|
Читайте также: |
Это такой замкнутый порочный круг. Вы, наверное, знаете о том, что животное нападает на того, кто его боится? Что у страха есть запах, возбуждающий агрессию? Человек в низменных своих проявлениях – то же животное. Страх и агрессия – звенья одной цепи. Если я, проходя мимо толпы возбуждённых подростков, буду трястись от страха и ждать от них какой-нибудь выходки в свой адрес, – я её непременно дождусь. Но если я вспомню, что эти мальчишки – ровесники моего сына, и он так же громко разговаривает и хохочет, – я не стану их бояться, я взгляну в их лица без неприязни – и увижу не "ужасных подростков, от которых неизвестно чего ждать", – а замёрзших, усталых детей, ошалевших от табачного дыма, который их не греет. А идти им некуда... Они все в оборонительной позиции. Но я не буду говорить им резкости, – я улыбнусь им. В общем-то, это не так уж сложно...
Эти подростки – подросшие светлячки. Они всё ещё дети, и они очень зависимы от нас...
"Не надо бояться", – учит меня мой сын.
Пустите их в дома.
Почему они мёрзнут на улице? Наши дети...
* * *
Но если нынешнее поколение детей научить раскрываться, научить давать, научить греть и светить – то не от кого станет обороняться...
Когда человек светит, как свеча, – ему не страшна тьма. Он её своим светом рассеивает. И клыки ему не понадобятся. Свет и клыки – две вещи несовместимые. Если каждый будет светить, как свеча, – тьма из нашей жизни изыдет.
Помнить бы ежечасно:
Каждое малое дитя и твой собственный ребёнок – это светлячок, свечечка...
Не задуть бы самим! И не дать задуть другим...
* * *
Конечно, я понимаю, что мой призыв звучит наивно и обращён как бы – в никуда.
Да, если иметь перед мысленным взором толпу, – то действительно в никуда...
Но книги пишутся не для толпы. Они пишутся для человека. Для одного-единственного. Для того, кто держит сейчас в руках эту самую книгу. И когда я думаю об этом одном-единственном человеке, я верю, что буду им услышана.
ОТКУДА НАМ ЖДАТЬ СПАСЕНИЯ?
Русский человек в растерянности оглядывается по сторонам, стараясь угадать: откуда придёт спасение? С Запада? Или с Востока?
Откуда, откуда?..
А оно, спасение, уже пришло. Оно – с нами. Оно никуда и не уходило от нас.
Оно – в наших детях.
НАШЕ СПАСЕНИЕ – В НАШИХ ДЕТЯХ.
Пока у народа есть дети – он не погиб.
И не только физически. Не о простом воспроизводстве идет речь.
Даже если бы у народа был ВСЕГО ЛИШЬ ОДИН РЕБЁНОК. ЕДИНСТВЕННЫЙ.
Так вот. Покуда этот единственный ребёнок не погублен, – народ не погиб. У него есть шанс.
Сказано ведь, так доступно и ясно сказано:
"А не будете, как дети, не войдёте в царствие небесное".
Дети уже здесь, на земле, живут в царствии небесном.
Вернее: они приносят это царствие с собой на землю.
Они СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ.
В каждом доме, где есть маленький, ещё не испорченный взрослыми Ребёнок – живёт свидетель царства Божьего.
Они приходят, чтобы помочь нам наладить порванные связи с Природой и Богом.
Они приходят к нам, чтобы вернуть нас к нашему естеству.
Они посылаются для нашего спасения. Для вразумления. Для оживления черствеющих, засыхающих душ.
Они посылаются нам как незаслуженная награда.
Как Божий подарок.
Они посылаются нам и как величайшее из испытаний: чего же мы на самом деле стоим?..
Взгляните в глаза своему маленькому ребёнку – и вы увидите Бога.
Не умеющего лгать и лицемерить, не знающего зависти, не ведающего о жадности, предательстве, злопамятстве и других человеческих пороках.
Эти глаза ждут и требуют только одного – любви.
По сути всё очень просто: если мы будем любить наших детей – мы спасёмся.
А как же бездетные? – спросят меня. Как спасаться им?
В стране, где сотни тысяч сирот, – ответ, по-моему, ясен.
Всё действительно на самом деле очень просто.
Мы должны научиться любить наших детей.
Научиться не предавать Бога, живущего под нашей крышей.
* * *
Пока же мы представляем собой народ, который не любит своих детей.
У нас разработана целая колоссальная система НЕЛЮБВИ.
Разветвленная сеть пыток детской души.
Наши дети очень много плачут. Плачут дома, на улице, в яслях, в детсадах, школах, поликлиниках, больницах...
Можно хоть сто раз развалить общую тюрьму – но если она при этом распадается на отдельные камеры, в которых мучают детей, – грош цена всем нашим преобразованиям.
* * *
Деньги, деньги! нет денег!..
Нет денег на хорошее медицинское оборудование, на нянечек в детсадах и в больницах, на качественные игрушки, на качественное пинание... (Наши дети без конца травятся недоброкачественной едой в детсадах, в школьных столовках, в летних лагерях...)
Но, дорогие мои сограждане, дети не просят у нас денег.
Они просят любви. Любовь же никогда не была производным кошелька – индивидуального или государственного.
* * *
Человечество всегда жило трудно в денежном отношении.
Всегда жили трудно африканцы и народы севера, и сейчас им трудно, и индусам очень трудно, и русскому крестьянину всегда было трудно, и кочевникам было трудно, и пахарям, и нашим пещерным пращурам...
Однако трудно найти в истории человечества народ, который бы дошёл до такой грани деградации, как наш. Не было ещё народа, который бы ненавидел своих детей. (Или у нас всё же были предшественники? Укажите мне их, прошу вас).
И если вы мне будете доказывать, что любовь к родному ребёнку прямо пропорциональна родительской зарплате, я засмеюсь вам в лицо. Да и вы сами посмеётесь над этой очевидной глупостью.
Однако это повсюду доказывается: нашим детям так плохо живётся, оттого, что страна наша очень бедная.
НАШИМ ДЕТЯМ ТАК ПЛОХО ЖИВЁТСЯ ОТТОГО, ЧТО МЫ ИХ НЕ ЛЮБИМ.
ПРОСТО МЫ ИХ НЕ ЛЮБИМ. Или любим недостаточно.
ВОТ И ВСЁ.
О ТОМ, КАК БЫЛО РАНЬШЕ – И КАК СЕЙЧАС
Порой можно услышать вопрос от какого-нибудь задумчивого родителя:
– А как же раньше дети росли послушными и счастливыми?..
О, это мифическое «раньше»!
Ну, во-первых, детей воспитывали на заповедях Божьих. И сами же этим заповедям следовали! По крайней мере, старались. Cуществовала нравственная точка отсчёта.
"Не нарушай Божьих заповедей", – это совсем иное, чем "слушайся меня беспрекословно, потому что я твой родитель" (хоть я, может, тысячу раз неправ!)
Мне возразят:
– Но ведь сказано в Библии «почитать мать и отца».
Да, сказано. И я уверена, что многие дети с радостью почитали бы своих родителей, если бы их БЫЛО ЗА ЧТО почитать.
Ведь что такое ПОЧИТАНИЕ? Это искренняя любовь, помноженная на искреннее уважение. Я подчёркиваю: ЛЮБОВЬ и УВАЖЕНИЕ.
А вовсе не ЖАЛОСТЬ и СТРАХ – то, что довольно часто испытывают нынешние дети в адрес своих родителей. Одни жалеют родителей за пьянство, другие за неумение реализоваться в этой жизни, третьи – за вечную, хроническую усталость. И практически все дети боятся родительской непоследовательности, раздражительности и вспышек гнева.
Всё это, вместе взятое, не способствует зарождению ПОЧИТАНИЯ родителей. А лишь вызывает детский НЕВРОЗ. Который переходит в подростковый невроз – и так далее...
Выросшие дети, обзаведясь в свою очередь детьми, выплеснут этот невроз уже на своих детей...
* * *
Нет, СВЯЗЬ ВРЕМЁН, о которой говорил великий Шекспир, не распадётся никогда. По крайней мере, у нас, в России. Связь времён и поколений крепко держится на НЕВРОЗЕ. Россия – страна невротиков. У нас все невротики – от младенцев до стариков. Это посильней национальной принадлежности. НЕВРОЗ – это то, что нас всех роднит.
Мне скажут: жизнь у нас такая трудная. Вот, всё поэтому...
Но человечество всегда жило трудно. С того самого момента, как было изгнано из Рая.
Достаточно почитать хотя бы Библию. Или того же Шекспира. Да кого угодно! Где и у кого описана лёгкая жизнь? Не найдёте!
И вряд ли можно найти человека, которому было бы труднее, чем Ною...
Однако, Ной не бился в истерике и не срывал на детях свою усталость. Хотя построить ковчег было делом нелёгким. И НАЧИНАТЬ ВСЁ СНАЧАЛА ой как трудно!..
Наверное, всё дело не в трудностях. (Которых всегда с избытком в жизни любого человека и любого народа). Да, дело вовсе не в трудностях. А – В ОТНОШЕНИИ К НИМ.
ВЕРА И ДЕТИ
Во все времена, от самых ветхозаветных, истинным богатством человека почитались ВЕРА и ДЕТИ. Условия жизни могли быть самыми скудными, даже примитивными, но если были у человека ВЕРА и ДЕТИ – его жизнь имела СВЕТ и СМЫСЛ.
Причём, ВЕРА – на первом месте, как изначальное условие всего остального. Потому что без ВЕРЫ второе богатство человека – ДЕТИ – часто за богатство не почитаются. А лишь как тягота жизни. «Спиногрызы» – как частенько их называют современные родители. Спиногрызы, обормоты, оболтусы...
И совершенно ушло из нашего лексикона – ЧАДО, ЧАДУШКО...
А ведь ЧАДО стоит совсем близко к ЧУДУ.
И редко кто задумывается о том, что ЧАДО это всегда ЧУДО.
* * *
Хотя кажется, это так естественно! Но почему-то мало кому это в действительности удаётся: любить – не унижая, не насилуя, не причиняя боли...
Авторитет Бога подменён родительским, подчас очень сомнительным.
Но ведь детей не обманешь, не проведёшь, они видят нас насквозь.
Особо страшно лицемерие. Если родитель твердит ребёнку «не укради», а сам крадёт. «Не лги» – а сам лжёт. «Не предавай» – а сам предаёт.
Если кто-то думает, что раньше дети росли послушными и почитающими родителей именно благодаря родительской строгости, то они ошибаются.
Поклонники строгого воспитания приводят обычно в пример строки из Домостроя, где содержится призыв (совет) почаще лупить родное дитя, дабы было оно ещё лучше.
Но при желании в старых книгах можно найти и другие призывы к родителям.
Оказывается, НЕ ВСЕ здравомыслящие люди и в старые времена были поклонниками порки.
Например, в «Азбуке» первопечатника Ивана Фёдорова чёрным по белому написано:
«Отцы, не раздражайте чад своих!»
И то, что написано это именно в «Азбуке» – значит, и воспринималось КАК АЗБУЧНАЯ ИСТИНА.
Вот что должно бы висеть на видном месте в каждом доме:
«ОТЦЫ, НЕ РАЗДРАЖАЙТЕ ЧАД СВОИХ!»
ЧЕМ МЫ ЗАСЕВАЕМ ДУШИ СВОИХ ДЕТЕЙ?
Какими семенами? Какие плоды надеемся увидеть в самом скором будущем?..
Ведь всё так просто, так очевидно:
Если мы злимся на детей по пустякам, если срываем на них своё раздражение и усталость, если они нам в тягость, если у нас не находится времени и сил выслушать ребёнка, поговорить на волнующую его тему, поиграть с ним, почитать вместе книжку, позаниматься с ним чем-нибудь интересным, а интересного – море!.. Если недосуг определить его в кружок или секцию, съездить с ним в цирк, в зоопарк, или сходить в лес, на речку, или просто погулять по родной улочке... Если ребёнку нельзя позвать в дом своих друзей, если вы забываете поцеловать его перед сном, если у вас нет привычки пожалеть его, когда ему больно, если вы никогда не просите у ребёнка прощения, незаслуженно обидев его...
Одним словом – ЕСЛИ ВЫ НЕ ЛЮБИТЕ СВОЕГО РЕБЁНКА и засеваете его душу лишь семенами равнодушия, раздражения и злобы, – то
КАК ВЫ МОЖЕТЕ ЖДАТЬ ОТ РЕБЁНКА ЛЮБВИ?
Как вы можете надеяться на тепло, понимание и помощь?
Агрессия, злость, вызывающее непослушание, лень, уходы из дому – вот те плоды, которые вам стоит ждать. Плоды – из посеянных вами семян.
ПОСЕЯВ ЧЕРТОПОЛОХ, НЕ СТОИТ ЖДАТЬ, ЧТО ПРОИЗРАСТУТ РОЗОВЫЕ КУЩИ!
ЧЬИ ЭТО ДЕТИ? или: ЧТО ПОЧЁМ?
Лето. Песочница. На лавочке около песочницы сидят мамы, все курят...
В песочнице копошатся дети. Изредка происходят стычки. Дети живут своей жизнью, мамы – своей. Идёт бурный оживлённый разговор. На излюбленную тему: «что почём?»
...Много лет я гуляю по песочницам с детьми (своими и не только) и все годы слышу один и тот же разговор: «что почём?» Рухнула империя, несколько эпох сменили за это время одна другую, но тема разговора на лавочке у песочницы не изменилась.
О детях не говорят. Если говорят, то только в негативных тонах: «Мой меня уже так достал!», «А моя все дни играет у меня на нервах!»
Но, в основном, – «что почём»? Какую мебель заказала? Какой крем лучше помогает от целлюлита? Где лучше отдыхать – в Турции, Египте или в Таиланде? Где самые дешёвые распродажи? Какая марка машины самая лучшая? И так далее, и так далее...
Дети копошатся в песочке, не мешают – и слава Богу!
Если происходят стычки жёсткие – детишек растаскивают. И – за своё. Причём очень громко.
А потом удивляются: откуда они такие меркантильные, эти дети? Почему они такие расчётливые? Почему у них одни только деньги на уме?
НО ВЕДЬ ОНИ НИЧЕГО ДРУГОГО НЕ СЛЫШАЛИ ЗА ВСЁ СВОЁ ДЕТСТВО!
Они, можно сказать, с молоком матери впитали в себя этот жгучий интерес: где можно достать? и – что почём?
ЧТО ЕСТЬ ГЛАВНОЕ В ВОСПИТАНИИ?
– БЕЗУСЛОВНАЯ ЛЮБОВЬ К РЕБЁНКУ.
– ДОВЕРИЕ БОЖЬЕМУ ПРОМЫСЛУ.
– СМИРЕНИЕ.
ЕСЛИ РЕБЁНОК ОСТУПИЛСЯ
Если ребёнок оступился, – поскорее протяните ему руку помощи. Не топчите его. Не старайтесь унизить и добить своим презрением.
Прежде всего, скажите: «Я ЛЮБЛЮ ТЕБЯ».
А после этого уже можно (и нужно!) назвать вещи своими именами. Даже если ему и вам это больно, страшно, стыдно.
Солгал. Украл. Оскорбил. Обидел. Сам кого-то невольно искусил. Подставил.
Да мало ли что может случиться! Всего не перечислишь...
Но он не вор и не лжец. Одним словом, не законченный грешник.
Просто с ним случилась беда. Это ваша общая беда, если вы живёте общей жизнью и вам не наплевать на вашего ребёнка.
Конечно, ваша первая реакция на случившееся не может быть спокойной, ведь мы все – живые люди, и наши эмоции реагируют прежде разума.
Но нельзя дать эмоциям разбушеваться. И тут всё зависит от установки.
А установка должна быть такая:
ЧТОБЫ НИ СЛУЧИЛОСЬ – Я ТЕБЯ ЛЮБЛЮ!
ВЕРИТЬ:
ВСЁ, ЧТО БЫЛО ВЛОЖЕНО В РЕБЁНКА С ЛЮБОВЬЮ,
НЕПРЕМЕННО ДАСТ СВОИ ДОБРЫЕ ПЛОДЫ.
Но, может, не скоро. Может быть, вы увидите результат своих трудов лишь тогда, когда ребёнок ваш станет взрослым и обзаведётся собственными детьми.
Не отчаивайтесь, если плоды созревают медленно. Они созревают внутри, для будущей жизни. Повторю: если вложено с ЛЮБОВЬЮ – плоды будут.
НАДО ВЕРИТЬ, ЧТО РЕЗУЛЬТАТ ОБЯЗАТЕЛЬНО БУДЕТ.
ВОСПИТАНИЕ УНИЖЕНИЕМ И СТРАХОМ
К сожалению, не так много родителей, владеющих культурой общения с детьми, способных чему-то научить, не прибегая к насилию (моральному, или даже физическому).
Растёт новый человек, боящийся родителей, воспитателей в детсаду, учителей, продавщицу в магазине, милиционера на улице...
А ТЕПЕРЬ ПРЕДСТАВИМ:
Что бы с нами было, если бы каждый из нас рос послушным?
Наверное, мы до сих пор сидели бы в пещере... И, к тому же, без огня! Потому что, когда наш далёкий юный пращур впервые приблизился к пылающему дереву, чтобы взять горящую ветку, – его мать в испуге закричала и велела ему немедленно отойти от огня!
Я почему-то уверена, что именно так и было: она закричала, – а он её не послушался...
* * *
«Возлюби ближнего, как самого себя».
Возлюбить самого ближнего из ближних – собственного ребёнка.
Да, это очень непросто: любить его по-настоящему. Это – великий труд, сродни труду Творца, сотворившего человека. И все проблемы, связанные у Создателя с его детищем (проблемы свободы, непослушания, наказания, прощения) точно так же стоят и перед каждым из нас – родителем. Ну, не в таких масштабах, конечно...
* * *
Десятки, десятки вопросов... Ежедневных, ежечасных...
От них нельзя уйти. От них, правда, можно спрятаться, по-страусиному зарыв голову в песок будничной суеты, но проблемы от этого не исчезнут. Только приумножатся.
* * *
Можно ли давать ребёнку полную свободу? Или она должна быть ограничена?
Где эта граница? Кому её определять? Граница устанавливается раз и навсегда, или она подвижна? Что делать, если ребёнок не признаёт никаких границ?
А существует ли она вообще – проблема свободы?
Давать ли её детям? И сколько?
ВЕДЬ СВОБОДА УЖЕ ДАНА. КАЖДОМУ ИЗ НАС. НАШИМ ТВОРЦОМ.
А родитель не может её дать. Он её может только ущемить. Или даже отнять её вовсе. Лишить своего ребёнка свободы, данной ему Богом.
Но это – великий грех. Это как лишить человека жизни. Потому что жизнь без свободы – разве это жизнь?..
Часть пятая: Записки в пути...
О ЧЁМ НЕ НАДО ЗАБЫВАТЬ
* * *
Я начала писать их очень давно... Эти записки.
Во всех моих бесчисленных блокнотах, записных книжках и файлах можно найти мысли о детях и Детстве. О феномене Детства. О непостижимости Детства...
Мне всегда были интересны дети. Дети – это лучшее, что есть в мире.
И меня всегда удивляло и поражало, с каким равнодушием и раздражением мир взрослых относится к Миру Детства...
Вместо того, чтобы относиться к нему с восхищением и благодарностью!
* * *
Меня спросят: неужели все (абсолютно все!) дети вызывают у меня восхищение или, по крайней мере, симпатию? Неужели я не встречала отталкивающих детей, грубых, с лживыми глазами, хвастливых и раздражающе, настырно требовательных?
Встречала. И – увы! – не так уж редко.
Так как же относиться к этим детям?
С состраданием. Как к инвалидам детства. Их испортили, их души покалечили взрослые.
А ЛЮБИМ ЛИ МЫ СВОИХ ДЕТЕЙ? ВОТ В ЧЁМ ВОПРОС...
Не слабее гамлетовского.
НЕДОПУСТИМО, ЧТОБЫ РЕБЁНОК БОЯЛСЯ ВАС.
Ведь это очень тяжело – чувствовать на себе (постоянно!) недремлющий, критический взгляд матери, или отца. А если оба родители заражены этим – то бедный ребёнок!
Это чревато тяжёлыми последствиями в будущем. Иногда – в самом ближайшем. Если у ребёнка характер бунтовщика, он в подростковом возрасте может хлопнуть дверью, оставив вас при ваших, как говорится, интересах...
РЕБЁНКУ, КАК ВОЗДУХ, НЕОБХОДИМО ОДОБРЕНИЕ!
ОТНОСИТЕСЬ К РЕБЁНКУ КАК К ДРУГУ.
И многие проблемы снимутся.
А может быть, даже не возникнут...
НЕ БЫВАЕТ БЕЗВЫХОДНЫХ СИТУАЦИЙ.
Родитель, вспомни своё детство!
Постарайся понять своего ребёнка...
ЧЕМ ОНИ ЗАНИМАЮТСЯ, КОГДА НИЧЕГО НЕ ДЕЛАЮТ?
Они живут своей внутренней жизнью...
Они имеют на неё право – так же, как и мы, взрослые.
ЧТО НОВОГО ДАЛИ МЫ СЕГОДНЯ НАШЕМУ РЕБЁНКУ?
