Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Группа хочет.

Типы нарушений информационного потока | Информация об информации. | Должностная инструкция. | Мотивирование. | Открытый ежедневник. | Логические уровни в пространстве рынка. | Метапрограммы совещания. | Мастерство в тренинге. | Время. Место. Люди. | Оценка взаимодействия. |


Читайте также:
  1. II. Обсуждение вопросов в группах
  2. II. Стратегия принятия решений Группа из 3 человек, 1 час
  3. IV. Стратегия обучения Группа из 3 человек, 1 час
  4. K. смешанная группа для коллективов (8-35 лет).
  5. X. Требования к дошкольным образовательным организациям и группам для детей с ограниченными возможностями здоровья
  6. X. Требования к дошкольных организациям и группам для детей, имеющих недостатки в физическом и умственном развитии
  7. В группах 3 курса за II семестр

1. Выберите наиболее привлекательную для Вас программу тренинга из раздела 6.5.

2. Представьте, что Вы собрались вести такой тренинг.

3. Сформулируйте 5 наиболее странных, для данного тренинга пожеланий группы. Попробуйте, внося минимум изменений в программу удовлетворить каждое из этих ожиданий.

4. Оцените полученные «гибриды». Может они лучше, чем первоначальная программа?

Посторонние вопросы.

1. Прочитайте список посторонних вопросов и высказываний участников группы. Какие из них смущают Вас больше всего?

2. Продумайте самостоятельно, почему люди говорят это, и обратите внимание на второй столбец.

3. Продумайте самостоятельно, на свои действия в этих случаях и обратите внимание на третий столбец.

Высказывания Причины Действия
А когда перерыв? Группа (или данный участник) устали. Сказать, когда перерыв и дать подвижное или релаксационное упражнение.
Зачем мы это делаем? Действительно не понятна цель упражнения или тренер не указал, на чём сосредоточить внимание. Напомнить цель и критерии успешности упражнения. Возможно, ввести элемент соревнования: «Те, кто лучше поймут руководителя и точнее справятся с задачей, получат приз!»
Вот у нас на фирме в прошлом году был тренинг, на котором… Прошлый тренинг чем – то напугал или наоборот порадовал участников так, что они помнят его до сих пор. Важно сравнить Ваше поведение и «Того тренера» Внимательно дослушиваем воспоминание и уточняем, как оно связано с тем, что происходит здесь и сейчас.
Что Вы думаете по поводу новых программ в логистике? А вдруг, что – то и думает, кто их тренеров знает? Честность – лучшая политика: впервые о них слышу. А что Вам этих программ надо? (далее слышим подробный и нужный рассказ о нестыковке склада с бухгалтерией)
Это сплошная теория, в жизни так не бывает. Действительно не хватает связи с практикой. Помощь других участников: «Объединитесь в тройки и вспомните минимум по 4 примера, подтверждающих или опровергающих то, о чём мы сейчас говорили.»
Что Вы всё о продажах, да о продажах, нам бы о психологии людей вообще. Ваш тренинг вызвал такой интерес к психологической науке? Или группа владеет навыками продаж уже достаточно? Конечно о психологии, но в частности – о психологии покупателя…
А, правда, что НЛП зомбирует? Боюсь зомбирования? Хочу манипулировать окружающими? А разве незаметно, что перед вами стоит страшный и ужасный зомби?
Научите нас, как загипнотизировать покупателей? Точно – хотят загипнотизировать всех… Ваш товар можно купить только под гипнозом?!
Ну, это только во время игры мы такие (агрессивные, пассивные, несобранные, и т.д. на выбор) - в жизни всё по- другому. Действительно сами увидели то, что мешает фирме работать нормально, но страшно и стыдно сказать об этом открыто. Конечно по другому! Давайте разделимся на две группы: одна искать те редкие случаи, когда в вашей реальной работе проявляется эта проблема, а другая – придумывает 10 способов, как с ней справиться.

 


Дата добавления: 2015-10-28; просмотров: 34 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Трудные случаи.| Программа, (тренинговый режим)

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)