Тип: множинний вибір — єдина відповідь. Питання (завдання).Автором методики раннього навчан­ня дітей читання на основі

Питання (завдання). Автором методики раннього навчан­ня дітей читання на основі оригінальної технології є: Варіанти відповідей:

а) О.М. Зайцев;

б) Н. Шилова;

в) Б. Нікітін;

г) Г. Доман.

10. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Питання (завдання). Формування фонематичного сприй­мання спрямоване на:

Варіанти відповідей:

а) диференціацію звуків у слові;

б) вміння виокремлювати перший звук у слові;

в) вміння виконувати звуковий аналіз слова;

г) вміння складати речення за схемою.

11. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Питання (завдання). Активізація мовленнєвої діяльності як одного з показників мовленнєвої готовності сприяють: Варіанти відповідей:

а) наближення умов навчання до природних умов спілкування;

б) введення дітей у мовленнєву ситуацію;

в) навчання дітей аналізу мотивів спілкування;

г) розширення життєвого досвіду дітей.

12. Тип: множинний вибір - множинна відповідь. Питання (завдання). У молодшому шкільному віці відбу­вається удосконалення передусім таких функцій:

Варіанти відповідей:

а) узагальнювальної функції мовлення;

б) номінативної;

в) планування мовлення;

г) абстрагування.

13. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Питання (завдання). Про рівень мовленнєвої готовності дошкільника свідчить:

Варіанти відповідей:

а) достатній словник;

б) правильна звуковимова;

в) граматична правильність мовлення;

г) оволодіння елементарними оцінно-контрольними діями у сфері мовленнєвої діяльності;

д) якість (точність й повнота) відповідей на занятті.

14. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Питання (завдання). Під мовленнєвою підготовкою A.M. Богуш розуміє:

Варіанти відповідей:

а) наявність навичок усного мовлення;

б) розмаїття використання одиниць мови у мисленні, спіл­куванні;

в) усвідомлення знакової системи мови;

г) спеціальні вміння в галузі читання й письма;

д) вміння аналізувати мовні явища.

15. Тип: множинний вибір — множинна відповідь. Питання (завдання). Мовленнєва підготовка передбачає: Варіанти відповідей:

а) оволодіння практичними мовленнєвими навичками;

б) удосконалення комунікативних форм і функцій мовлення;

в) формування усвідомленого мовлення;

г) розвиток фонематичного слуху.

Тип: істина/хибність.

Висловлення. Мовленнєва підготовка - це змістовий аспект навчання рідної мови.

Тип: істина/хибність.

Висловлення. Формування мовленнєвої готовності до на­вчання у школі передбачає набуття мовленнєвої компетентності дошкільника.

Дата добавления: 2015-11-04