Читайте также:
|
Только динамичная система стимулов может обеспечить поддержание искреннего интереса к учебе, развитию самодисциплины, сознательности и ответственности. Если нет адекватной заинтересованности, то учеба превращается в нудную обязаловку, истощающую всех участников процесса. Система стимулов должна учитывать структуру личности, пол, возраст, жизненный опыт, мотивации и потребности. Она должна быть гибкой, развивающей, недорогой, понятной и негромоздкой. Сюда относятся и материальные и моральные стимулы, но самым эффективным методом воздействия будет только активное формирование мировоззрения студентов. Только это позволит включить образование в систему жизненных ценностей индивида и развить способности к постоянному самообучению. Все это возможно только при системном подходе к формированию личности, с учетом новых морально-этических норм общества, духовных и нравственных принципов нового времени. Гуманитарная модель экономики в развитых странах давно уже подтвердила тот факт, что в структуре личности более ценен именно человеческий компонент, а не профессиональные качества.
Из слабого специалиста можно сделать сильного, а вот из непорядочного человека сделать порядочного – никогда.
Дата добавления: 2015-09-04; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Нейрогигиена, как основа системного развития интеллекта. | | | ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕВЕРБАЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИОНИКИ В КАДРОВОЙ СЕЛЕКЦИИ ПЕРСОНАЛА |