию и единой для всех программой обучения
184. Из перечисленных понятий выберите средства обучения:
o -25%демонстрация
· 25%речь учителя
· 25%наглядность
o -25%проблемное обучение
· 25%общение
· 25%учебник
185. Укажите методы обучения, относящиеся к классификации методов по способу логико-мыслительной деятельности учащихся:
· 25%репродуктивный
o -25%школьная лекция
· 25%объяснительно-иллюстративный
o -25%индуктивный
· 25%исследовательский
o -25%аналитико-синтетический
· 25%частично-поисковый
186. Из данного перечня выберите средства обучения:
· 25% дидактическая игра
· 25%речь учителя
o -25%урок
o -25%дискуссия
· 25% наглядность
· 25%общение
o -25%рассказ
187. Установите соответствие методов обучения их группам, выделенных по источнику знаний:
лекция, беседа, рассказ, работа с книгой, учебная дискуссия
словесные методы
демонстрация, наблюдение, эксперимент
наглядные методы обучения
практические работы, упражнение, графические работы
практические методы обучения
188. Практические методы обучения включены в следующую группу:
o наблюдение, беседа, инструктаж
o демонстрация, работа с контурными картами, упражнения
· упражнения, графическая работа, практическая работа
o изготовление рисунков, рассказы, составление таблиц, графиков
189. Что из перечисленного НЕ относится к методам контроля знаний, умений и навыков?
o -33.33% устный опрос
o -33.33%письменная проверочная работа
o -33.33%тестовая проверка
· 50% изучение учащихся
· 50%отметка отсутствующих
190. Расположите методы обучения в логике возрастания степени познавательной самостоятельности обучающихся:
частично-поисковый метод
исследовательский метод
репродуктивный метод
объяснительно-иллюстративный метод
метод проблемного изложения
191. Указать требования, предъявляемые к методам обучения:
o научность каждого метода
o доступность методов
o результативность методов
· все ответы верны
o все ответы неверны
192. Классификация методов обучения проводится:
· по выбранному основанию
o произвольно, в зависимости от интересов учителя
o по указанию руководящих органов образования
193. Учитель сообщает готовую информацию с помощью разных средств, а учащиеся воспринимают, осознают и фиксируют эту информацию. Это метод…
o проблемного изложения знаний
o репродуктивный метод
o частично-поисковый
· объяснительно-иллюстративный
o исследовательский
194. Учащиеся воспроизводят объясненный учителем материал и формируют умения и навыки применения знаний. Это метод:
o исследовательский
o объяснительно-иллюстративный
o частично-поисковый
· репродуктивный метод
o проблемного изложения знаний
195. Учитель вызывает перед учащимся проблему и сам ее решает, учащиеся усваивают способ и логику решения данной проблемы. Это метод:
o исследовательский
o репродуктивный метод
o частично-поисковый
· проблемного изложения знаний
o объяснительно-иллюстративный
196. Метод, при котором учитель организует участие детей в выполнении отдельных шагов поиска. Это метод:
o репродуктивный метод
o исследовательский
· частично-поисковый
o объяснительно-иллюстративный
o проблемного изложения знаний
197. Метод обучения, при котором учебная проблема решается самими учащимися, а учитель выступает как организатор их самостоятельной поисковой деятельности. Это метод:
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 35 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |