|
Читайте также: |
У методичній науці вивчення оглядових тем української літератури у старших класах загальноосвітніх середніх закладів розглядається як один з істотних важелів здобуття літературної освіти. У той же час оглядові теми в усій їх різноманітності (вступні оглядові, власне оглядові, підсумкові оглядові) на практиці становлять серйозну методичну проблему, потребують опрацювання великої кількості різноманітного як літературного й літературознавчого, так і додаткового матеріалу, вимагають глибокого й всебічного розуміння вчителем та старшокласниками історичної доби, в період якої розвивається література.
В роботі доведено, що якість проведення таких уроків великою мірою залежить від методичного забезпечення, систематичного використання інноваційних технологій та інтерактивних методів навчання.
Для ефективного вивчення оглядових тем української літератури, для опанування учнями матеріалу оглядових тем,зокрема вивчення творчості Григорія Сковороди, є гнучкі, динамічні уроки з неусталеною структурою, які можуть містити елементи шкільної лекції і семінару в їх довільних комбінаціях.
Важливу роль відіграє добір інформації для оглядових тем, їх змістове наповнення.
Позакласні заходи доповнюють знання учнів з оглядових тем, сприяють формуванню гуманістичного світогляду старшокласників, становленню цілісної системи уявлень про письменника, його творчість.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 89 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Сценарій літературної години «Копай всередині себе криницю для тої води, яка зросить і твою оселю, і сусідську». | | | Список використаних джерел |