Читайте также:
|
После дальнейшего разучивания «Рабочей марсельезы» учителю следует рассказать о том, что определенную идею, определенную атмосферу времени, его характер, его идеалы может выразить не только музыка со словами или музыка с определенным программным названием. Любой творец искусства в любой его области, если он живет мыслями, чувствами, интересами своего народа, если он увлечен теми же идеями и устремлен к тем же идеалам, которые определяют жизнь его народа,— он обязательно выразит в своих творениях эти мысли, чувства, интересы, идеи и идеалы. Если в своем творчестве он будет искренен — он просто не сможет скрыть их и обязательно выразит так, что мы это увидим, услышим, почувствуем и поймем.
Мы уже знакомы с творчеством Рахманинова, слушали его «Вокализ», пели сами прекрасную мелодию из его Третьего концерта для фортепиано с оркестром (напомнить эту мелодию) и ощущали в этой музыке любовь Рахманинова кродной народной песенности и родной русской природе. Но не только эта, можно сказать, лирическая струя привлекла к музыке Рахманинова внимание и любовь множества людей, не только это сделало его музыку такой созвучной тому предреволюционному времени, когда она, в большей части своей была написана. Рахманинов не писал музыки, сюжетно связанной с революцией, даже в такой иносказательной форме, как оперы-сказки Римского-Корсакова о Царе Салтане, о Золотом петушке, о Кащее бессмертном. Тем более не писал он песен, подобных рабочим революционным песням. Но как бы далек он ни был от революционного движения, он не мог не отразить в своей музыке той растревоженности, взволнованности, которые царили в ту пору в русском обществе. Можно сказать, что дух приближающихся драматических событий витал в атмосфере этого общества, делая ее по-особому взволнованной и напряженной. Именно эти черты — взволнованность и напряженность окрашивают произведения Рахманинова дореволюционной поры, в том числе одно из самых лучших — Второй концерт для фортепиано с оркестром, первую часть которого вы сейчас услышите. Как набатный колокол звучат аккорды солиста, начинающего эту музыку. А вслед за этими аккордами— драматически напряженная музыка длится до последних звуков части, лишь изредка уступая место лирическим эпизодам, которые наверняка напомнят вам знакомую мелодию из Третьего концерта. Ребятам, несомненно, будет интересно узнать, что запись концерта, которую они сейчас услышат, сделана самим Рахманиновым, в котором великий талант композитора сочетался с великим талантом исполнителя.
Последняя часть урока будет посвящена разучиванию новой песни «Чапай остался жив», написанной композитором Жарковским. Имя Чапаева — одного из самых славных героев гражданской войны — и его судьба всем ребятам, надо думать, хорошо известны. Вероятно, некоторые ребята читали роман Фурманова, и почти все видели кинофильм «Чапаев», помнят его трагический конец. В случае необходимости все это можно кратко напомнить. Особенность и привлекательность этой песни заключена в том, что она выражает горячую мечту многих поколений наших ребят, готовых, кажется, все отдать, лишь бы их любимый Чапай остался жив!
«Рабочая марсельеза» — исполнение.
Первая часть Второго концерта для фортепиано с оркестром С. Рахманинова —слушание.
«Чапай остался жив» Е. Жарковского — разучивание.
Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 57 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Первый урок | | | Третий урок |