|
Читайте также: |
Дорогая Сандра, пятый класс мы начали с изучения деревьев. Ты отводила много времени и уделяла много внимания акварельным рисункам. Различные виды деревьев ты рисовала по-разному. Березы у тебя получались молодыми и светлыми, лиственницы далеко смотрящими с холма вдаль. Дубы выходили сильными и страстными, а ели — тихими и задумчивыми. Существо деревьев, которое ты могла чувствовать в душе, ты передавала в рисунках. Но ты наблюдала и деревья такими, какими они бывают в реальном мире. Береза растет у нас во дворе, там же - ели, под которыми ты охотно стоишь, и наша липа. Когда ты долго смотришь на дерево, ты можешь ощутить его силу, а когда ты рисуешь, то эта ила помогает тебе рисовать. Это особенная сила. Она живая. Деревья произрастают из нее, люди могут вбирать ее в себя и рисовать из нее. Каждое утро мы произносим слова, которые свидетельствует об этом:
Божественный дух, он парит
В свете солнца и души,
В пространстве мира вокруг нас
И в глубине нашей души.
Эти слова мы говорим только тогда, когда приходим в пятый класс. Потому что только теперь ты вступаешь в возраст, в котором внешний и внутренний мир одинаково скрывают в себе основание твоей жизни.
На уроках истории мы слышим рассказы о древних индусах и персах. Индусов, которые несли в своей душе весь мир, ты хорошо можешь понять.
Только персы спустились на землю. Они знали, что люди должны решить, станет ли земля местом пребывания духа солнца или же ей овладеет мрачный Ариман. Поэтому они не уходили от столкновения, обустроили землю и боролись со злыми силами, которым они никогда не отдавали поля без сражения.
Мы учились смотреть на внешний мир и на уроках черчения от руки. В конце мы рисовали стул. Сначала тебе было нелегко так нарисовать стул, как ты его видишь. Ты должна была смотреть все более внимательно, и в итоге ты смогла его нарисовать. Это был мужественный шаг, дорогая Сандра!
Нечто подобное происходило и с математикой. Во время занятий по этому предмету ты болела, но не так долго, как прежде. У тебя уже появился просвет.
Особенно удачными были твои сочинения. Точно и емко ты можешь передать словами существенное. Твоя орфография хотя не превосходна, но и не плоха.
В шестом классе мы больше будем заниматься внешним миром, работать с деревом, в саду, делать наблюдения по физике. Но все это мы можем сделать правильно, только используя внутреннюю силу, - с помощью внутренней силы, которая дремлет также во внешнем мире, и которую мы должны обнаружить там и разбудить.
Твоя классная учительница (Для Сандры)
Человек только то может видеть ясно во внешнем мире, что может осветить светом своей души.
Рудольф Штайнер
Вступление в земную зрелость Сандра, как и многие другие девочки из класса, переживала не без упрямства и сопротивления, хотя состояние беспорядочности у нее оставалось в должных рамках; оно было, однако, необходимо, чтобы достичь прорыва к способности воображения, в основе которой лежит феномен слабого неповиновения, «антипатии». Обнаружились сменяемые фазы. Черная коса, длинная и толстая, казалось, относилась еще к детству, в то время как живой взгляд и набравший сил язык указывали на будущность. В математике наконец- то был сделан долгожданный шаг вперед! Сочинение для шестого класса должно было укрепить именно с точки зрения сильных колебаний посредством позитивности все достигнутое в период зрелости. Характеристика была дополнена девятью специальными свидетельствами.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 45 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Из свидетельства для четвертого класса | | | Из свидетельства для шестого класса |