Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Седьмой урок

Предварительные замечания | Первый урок | Второй урок | Третий урок | Четвертый урок | Пятый урок | Девятый урок | Первый урок | Второй урок | Третий урок |


Читайте также:
  1. Глава 27. СЕДЬМОЙ ДОКТОР — ОТДЫХ
  2. ДВАДЦАТЬ СЕДЬМОЙ ДЕНЬ
  3. День седьмой
  4. День седьмой
  5. И благословил Бог седьмой день , и освятил его . . . . » ( Быт 2 : 2,3 ) .
  6. На псалом седьмой
  7. Раздел седьмой О правах и преимуществах должностных лиц судебного ведомства

Помимо музыки для органа, для оркестра, для отдельных ин­струментов, Бах создал также огромное количество вокальных сочинений, в том числе много песен, по характеру своему близких к немецкой народной песне. На этом уроке ребята услышат и начнут учить одну из таких песен — «Весеннюю песню». Для мелодии этой песни характерно то, что все шесть фраз (по 4 так­та), из которых она состоит, близки друг другу по характеру и вместе с тем ни одна из них не повторяет другую. Мелодия эта словно непрерывно разворачивается, развивая несколько основ­ных интонаций.

На одном из недавних уроков мы сравнивали музыку двух славянских композиторов — Чайковского и Шопена, выясняли, что их сближает и что различает. Сейчас попробуем таким же образом определить одно из важнейших свойств, отличающих музыку Баха, от музыки Бетховена. Для легкости определения этого свойства возьмем не могучие, сильные, мужественные про­изведения, которые есть и у Баха, и у Бетховена, а произведения простые, прозрачные, написанные, кстати, обоими композитора­ми для юных, начинающих пианистов. На прошлом уроке мы го­ворили о самостоятельности и одинаковой важности всех голосов как о характерном свойстве фуги. Но такую же самостоятель­ность голосов мы встречаем не только в фуге. Вспомним испол­нявшиеся в начальных классах каноны («Со вьюном я хожу», «Во поле береза стояла») и некоторые другие сочинения, в том числе двухголосную русскую песню «Мы пойдем погулять». Та­кой тип музыки, в которой нет деления на главный голос и аккомпанемент, называется полифоническим типом (складом) или просто полифонией. А музыку, в которой мы ясно слышим главную мелодию в одном (чаще всего в верхнем) голосе, а акком­панемент— в других голосах, мы называем музыкой гомофонно­го типа (склада) или просто гомофонией. Так вот, если мы срав­ним музыку Бетховена с музыкой Баха, то обнаружим, что у Ба­ха решительно преобладает полифония, а у Бетховена — гомо­фония. Но это, конечно, не значит, что у Баха мы не встретимся с гомофонией (примером тому может служить «Весенняя пес­ня»), а у Бетховена — с полифонией. Эти два типа (склада) му­зыки в чистом виде и в различных сочетаниях мы будем встре­чать во всей мировой музыке с ее первых шагов до наших дней. Сравнение «Прелюдии» Баха с «Менуэтом» Бетховена ясно по­кажет нам, что такое полифония и что такое гомофония,

«Я — фронт!» — исполнение.

Прелюдия (ми минор) И. С. Баха — слушание.

Менуэт (соль мажор) Л. Бетховена — слушание.

«Весенняя песня» И. С. Баха —разучивание.


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 54 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Шестой урок| Восьмой урок

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)