Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

Второй урок. Слова Д. Фурманова из романа «Чапаев» — «Песня, песня, что ты можешь сделать с сердцем

Предварительные замечания | Четвертый урок | Пятый урок | Шестой урок | Седьмой урок | Восьмой урок | Девятый урок | Первый урок | Второй урок | Третий урок |


Читайте также:
  1. II. Продолжение реформ во второй половине 1920-х гг.
  2. IX. Второй этап компоновки редуктора
  3. VI. Второй разговор с хозяйкой
  4. Ангелы во Второй Мировой воине
  5. Аргентина во второй половине XIX века
  6. Беларусская культур во второй половине ХIХ в.
  7. В двумерном массиве первый индекс – строка, второй – столбец. В трёхмерном - строка, столбец, номер матрицы и т. д.

Слова Д. Фурманова из романа «Чапаев» — «Песня, песня, что ты можешь сделать с сердцем человека!» — еще больше по­могут ребятам задуматься над тем, как музыка может влиять на человека. Способность музыки, даже простой песни, воздейство­вать на сердце человека, наполнить его радостью, нежностью, гордостью, печалью, смелостью, мужеством и множеством дру­гих самых разнообразных чувств — величайшая сила музыкаль­ного искусства.

Как новый контраст и, следовательно, различное воздействие на ребят: сопоставить «Мальчишки и девчонки» А. Островского с лирической, нежной и ласковой русской народной песней «Зе­леная рощица». Пока не сосредоточивая на этом внимание, «вскользь» сказать ребятам о том, что на одном из следующих уроков обнаружится сила воздействия на человека этой скром­ной песни.

Рассказать ребятам о том, как знаменитый советский хирург С. С. Юдин, по его собственным словам, перед особо трудными операциями привык у себя в кабинете перелистывать страницы партитуры Шестой симфонии Чайковского. Пусть ребята попытаются представить себе, что такое для хирурга трудная, да еще «особо трудная», операция! Вот хирург в халате- и резиновых перчатках, на лице марлевая повязка. Он сейчас подойдет к опе­рационному столу, где лежит человек. От хирурга зависит, что с этим человеком будет дальше — будет ли он жить или его уже невозможно спасти. Удастся ли ему вернуть здоровье или не удастся... Для чего же в эту ответственную минуту нужна хирур­гу музыка Чайковского? Ведь не для развлечения же, правда? Очевидно, она может ему помочь чем-то. Чем же? Хирургу мало таланта, знаний, мастерства и опыта. Ему нужна предельная со­бранность, сосредоточенность, напряжение всех внутренних сил, воля, мужество и спокойствие. Тут музыка и приходит ему на по­мощь. Чайковский безгранично любил жизнь, любил человека, всегда стремился к свету. Вот его музыка, в которой столько любви к жизни, к человеку, и способна была удесятерить силы хирурга, когда он шел к человеку, чтобы спасти ему жизнь...

С. С. Юдин «перелистывал» страницы Шестой симфонии Чай­ковского—лучшего произведения великого композитора. Давай­те и мы прослушаем хоть несколько страниц этой гениальной музыки. Слушая ее, подумайте о том, как вам самим сможет по­мочь эта музыка в трудную минуту жизни, когда нужно будет стать особенно сильным, сосредоточенным и спокойным...

«Зеленая рощица» (русская народная песня) — разучивание.

«Мальчишки и девчонки» — исполнение.

Вторая тема первой части Шестой симфонии П. Чайковско­го— слушание.


Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 131 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Первый урок| Третий урок

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)