Детство – самая трудная пора жизни 4 страница

29. Потребность в надёжности.

Родители не предадут и не оставят. Чтобы ни случилось.

30. Вера.

Всё будет хорошо! В семье, в маленьком мире и – в большом. Подарите эту веру своему ребёнку! Без неё он не может быть счастлив и спокоен. Не говорите при ребёнке о страшном.

31. Надежда.

Завтра будет прекрасный день, и рядом – ласковая, добрая мама! Никогда не пугайте малыша тем, что вы уйдёте от него, если он будет себя плохо вести. Не отнимайте у него надежду на то, что мама будет ВСЕГДА.

32. И опять же – любовь!

Не только биологическая, а – высшая, дарящая свободу!

33. Свобода.

Ребёнок имеет право на свободу выбора.

ТАК ЗНАЮТ ЛИ НАШИ ДЕТИ О ТОМ, ЧТО МЫ ИХ ЛЮБИМ?

Разговариваем ли мы с нашими детьми – и о чём?

Острейшие эмоциональные нужды: любовь, ласка, внимание, сопереживание, восхищение, уважение, дружеская поддержка... Удовлетворяем ли мы своих детей? Не держим ли их на сухом пайке? Без этих важных жизненных компонентов ребёнку очень трудно и грустно живётся...

* * *

Ребёнку, прежде всего, нужно – ТЕПЛО.

Тепло голоса, рук, прикосновений. Тепло материнского плеча, на котором так уютно лежать, и с высоты которого так спокойно и нестрашно смотреть на окружающий бескрайний мир... Тепло интонаций, тепло взгляда. Тепло колыбельной песенки.

Сколько тепла? Сколько минут участия в день? Одна колыбельная или десять?

Здесь нельзя точно отмерить, как в аптеке, и сказать безапелляционно, как это делают авторы некоторых книг по воспитанию, например: "Если двадцать минут в день вы будете уделять своему ребёнку, он будет вполне удовлетворён".

У каждого ребёнка свои потребности и свои запросы. Всё очень индивидуально. Но двадцать минут в день, уделённые ребёнку... Это могут себе позволить только приходящие поздно с работы отцы. Но мамы не должны принимать за «чистую монету» эти дикие рекомендации. Хотя дети, безусловно, все разные.

ДЕТИ ВСЕ ОЧЕНЬ РАЗНЫЕ

Один может подолгу быть один – и ничего, вполне радостен и доволен жизнью. Он обожает исследовать окружающий мир, греметь погремушками, слушать музыку, думать...

Таким был мой сын Антон. Он мне давал возможность и приготовить обед, и сделать какую-то домашнюю работу. Хотя всё равно, несмотря на его удивительную способность занимать себя, я то и дело заглядывала к нему в комнату, чтобы приласкать его, поговорить с ним и убедиться в том, что он не скучает, что он счастлив. А он, в свою очередь, был уверен, что я всегда приду на его зов.

Такое впечатление, что мой сын не скучал ни одного дня в жизни...

Другой ребёнок – ни на минуту не может расстаться с матерью. Без мамы ему плохо. Такой была наша Ксюша во младенчестве. Её мучило повышенное внутричерепное давление, и ей было легче только, когда её головка лежала на моём плече, а моя ладонь – на её лобике...

Если я вынуждена была на что-то отвлечься, Ксюшу это, естественно, огорчало. Поэтому, если я, например, стирала (ни памперсов, ни стиральной машины-автомат у нас не было), я раскрывала настежь двери в ванную комнату – и в комнату, где Ксюша играла в манеже. Чтобы ей было меня видно. Стирая, я всё время с ней разговаривала, пела песенки, шутила...

Ей необходимо было моё постоянное присутствие.

УЧАСТИЕ. ВНИМАНИЕ. СОПЕРЕЖИВАНИЕ.

Я хорошо помню, как вздрогнула и зарыдала месячная Ксюша, когда ветер хлопнул форточкой... Помню, как она испуганно заплакала, когда мимо открытого окна пролетела и громко каркнула ворона... От карканья вороны плакал когда-то и Антоша...

Надо успокоить ребёнка, объяснить, что произошло, развеять его страх. Ни в коем случае не смеяться над малышом.

ДЕТИ ПРОСЯТ У МАТЕРИ ЛАСКИ

Так же, как младенца надо ежедневно купать, также его необходимо и ласкать. Ласкать это маленькое чудесное тельце, эти вдохновенно порхающие ручки, эти энергично дрыгающиеся ножки... Ласкать, целовать, легонько массировать... Лучше всего это делать во время кормления, когда ребёночек лежит у мамы на коленях. И во время переодевания это удобно делать, и во время купания, и во время укладывания спать, и во время игр... Не упускать ни одну счастливую возможность, чтобы приласкать своего малыша!

Это хорошо знают и чувствуют многие живые существа на земле, которые старательно вылизывают своих детёнышей. Вылизывание – это ведь не только гигиеническая процедура, но и проявление материнской любви – ласка.

Ласка наполняет малыша теплом, энергией, радостью... Когда мама держит в любящих руках своего ребёночка, когда она целует его – она переливает в него свою любовь, свою нежность... Из центра наших ладоней струятся потоки горячей энергии... Поэтому руками можно лечить. Что некоторые мудрые мамы и делают.

ЛАСКА – ЭТО СЕРДЦЕ НА ЛАДОНИ

Тёплые материнские руки, ласкающие малыша, – они как волшебные крылья, которые отгоняют страх, веселят и баюкают... Нежные поцелуи матери снимают боль от ушиба, лечат головную боль, дарят душе ребёнка покой и умиротворение.

Странно, что об этом приходится говорить, ведь, казалось бы, эти вещи должны быть на уровне инстинктов – естественных желаний каждой женщины-матери. Но, увы, есть мамы, которые совершенно не ласкают и не целуют своих детей, полагая, что этим их разбалуют. Одна мама призналась мне, что она никогда не целует свою маленькую дочь, что ей «противны все эти нежности». А другая мама из принципа ни разу не целовала своих сыновей.

Да, особенно трудно бывает мальчикам. Иной отец буквально запрещает матери проявлять к сыну нежность, дабы он не вырос «девчонкой». Такие родители хотят, чтобы мальчик вырос сильным и мужественным. На самом же деле – не имея внутренних эмоциональных опор – мальчик, скорее всего, вырастит неуверенным в себе, слабым духовно и физически. А девочка, которую не ласкали в детстве, может оказаться не способной к материнству.

Мамы! Не ласкать детей – глубокая ошибка. Ласка нужна младенцам любого пола.

Когда мама ласкает малыша, он чувствует, что любим. Ласка – это эмоциональная, энергетическая подпитка для ребёнка. Без ласки ребёнок чахнет, плохо набирает в весе, не смеётся, не агукает... Без ласки мир его эмоций печален и скуден...

* * *

– Что значит ласкать?.. – недоумённо спросила одна юная, современная мама, которая носит младенца, привязав его к себе широким шарфом (по последней моде).

Мы сидели с ней на лавочке в сквере, говорили о воспитании, а она ловко и быстро тюкала при этом по клавишам ноутбука, который лежал у неё на коленях. Внутри шарфа, как в норке, тихонько шебуршился её ребёнок...

– Венька и так всё время на мне! – сказала она. – Куда уж больше?

Куда уж меньше?.. – хотелось спросить её.

– И вообще, это – моё личное дело: как мне воспитывать моего ребёнка! – сказала она резко, так и не захотев услышать ответ на свой вопрос: что значит «ласкать?»

«Он и так всё время на мне». В том-то и дело: он – на ней, но она – не с ним. И она искренне радуется тому, что её руки свободны от него! Вот, можно строчить на ноутбуке. Младенец накрепко опутан шарфом, носик его уткнулся в её пропылённую кофту, семимесячный Венька шарит по этой кофте ручонками в поисках матери... Она ему тут же тычет грудь... (А потом она будет точно так же тыкать ему шоколадку – чтобы отстал!) Но Венька не хочет грудь, он хочет её НЕЖНЫХ РУК, хочет ПРИКОСНОВЕНИЙ, хочет ЛАСКИ! Увы, тактильный контакт с матерью у ребёнка отсутствует. У него тактильный контакт только с её кофтой и с этой тряпкой, которой он прибинтован к ней...

А мать быстро и весело строчила статью в женский журнал – как раз о необычайном УДОБСТВЕ ДЛЯ МАМ этих самых шарфов. Когда руки совершенно свободны от ребёнка – для других дел!

Но разве ребёнок – не самое главное дело матери?..

* * *

Другая мать с гордостью заявила: «Меня не ласкали – и я не ласкаю!»

А чем тут гордиться-то?.. Это ведь то же самое, что сказать: «Меня не кормили – и я не кормлю!» Или: «Меня не любили – и я не люблю!»

Матери, очнитесь! ваши дети ждут от вас ЛАСКИ!

В ЗАЩИТУ ЖАЛОСТИ

Некоторые думают, что жалость вредна. Что жалость – нехорошее чувство. Что жалостью можно унизить. Или внушить слабость. Это полная ерунда!

Что такое «жалость»? Жалость – это моё сердце болезненно сжалось оттого, что тебе больно, и твоя боль пронзила и меня тоже...

Только человек с добрым, открытым сердцем способен на жалость.

Если твой малыш упал, ушибся, – то как же его не пожалеть?! Как не потереть ушиблённое место, как не поцеловать заплаканное личико, как не сказать тёплых, успокаивающих слов?

Хотя есть мамы, которые считают это лишним. «Я буду его жалеть – и он вырастит слабым». Ну, если вы будете рыдать и причитать над ребёнком из-за каждой царапины – то да. Но истеричность (которой страдают чаще бабушки) и глубинная, сердечная жалость – это не одно и то же. Не к истеричности я вас призываю. А к состраданию. Не орать на ребёнка и не шлёпать его, когда он упал (так поступают некоторые мамашки), – а посочувствовать, успокоить, утешить, поцеловать, ободрить. Без этого вашему малышу будет больно и одиноко идти по земле, где столько обочин, кочек и колдобин!

Народная мудрость гласит: «Жалеет – значит, любит». Народная мудрость – права. Любовь без жалости – противоположность самой себе.

ОБНЯТЬ И ПРИЖАТЬ ПОКРЕПЧЕ К СЕРДЦУ.

Должна ли мама уметь пожалеть ребёнка, посочувствовать ему?

«Ничего, поревёт и крепче спать будет!» – считают некоторые мамы.

Когда малыш кричит-разрывается, да так, что хочется или убежать от этого крика, или закричать в ответ... а кому-то хочется даже отшлёпать (кого самого в детстве шлёпали)...

Но лучше всего – обнять и прижать покрепче к сердцу. Даже если он не замолчит мгновенно, в его сознании и подсознании зафиксируется:

КОГДА МНЕ БЫЛО ПЛОХО – МАМА МЕНЯ НЕ ОСТАВИЛА ОДНОГО.

КОГДА МНЕ БЫЛО ПЛОХО – МАМА БЫЛА СО МНОЙ.

Конечно, легко любить улыбчивого и тихого. Легко любить, когда с ребёнком всё в порядке, и он вызывает чувство бесконечного умиления. И гораздо труднее любить орущего, колотящего вас кулаками и ногами, отшвыривающего, отталкивающего...

Но именно в эти минуты он и нуждается в вас больше всего...

Я глубоко убеждена, что не подойти к ребёнку и не пожалеть его, когда он плачет, – это большая ошибка.

* * *

На Востоке, который старше и мудрее Запада, дело обстоит совсем по-другому.

В индийских деревнях, на Тибете, и вообще, во всей Юго-Восточной Азии дети не плачут. Мудрый Восток относится к детям милосерднее. До пяти лет ребёнку всё можно. До пяти лет ребёнок познаёт мир. До пяти лет никаких «нельзя», никаких запретов, никаких наказаний. Никаких окриков и тем более шлепков. Даже если ребёнок что-то сделал не так, что-то сломал, или разбил. Ребёнка за это не накажут – ребёнок имеет право на ошибки. Ребёнок учится на ошибках. И ребёнок получает ответы на все свои «почему». На Востоке традиционно считается, что до пяти лет ребёнок – бог и царь.

И если в той же индийской, или японской деревне вы услышали плач ребёнка – значит, случилось что-то экстраординарное: ребёнок упал, ушибся. Но – не обижен, не унижен, не ошикан и не отшлёпан! Если с ребёнком что-то стряслось, он тут же безоговорочно обласкан и утешен. Так поступают с детьми матери на мудром Востоке.

ЧТО НУЖНО ОТ НАС РЕБЁНКУ?

«Ну, если идти на поводу у его желаний, то мы неизвестно куда скатимся...» – вздохнула одна усталая мама.

"Да что ж я не люблю его, что ли?!" – с возмущением воскликнула другая мама.

Конечно, любит. Но ребёнок порой и не догадывается об этом... Ведь ему нужна не абстрактная любовь, ему нужны ПРОЯВЛЕНИЯ ЛЮБВИ. А вот их порой бывает недостаточно...

«ИДТИ НА ПОВОДУ у его желаний» – звучит негативно. Но разве не должна мама чутко ПРИСЛУШИВАТЬСЯ к желаниям своего малыша? А иначе как она поймёт его нужды?..

* * *

В недавнем прошлом, когда не было памперсов, ребёнку меняли пелёнки и, таким образом, хочешь-не хочешь, а брали его на руки – и он ощущал тепло берущих его рук.

Теперь же, облачив дитя в памперсы, можно пол-суток не брать его на руки.

А если при этом и грудью его не кормить, то ребёнок первое время своей жизни на земле может и не догадываться о существовании МАМЫ. Ведь некоторые ультрасовременные мамы кладут рядом с ребёнком бутылочку в кроватку – и все дела.

Одна моя знакомая на полном серьёзе убеждала меня, что так удобнее... Да, ей это было удобно. Ещё она жаловалась на страшную скуку, говорила, что ей нечем себя занять (купал дочку и гулял с ней папа), а мама мечтала о том времени, когда выйдет на работу и опять начнёт жить полноценной жизнью...

Она действительно вскоре вышла на работу, а через несколько лет уже жаловалась на то, что дочь растёт слишком упрямой, непослушной и никогда не идёт на её зов...

* * *

Другая мама, не берущая ребёнка на руки, оправдывала себя болями в пояснице. Потом её дочка выросла и как-то призналась мне: "Наверное, я плохой человек. Я почему-то маму не очень люблю. А порой мне кажется, что я и вовсе её не люблю..."

А её мать, когда-то щадящая свою поясницу, теперь рыдала, металась по психологам и всем задавала один и тот же риторический вопрос: "Как восстановить контакт с дочерью?"

Но разве можно восстановить то, чего никогда не было?..

ПОТРЕБНОСТЬ В ЗАЩИТЕ.

От кого? Ото всех, кто способен обидеть. А таких – много.

Ребёнок нуждается в защите, прежде всего, – от агрессивных детей на детской площадке.

Ошибочно полагать, что «они сами разберутся». Они разберутся так, что более сильный останется в убеждении, что слабого можно безнаказанно бить.

А слабый останется битым и униженным. И здесь – начало будущих комплексов неполноценности.

* * *

Приставания в лифте.

«Какая злая девочка! Как зло смотрит! Ты что, не знаешь, что со взрослыми надо здороваться? Ты смотри, молчит! В таком возрасте уже надо уметь здороваться. Вон Ниночка с пятого этажа младше тебя, а уже здоровается!"

«Ты чего молчишь? А? Ты кого больше любишь: маму или папу? Что же ты так сердито смотришь на меня? Ты что, не выспалась сегодня? Или каши мало ела?"

