o -50%эксперимент
· 50%самонаблюдение
· 50%самоанализ
o -50%дедукция
240. К методам самовоспитания относятся
· 50%самоубеждение
· 50%самовнушение
o -50%моделирование
o -50%классификация
241. Выделите раздел педагогики, изучающий национальное своеобразие воспитания
o социальная педагогика
· этнопедагогика
o педагогическая психология
o пенитенциарная педагогика
242. По стилю отношений между воспитателем и воспитанниками выделяют воспитание
· авторитарное
· демократическое
o централизованное
o амбивалентное
243. Закономерность воспитания – это
o зависимость уровня развития личности от целей, принципов, методов, содержания, форм и средств воспитания
· устойчивые, повторяющиеся и существенные связи в воспитательном процессе, реализация которых позволяет добиваться эффективных результатов в развитии личности
o единство воспитательных воздействий
o влияние педагогических факторов на личностное развитие
244. Устойчивые существенные взаимосвязи между компонентами воспитательного процесса – это
· закономерности воспитания
o принципы воспитания
o структура процесса воспитания
o методы воспитания
245. Влияние общественных отношений на воспитание описывает закон
· социальной обусловленности воспитания
o политической обусловленности
o единства теории и практики
246. Воспитательный процесс обусловлен потребностями общества в…
o экономической стабильности
· разносторонне развитой личности
o использовании инновационных технологий
o стабильно функционирующем коллективе
247. Формы воспитательного процесса обусловлены
· 50%задачами воспитания
· 50%содержанием воспитания
o -50%требованиями педагогической науки
248. В педагогическом процессе взаимосвязаны
· воспитание и самовоспитание
o традиции и инновации
· педагогическое руководство и самодеятельность учащихся
o семья и улица
249. Принцип воспитания – это
o основополагающее правило воспитания
o основные убеждения, взгляды на вещи, которые надо сформировывать у воспитанников
o главная особенность в организации воспитательной работы
· исходные положения о достижении воспитательных целей с учетом законов педагогического процесса
250. Воспитатель должен знать природу воспитанника «во всех отношениях» – характеристика ……………. принципа.
o культурологического
· антропологического
o технократического
o синергетического
251. Выделите основные правила принципа целенаправленности воспитания
o -50%побуждайте школьников к самовоспитанию
· 50%выбирайте методы и средства воспитания в соответствии с целью воспитания
· 50%подчеркивайте роль каждого в достижении цели
o -50%воспитывайте учащихся в урочное и внеурочное время
252. Принцип..........….предполагает использование разумных, взвешенных требований; соединение требовательного отношения к другим с требовательностью к самому себе
o взаимосвязи воспитания с общественными процессами
· взаимосвязи уважения и требовательности к личности воспитанника
o целостности воспитания
o сотрудничества педагогов и воспитанников
253. Принцип............... предполагает фиксирование и развитие позитивных черт в учащемся, развитие способности видеть достоинства у одноклассников
o воспитания личности в коллективе
o сотрудничества педагогов и воспитанников
o дифференцированного подхода
· опоры на положительное в воспитаннике
254. Принцип............... предполагает учет возрастных, половых и индивидуальных особенностей ребенка
o непрерывности воспитания
o целостности воспитания
· дифференцированного подхода
o опоры на положительное в воспитаннике
255. Воспитательная система школы - это
o основа организации воспитательной работы в контексте системного подхода
o система воспитательной работы школы
o совокупность воспитательных мероприятий, проводимых классными руководителями образовательного учреждения с целью формирования разносторонне развитой личности
· упорядоченная совокупность компонентов, взаимодействие и интеграция которых обуславливает наличие у школы способности целенаправленно и эффективно содействовать развитию личности ребенка
256. Что НЕ относится к функциям воспитательной системы школы?
· динамичная
o регулятивная
o интегративная
o компенсаторная
257. Ключевые дела школы - это
o система мероприятий, направленных на разностороннее развитие личности в условиях комплексной организации воспитательной работы
· главные общешкольные дела, интегрирующие различные направления и аспекты воспитательного процесса через включение всех его участников в комплексные мероприятия
o главные события школьной жизни, в которых участвуют школьники, педагоги, родители учащихся и друзья школы
o мероприятия, положительно влияющие на развитие личности учащегося и имеющие доминантное положение в системе воспитательной работы
258. Кто из ученых не участвовал в разработке основ воспитательной системы?
o Л.И. Новикова
o В.А. Караковский
o Н.Л. Селиванова
· В.С. Кукушин
259. Какого компонента НЕТ в воспитательной системе школы?
· имиджевого
o субъект-объектного
o целевого
o организационно-деятельностного
o управленческого
Дата добавления: 2015-08-28; просмотров: 103 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |