Задание 9. Разработать наглядные пособия, учебный материал для занятий с детьми

Разработать наглядные пособия, учебный материал для занятий с детьми. С этой целью продумать, отработать эле­менты декоративного рисования, которые доступны для ос­воения дошкольниками:

— оформить вариативные образцы (дымковская, Городец­кая, хохломская и другие росписи);

— оформить поэтапный образец выполнения декоратив­ного узора для детей конкретной возрастной группы;

— составить альбом с образцами элементов узора по мо­тивам народной росписи.

Задание 10

Выписать из методической литературы тематику занятий по предметному рисованию в разных возрастных группах и заполнить таблицу.

Возрастная группа	Деревья	Здания	Транс­порт	Живот­ные	Чело­век
вторая младшая средняя старшая подготови­тельная к школе

Задание 11

Составить конспект занятия по предметному рисованию для одной возрастной группы.

Задание 12

Подобрать натуру и разработать конспект занятия для старшей группы.

Задание 13

Отработать методику показа обобщенных способов изоб­ражения:

— деревьев (лиственное дерево, ель, дерево зимой);

— зданий (дом, детский сад, сказочный домик);

— транспорта (машина, автобус, пароход и т.д.);

— животных;

— человека (кукла, девочка, снегурочка и т.д.).

Список литературы

1. Комарова Т. С. Изобразительная деятельность в детском саду. М., 1990.

2. Комарова Т. С. Как научить ребенка рисовать. М., 1998.

Контрольные вопросы по курсу

1. Проблема отсутствия способностей к изобразительному

творчеству.

2. Роль обучения в развитии способностей к рисованию; этапы развития изобразительных способностей в дошколь­ном возрасте.

3. Своеобразие творческой деятельности ребенка. Этапы творческой деятельности ребенка. Выразительные средства, используемые ребенком в создании образа.

4. Развитие детского художественного творчества — акту­альная проблема педагогики.

5. Условия развития творческих способностей у ребенка и методы руководства детьми. Коллективная творческая дея­тельность.

6. Программа детского сада. Отражение в ней результатов исследований по сенсорному и творческому развитию де­тей.

7. Значение изобразительной деятельности для всесторон­него воспитания и развития дошкольников.

8. Задачи обучения изобразительному искусству.

9. Занятия — основная форма обучения детей рисованию. Место занятий в режиме дня. Требования к их организации.

10. Организация занятий по изобразительному искусству.

11. Классификация методов и приемов обучения изобра­зительному искусству.

12. Задачи, содержание и методика обучения рисованию детей в разных возрастных группах.

13. Задачи и методика обучения предметному рисованию по представлению в старших группах детского сада.

14. Задачи и методика обучения рисованию с натуры.

15. Задачи, содержание и методика обучения сюжетному рисованию в разных возрастных группах.

16. Содержание, методы руководства и организации само­стоятельной работы детей в ходе занятий по рисованию.

17. Планирование и учет работы преподавателя рисования в детском саду.

Дата добавления: 2015-09-02