Новизна – пища для детского ума.
И радость для его души.
БУДЬТЕ, КАК ДЕТИ.
Они – замечательные люди.
Почаще любуйтесь ими, восхищайтесь, – они этого заслужили, говорите им о своей любви – они нуждаются в этом, как в кислороде и витаминах. Любовь – витамины души.
Учитесь их понимать, помогайте им и – не мешайте.
* * *
Что взрослых раздражает в детях?
Прежде всего, – то, что ребёнок ВСЁ ХОЧЕТ ДЕЛАТЬ ПО-СВОЕМУ.
Но ведь это же прекрасно!!! То, что он всё хочет делать по-своему!
За этим он и пришёл на эту землю!
ДЕТИ как КОЗЛЫ ОТПУЩЕНИЯ.
Во многих семьях.
Кажется, что именно за этим их и «заводят».
ДЕТИ – ЖЕРТВЫ РОДИТЕЛЬСКОГО ТЕМПЕРАМЕНТА.
Если вы – скучный, ленивый флегматик, или тоскующий меланхолик, или нестерпимый зануда, или унылый пессимист, или экзальтированный холерик, или кто-то другой, не решивший свои проблемы... И если вы при этом решились (отважились, умудрились) завести ребёнка... То вам с вашими проблемами нужно что-то срочно делать. Короче – работать над собой!
А иначе ваш ребёнок скоро превратится в жертву.
В жертву вашего темперамента.
АККУРАТНОСТЬ – ИЛИ ЖИЗНЬ?
НЕЛЬЗЯ СТАВИТЬ АККУРАТНОСТЬ ВЫШЕ ЖИЗНИ.
ПОРЯДОК В ДОМЕ ИЛИ ЖИЗНЬ?
НЕЛЬЗЯ СТАВИТЬ ПОРЯДОК В ДОМЕ ВЫШЕ ЖИЗНИ.
УЧИТЕСЬ С ЧЕСТЬЮ УСТУПАТЬ И ОТСТУПАТЬ.
ПРИЗНАТЬ ПРАВОТУ РЕБЁНКА ВОВСЕ НЕ СТЫДНО.
ЧУВСТВО РАСТЕРЯННОСТИ – НЕИЗБЕЖНОЕ ЧУВСТВО.
Дети часто ставят нас в тупик.
ЧУВСТВО УСТАЛОСТИ – НОРМАЛЬНОЕ ЧУВСТВО.
Человек, хорошо делающий трудную работу, естественно, устаёт.
Родительство – трудная работа.
ЧУВСТВО ОТЧАЯНИЯ – НЕИЗБЕЖНОЕ ЧУВСТВО.
Порой кажется, что все твои усилия впустую. Но если продолжать сев и поливать семена, то всходы будут. Хотя, может быть, и не скоро...
Наберись терпения.
ПРИЁМНЫЕ ДЕТИ
Это дети, которых мы ПРИНИМАЕМ в своё сердце...
При том огромном количестве разводов в нашей стране, проблема эта была, есть и всегда будет насущной для многих семей.
Собственно, и рождённые мной тоже должны стать приёмными – именно в том смысле, что я должна ПРИНЯТЬ ИХ В СВОЁ СЕРДЦЕ.
А ведь как часто бывает в жизни: родители и дети живут под одной крышей соседями, причём в самом худшем варианте: коммунальными соседями – бесконечно раздражая друг друга, и тяготясь друг другом...
ПРИМИ РЕБЁНКА В СВОЁ СЕРДЦЕ. РОЖДЁННОГО ТОБОЙ – ИЛИ НЕ ТОБОЙ – ЭТО НЕ ВАЖНО. ВСЕ ДЕТИ – НАШИ ОБЩИЕ ДЕТИ.
ЛЕГКО ЛИ ЛЮБИТЬ НЕРОДНОГО РЕБЁНКА?
Прежде всего, найди в ребёнке что-то, достойное восхищения. И начинай восхищаться!
И ребёнок начнёт раскрываться тебе навстречу, как цветок...
БЫТЬ РОДИТЕЛЕМ – ЭТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ВЕЧНЫМ УЧЕНИКОМ СВОИХ ДЕТЕЙ.
Кто не желает и не признаёт этого ученичества – тот неизбежно проигрывает.
ВСЁ ПРОСТО
Семья. Ребёнок. Вера. Творчество. Любовь.
Не в этом ли призвание женщины?
По сути, всё очень просто. Но как объять этот океан?..
О ПОЛЬЗЕ ВЕДЕНИЯ ДНЕВНИКА
Когда родился сын, в моём доме не было ни одной книги по воспитанию. В то время их вообще было мало. Тоталитарное государство не заботилось о выпуске книг подобного рода. Ему, государству, не нужен был индивидуальный, нестандартный подход к ребёнку.
Удалось прорваться книгам Никитиных. Их читали запоем, иногда – до одурения, слепо следуя их советам. И, тем самым, убивая на корню саму идею индивидуального подхода. Когда книг о воспитании мало, каждая из них воспринимается жаждущей публикой как истина в последней инстанции.
Такой истиной в последней инстанции для многих моих знакомых были книги Спока. За ними охотились, их давали друг другу почитать на одну ночь...
Так вот, когда родился мой сын, я была одинока и неопытна.
Передо мной стояли тысячи вопросов. И ответы я должна была искать сама, прислушиваясь исключительно к ребёнку и к собственной интуиции. Я стала вести дневник, стала размышлять над сложными ситуациями и с Божьей помощью искать ответы...
* * *
Со временем придут в дом и станут друзьями:
«Как любить ребёнка» Януша Корчака,
«Нестандартный ребёнок» Владимира Леви,
«Младенец и ребёнок» Пенелопы Лич,
«Как по-настоящему любить своего ребёнка» Росса Кемпбелла,
«Мыслительная деятельность детей» Маргарет Доналдсон.
И многие другие, совершенно замечательные книги, которые я продолжаю вылавливать в книжном море, или мне их дарят друзья, зная моё пристрастие к детской тематике.
Меня потрясли до глубины души –
«Мистер Бог, это Анна» Финна,
«Особое детство» Ирис Юханссон,
«Отворяя двери надежды. Мой опыт преодоления аутизма» Темпл Грэндин,
«Детская правда» Надежды Дробышевской,
«Похороните меня за плинтусом» Павла Санаева,
«Белое на чёрном» Рубена Гонсалеса Гальего,
«Загадочное ночное убийство собаки» Марка Хэддона,
«Я умею прыгать через лужи» Алана Маршалла,
«Природа ребёнка в зеркале автобиографии» (учебное пособие по педагогической антропологии), под редакцией Б.М. Бим-Бада и О.Е. Кошелевой,
«Окно в другое измерение» Галины Каган...
Я посоветовала бы всем своим читателям прочесть эти книги – и тем, у кого есть дети, и тем, у кого их нет. И тем, кто помнит о том, что сам был ребёнком, и, в особенности, тем, кто об этом старательно забыл... Прочтите, не пожалеете. Эти книги освежают взгляд и душу.
* * *
Так вот. К тому времени, когда родилась моя долгожданная дочка Ксюша, я была более-менее образованной мамой. Уже и сама кое-что написала о детстве.
Но... моя дочка поставила меня перед той же тысячью вопросов, что в своё время сынок, только – других! И ответа на них не было ни в одной книге! Даже в моих собственных.
И я опять взялась за дневник... Сначала мы вели его на пару с мужем, но скоро дневник стал чисто моим – материнским. Я писала его обычно глубокой ночью, когда дочка-совушка уже спала, а я уснуть не могла – пока не были найдены ответы...
Я убеждена: осознанное материнство невозможно без ведения дневника.
Первая польза ведения дневника: увидеть свою неправоту в отношении ребёнка.
Посмотреть пристально на дневные проблемы. И спокойно обдумать их в ночной тиши...
Записать на память (для себя и для ребёнка) яркие, значительные эпизоды его Детства.
Это – важная часть материнской работы.
Раньше семейные дневники велись во многих культурных, образованных семьях.
Да, семейные летописи... Поэтому и не рвалась связь времён...
Пора уже и нам вложить свою лепту в воссоздание и в продолжение этой волшебной связи...
ЭТО – НЕ КНИГА РЕКОМЕНДАЦИЙ
Это – книга раздумий на очень больную тему:
почему нам, взрослым, так трудно порой с нашими детьми?
СЕРДЦЕМ Я ВСЕГДА НА СТОРОНЕ РЕБЁНКА
Даже если это совершенно (как нам кажется) несносный ребёнок.
Ребёнок не виноват, что он таков. Таким его сделали взрослые...
МОЖНО ЛИ ИЗБЕЖАТЬ КОНФЛИКТОВ?
Да.
1. Если не забывать проявлять свою любовь к ребёнку.
2. Если доверять ребёнку.
3. Если помнить о его праве быть непохожим на нас и вообще ни на кого.
4. Если не насиловать его – ни гиперопекой, ничем иным.
Вывод: если позволить ему ЖИТЬ полноценной жизнью.
Тогда у вас будут творческие споры – но не конфликты.
В ДЕТСТВЕ МЫ ВСЁ РЕШАЕМ ЗА НИХ.
А что потом?..
Я уже писала о страшном диагнозе: «паралич воли».
Мамы и папы, пожалуйста, не забывайте об этом!
Пусть красным светом горит это на вашем родительском семафоре:
«ПАРАЛИЧ ВОЛИ!!! СЮДА – НЕЛЬЗЯ!!!»
ОЧЕНЬ ЧАСТО...
Родители очень часто стоят перед выбором: добиваться от ребенка послушания – или позволить ему жить полноценной жизнью? Вечная дилемма: послушание – или жизнь...
А если попробовать сдвинуть стрелки родительского барометра? Не просто из графы «буря» в графу «ясно». Если попробовать их сдвинуть принципиально – вообще
НА ДРУГОЙ УРОВЕНЬ ОТНОШЕНИЙ С НАШИМ РЕБЁНКОМ?
И тогда мы сможем не просто смириться, а почувствовать всем своим сердцем:
ЖИЗНЬ КАК ВЕЛИКОЕ НЕПОСЛУШАНИЕ!
И ощутить в душе тихое ликование...
КАЖДЫЙ ДЕНЬ – ПО ДУШАМ
Находить время. И силы. И темы.
Если вас что-то радостно взволновало – поделитесь этим с ребёнком.
Или вас что-то огорчило... Но не перегружайте негативом!
Даже о грустном можно рассказать так, чтобы это было на пользу душе ребёнка.
ЕСЛИ РЕБЁНОК ВАС ОБИДЕЛ
Попросите у него прощения. Да, да! Именно вы.
Потому что вы его чем-то искусили. Уж что-то вы ему сказали сегодня, не заметив, или не сказали того, что он от вас ждал...
О ПОЛЬЗЕ ВАЛЯНИЯ ДУРАКА
У вас есть в доме клоунский колпачок, купленный в цирке, и красный поролоновый нос картошкой? Вот и прекрасно! Это – ценное приобретение.
А дурачиться вы умеете? Вот и дурачьтесь на здоровье! Полчаса поваляйте со своим сынишкой, со своей дочуркой дурака, постойте на ушах, обстреляйте друг друга из водяного пистолета, вымажьте друг друга мукой или вываляйте в снегу!
Увидите, как ваш ребёнок будет счастлив, услышите его заливистый хохот...
Как вы думаете, за что дети любят клоунов? Именно за это. За валяние дурака.
За то, что клоун ведёт себя, как ребёнок.
Дети и клоуны понимают друг друга.
НИКОГДА НЕ ГОВОРИ: «ТЫ МНЕ МЕШАЕШЬ!»
ОТНОСИТЕСЬ К РЕБЁНКУ КАК К ДРУГУ.
МНОГИЕ ПРОБЛЕМЫ СНИМУТСЯ.
РЕБЕНОК НИКОГДА НЕ ВИНОВАТ.
ВИНОВАТ ВСЕГДА ВЗРОСЛЫЙ.
ПРОЩАТЬ И ПРОСИТЬ ПРОЩЕНИЯ.
НИ В КОЕМ СЛУЧАЕ НЕ НАВЕШИВАТЬ КЛЕЙМО!
Отделить ребёнка от поступка.
НЕ ВТОРГАЙТЕСЬ К РЕБЕНКУ СО СВОИМ ПЛОХИМ НАСТРОЕНИЕМ.
ПРЕСТУПНО НЕ УТЕШИТЬ, КОГДА ПЛАЧЕТ.
99 ИЗ 100 КОНФЛИКТОВ ВЗРОСЛОГО С РЕБЁНКОМ ПРОИСХОДЯТ ПО ВИНЕ УПЁРТОГО ВЗРОСЛОГО.
Дата добавления: 2015-08-02; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Детство – самая трудная пора жизни 11 страница | | | Детство – самая трудная пора жизни 13 страница |