Безобразная, отвратительная манера разговаривать с ребёнком свысока и, к тому же, о глупостях!

Родители, не позволяйте неумным соседям, приставучим бабулькам на лавочке у подъезда, случайным прохожим или попутчикам в автобусе унижать вашего ребёнка! Будьте ему защитой.

И, пожалуйста, не вступайте с этими людьми в коалицию и не идите единым фронтом против вашего ребёнка! Ведь как часто бывает: мать начинает стыдиться своего «неправильного» ребёнка и тут же, при всех, принимается отчитывать его: «Ты почему не говоришь тёте здрасьте? Я же тебя учила!»

Так можно довести ребёнка до слёз и отчаянья. И – потерять его веру.

А ребёнок должен быть уверен в вас – в том, что вы всегда будете ему другом, опорой. Вы всегда должны быть НА СТОРОНЕ РЕБЁНКА. Даже если он и не сказал этой глупой тётке «здрасьте».

Скажите ей: «Оставьте моего ребёнка в покое». Крепко возьмите своего сынишку, или свою дочурку за руку – и идите своей дорогой. Не надо пасовать перед хамством и, в угоду ему, предавать своего ребёнка.

Это – одна из самых главных нужд ребёнка: ему необходимо быть уверенным в том, что мама его не предаст.

* * *

Ребёнок нуждается в защите от воспитателей в детсаду. От учителей в школе. От соседей по дому и от прохожих на улице. Надо заметить, что большинство взрослых (наверное, 90%) убеждены, что взрослые ВСЕГДА должны быть ВСЕ ЗАОДНО – ПРОТИВ ДЕТЕЙ.

Как аксиома, живёт в сознании взрослых людей убеждение, что взрослые – умнее детей, что они, взрослые, – носители справедливости, разума, истины в последней инстанции. А дети, якобы, не таковы. И они, взрослые, действительно объединяются против ребёнка в любом удобном для них, взрослых, случае. Надо заметить, что взрослых при этом не меньше двух, иногда ВЗРОСЛЫХ МНОГО, а ребёнок перед этой армией взрослых – ОДИН-ОДИНЁШЕНЕК. И они начинают ребёнка морально плющить и размазывать...

Причины экзекуции? Чаще всего – ерундовые (с точки зрения здравомыслящего человека). Например, мама пришла за сыном в детсад, а воспитательница начала жаловаться на ребёнка: мол, плохо ест, просиживает весь дневной сон за тарелкой, приходится его кормить СИЛОЙ, Подтекст: бедная воспитательница!

Но никто не думает о том, что в данной ситуации БЕДНЫЙ РЕБЁНОК! Ведь он не просто так, а по КАКИМ-ТО ПРИЧИНАМ не может есть! Может, у него аллергия на эту еду? Или просто отвращение – потому что в детсаду плохо готовят? Может, у него болела голова? Может, просто не хотелось есть. Надо же разобраться!!! Но перво-наперво – запретить воспитательнице кормить ребёнка СИЛОЙ, то есть – применять НАСИЛИЕ.

* * *

Когда моему сыну было пять лет, он недолгое время ходил в детский сад.

Именно в детском саду мой ребёнок впервые в жизни столкнулся с насилием. А именно: когда он отказывался от еды (потому что не мог её есть), одна из воспитательниц начинала кормить его, применяя угрозы и силу.

У Антона было две воспитательницы – добрая и злая. С доброй мы договорились быстро, а со злой договориться было в принципе невозможно. Сначала я просила её, вежливо и убедительно, что моего сына кормить силой не надо. На неё это не действовало. Потом уже я говорила с ней резко и жёстко. Разборки конфликтов из-за кормёжки происходили постоянно. Я была молодой мамой, а она «опытным» педагогом со стажем. И при этом я, девчонка в её глазах, смела ей диктовать, чего не надо делать с моим сыном!

