Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АрхитектураБиологияГеографияДругоеИностранные языки
ИнформатикаИсторияКультураЛитератураМатематика
МедицинаМеханикаОбразованиеОхрана трудаПедагогика
ПолитикаПравоПрограммированиеПсихологияРелигия
СоциологияСпортСтроительствоФизикаФилософия
ФинансыХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника

I. Образовательные технологии. Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных

Модуль II. Преступления против личности | Модуль III. Преступления в сфере экономики | Модуль IV. Преступления против общественной безопасности и общественного порядка | Модуль V. Преступления против государственной власти | Модуль VI. Преступления против военной службы | Модуль VII. Преступления против мира и безопасности человечества | Практические занятия | Самостоятельная работа студента | ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ | УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ |


Читайте также:
  1. I. Образовательные технологии
  2. Альтернативные технологии уничтожения химического оружия.
  3. асчет технико-экономических показателей оценки эффективности применения выбранной технологии и инструментального средства
  4. Аутентификация на основе технологии электронной цифровой подписи
  5. Биологические процессы, используемые в технологии
  6. бразовательные технологии

Преподавание дисциплины ведется с применением следующих видов образовательных технологий:

Информационные технологии – обучение в электронной образовательной среде с целью расширения доступа к образовательным ресурсам. По модулю 1-7.

Работа в команде – совместная деятельность студентов в группе для выполнения практических заданий. По модулю 2-6.

Case-study -анализ реальных проблемных ситуаций, имевших место в соответствующей области профессиональной деятельности, и поиск вариантов лучших решений. По модулю 1-7.

Игра – ролевая имитация студентами. По модулю 3.

Проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний, необходимых для решения конкретной проблемы. По модулю 1-7.

Обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации и собственного опыта с предметом изучения. По модулю 2, 3, 5.

Междисциплинарное обучение – использование знаний из разных областей, их группировка и концентрация в контексте решаемой задачи. По модулю 3-5.

Опережающая самостоятельная работа – изучение студентами нового материала до его изучения в ходе аудиторных занятий. По модулю 1, 2, 6, 7.

Количество часов, проведённых в интерактивной форме – не мене 70% от числа аудиторных занятий.

 


II. Виды и содержание учебных занятий


Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 148 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Аннотация рабочей программы| Теоретические занятия (лекции) – 2 часа (проблемная лекция).

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)