Каждому выпускнику – автомобиль

В этом году, спустя пять с лишним лет, мои должники наконец-то исполнили решение суда! Мне перечислили деньги за проданную когда-то мельницу и силикатный кирпич. На что их потратить?
Мысль, что интернат есть, а вот с профессиональным образованием мы что-то не продумали, мучила постоянно. Да, открыли компьютерный класс, но ведь все не могут стать компьютерщиками-программистами. Приглянулся мне соседний участок, бывший рыбопитомник. Огромная территория, большой гараж, жилой дом комнат на десять, производственное помещение, во дворе стоят пять или шесть грузовиков, столько же больших катеров. Прямо к участку пруд примыкает. Там когда-то рыбу разводили. Сейчас, конечно, все заброшено, разрушено.
А почему бы нам не завести рыбное хозяйство в своем пруду? Мальчишки с девчонками на досуге рыбачили бы на собственной базе отдыха. В производственных помещениях можно открыть учебные мастерские, наладить профессиональную учебу. В общем, когда нынешней зимой пришли деньги по суду, я выкупил этот комплекс. Вместе с грузовиками и катерами. И уже закупил швейное оборудование и для ремонта сложной бытовой и радиотехники. Уж эти-то две профессии мои ребята точно получат. Мы не имеем права готовить будущих безработных.
Конечно, сплетен было много. Некоторые даже пальцем у виска крутили. Мол, личные деньги грохнул черт знает на что. Но мне эти разговоры помогли. Ведь суета сплошная, то и дело что-нибудь да упустишь. Производственно-учебный комплекс, который я задумал создать, принадлежит мне. Частная, так сказать, собственность. А если завтра, не дай Бог, со мной что-нибудь случится? Начнутся заморочки с правом наследования. Вовремя спохватился. Вызвал юристов, дал задание оформить комплекс в вечное пользование интерната под руководством попечительского совета.
Обобщая опыт, я пришел к мысли: надо создавать объединения, куда войдут интернат, обыкновенная школа, профессионально-техническая школа и что-то вроде детского сада. Ведь очень многое закладывается в раннем детстве. Один неприятный повод, лишний год в изоляции – и ребенок может замкнуться, возненавидеть весь мир.
Для наших детей, как ни для кого, важна ранняя профессиональная ориентация. Из интерната выпускник должен уйти со специальностью. И с ключами от автомобиля (опять я про автомобиль: символ свободы!), пусть не нового, старенького, но добротно отремонтированного. И тогда я ему скажу на прощание: “Вот тебе автомобиль, а вот ребенок, который пришел в первый класс. За одиннадцать лет ты должен заработать на такой же автомобиль для него”.
С трибуны международной конференции я обратился к правительству Казахстана с предложением создать детскую деревню для детей-сирот с нарушениями опорно-двигательного аппарата. У моих-то есть отцы-матери, бабушки-дедушки, которые в них души не чают. А детдомовские обездолены десятикратно. Мы обязаны открыть этим детям будущее.
Президент Казахстана отметил работу нашего интерната, а обо мне сказал очень высокие слова. Но я не могу их повторить – неудобно. Зато скажу о другом: после похвалы президента общественные и государственные структуры сразу обратили внимание на детей-инвалидов. Решено даже создать такие интернаты в каждой области. Это замечательно. Но надо ли торопиться? Поспешностью можно загубить хорошее дело. Ведь директорами там будут здоровые люди. Повторюсь: они не знают и не могут знать особенностей жизни, быта, настроений и чувств детей-инвалидов. А таких проводников между двумя мирами, как я, мало.
Может, для начала на базе нашего интерната организовать научно-методический центр? У педагогов из разных городов и стран накоплен немалый опыт. Вот у нас работает волонтер из американского Корпуса мира. Техасский парень Брайан Тодд – специалист по развитию движения конечностей. Он поразительные вещи делает! Ребенок, который двенадцать лет сидел в коляске, через два месяца занятий, опираясь на ладони Брайана, впервые зашагал! Другой наш мальчик с трудом мог держать ложку: так руки тряслись. Сейчас он стойку держит на руках!
Опыт показал: и детский церебральный паралич, и другие нарушения опорно-двигательного аппарата в той или иной степени исправляются, лечатся. Но для этого нужны непрерывные занятия, изо дня в день, из года в год. У родителей в домашних условиях нет таких возможностей.
Сколько в мире опытных, знающих людей, таких, как Брайан Тодд и Валентин Дикуль! Сколько педагогов и родителей, которые владеют бесценной информацией, выстраданным опытом. Собрать, объединить, обобщить их опыт, разработать скрупулезную методику и применить здесь. Создать некую модель, по которой и в других городах заработают подобные интернаты.
…Я не ставлю свечки в церкви, не хожу в мечеть. Но я человек верующий. Правда, мои отношения с Богом часто утилитарные. У директора интерната нет нерабочих часов и выходных дней. К вечеру я чуть не в обморок падаю от усталости. И тогда говорю: “Господи, ты видишь, какой я. Не за себя прошу – за детей. Ведь если я уйду, что с ними будет? Дай мне время укрепить мое дело. Дай мне сил, Господи”. И Он дает. Утром я просыпаюсь вполне бодрым.
Но вот опять ноет последняя рука. Как жить без рук?
Надо смотреть жестокой реальности в глаза. Рано или поздно это случится. Так что готовлюсь обходиться без обеих рук. Думаю, что придумать. Узнал, что есть коляски, которыми управляют зубами. Ничего, мы вдвоем с Наташей справимся, не сдадимся.
А вообще-то готовлюсь и к смерти. Не то чтобы я настроился недолго жить, просто в моем положении отчетливо понимаешь, что человек собой не располагает. Все может случиться. Надеюсь, что сделал в этой жизни что-то угодное Богу.
А может, я еще долго проживу, хорошо бы. Нельзя мне сейчас умирать. Нужно еще республиканский центр для сирот-инвалидов создать и профессионально-техническую школу.
Человек верующий, я всегда говорю: “На все воля Божия”. И я спокоен, потому что вверил себя Господу. Но как бы то ни было и что бы то ни было, а в реальной жизни надо делать все, что можешь, и не предаваться безнадежности, не впадать в тяжкий грех уныния. Потому что, как бы то ни было и что бы то ни было, еще не вечер, еще не вечер…

Петропавловск – Москва

Дата добавления: 2015-09-02