Образовательные технологии. При изучении курса используются следующие образовательные технологии:

При изучении курса используются следующие образовательные технологии:

1. технология модульно-рейтингового обучения,

2. творческая и научно-исследовательская деятельность,

3. информационные технологии,

4. технология проблемного обучения,

5. технологии организации группового взаимодействия, в том числе деловые игры, элементы тренинговых технологий.

Использование данных технологий позволяет сформировать те компетенции, которые необходимы будущему педагогу-дефектологу.

Особое значение для преподавания курса имеет технология модульно-рейтингового обучения. Материал курса разделен на модули.

Модуль – часть учебной дисциплины, имеющая определенную логическую завершенность по отношению к установленным целям и результатам обучения, воспитания. Изучение каждого модуля имеет свои цели и задачи, предполагает контроль изучения материала модуля в течение и по окончании по его изучения.

Модульно-рейтинговая технология предполагает использование таких форм контроля, как текущий и итоговый контроль, индивидуальный и фронтальный контроль, а также программированный (компьютерный) контроль. При этом используются различные оценочные средства (тест, письменная контрольная работа, письменная творческая работа, коллоквиум, участие в деловой игре, практическое задание). Все это позволяет определить рейтинг студента в ходе и по итогам изучения дисциплины. Расчет рейтинга студента и соответствие рейтинговых баллов оценкам по дисциплине производится в соответствии с Положением ФГБОУ ВПО «ЧГПУ» о модульно-рейтинговой оценке знаний студентов.

Дата добавления: 2015-08-02