Она открыто ненавидела меня. За то, что я ЗАОДНО С РЕБЁНКОМ, – а не с ней. Она была уже в возрасте, много лет работала в детсаду, но такое единение матери с ребёнком видела впервые в жизни. Она сама сказала мне об этом. Это не укладывалось в её сознании...

Несмотря на мои просьбы и запреты, воспитательница продолжала кормить Антона силой, объясняя тем, что она, таким образом, заботится о ребёнке. То, что еда, которую она запихивала в рыдающего малыша, тут же выскакивала из него обратно, её особо не волновало. Её на самом деле волновало только то, что Антон ей не подчиняется.

РЕБЁНОК ДОЛЖЕН СЛУШАТЬСЯ ВОСПИТАТЕЛЯ. А КАК ЖЕ ИНАЧЕ?

РОДИТЕЛЬ ТОЖЕ ДОЛЖЕН СЛУШАТЬСЯ ВОСПИТАТЕЛЯ. А КАК ЖЕ ИНАЧЕ?

«По-другому быть не должно. По-другому никогда не было – и не будет!» – это читалось в её глазах серо-пепельного цвета.

А ещё она никогда не вмешивалась в драки детей, которые ежедневно происходили у неё на глазах, когда группа бойких мальчишек избивали одного. И этим избранным «одним» часто оказывался мой сын... Злая воспитательница, таким образом, получала удовлетворение, что непокорный ребёнок бит. А его непокорная мать не может в эти минуты его защитить.

«Вы должны научить своего сына давать сдачи!» – говорила она мне с тонкой, садисткой улыбочкой...

В какой-то момент я поняла: для того, чтобы победить злую воспитательницу, нужно сломать всю систему воспитания в нашей стране, в основе которой – неуважение к ребёнку.

К сожалению, мне это было не под силу... Я до сих пор глубоко сожалею, что решилась на опыт с детсадом, который для нас с сыном оказался очень горьким.

* * *

Сломать антигуманную систему воспитания... А как?

Я, пишущий человек, боролась с этой системой, как могла. Описала «педагогику» злой воспитательницы в своей повести «Наши зимы и лета, вёсны и осени», повесть напечатали в популярном в те годы журнале «Семья и школа». Многие повесть прочли, у некоторых родителей изменился взгляд на собственных детей – чему я очень рада. Я получала письма и от родителей, и от выросших детей, бывших узников детсадов. Один юноша из далёкой Сибири написал мне: «Эта повесть – про меня. Только я не могу понять: откуда вы всё обо мне узнали? Сходятся все детали. Меня тоже кормили в детсаду силой, несмотря на мои слёзы. И воспитательница с улыбкой наблюдала, как более сильные физически мальчики избивали меня...»

Из откликов на свою повесть я поняла, что наш случай, к сожалению, не единичен и не уникален. Система насилия и унижения ребёнка процветала на всей территории советской империи...

А злая воспитательница продолжала меня ненавидеть ещё долгие годы (она жила в соседнем доме).

* * *

Прошли десятилетия, но педагогическая система в нашем обществе остаётся той же самой.

Хотя развалился тоталитарный Советский Союз, и мы живём уже в другой экономической формации, но воспитательная формация остаётся старой – она основана на насилии. Она основана на подавлении воли ребёнка. Она основана на унижении ребёнка. Ребёнок в нашей стране бесправен. Он не имеет права голоса. А взрослые, как и в прежние, советские времена, дружно объединяются ПРОТИВ РЕБЁНКА.

Воспитательницы по-прежнему жалуются матери на то, что ребёнок её плохо ест. И мать (я много раз наблюдала такие сцены) начинает тут же, при воспитательнице, отчитывать сына – строго, раздражённо. А то и орать на него... Воспитательница довольна. Да и мать, бывает, чувствует облегчение от своего крика (за день на работе накопилось много негатива – вот он и выплеснулся, и ей стало почти хорошо).

Мать ведёт плачущего ребёнка домой – ему и по дороге может перепасть, и дома тоже – за какую-нибудь нечаянную оплошность. Мать зла на ребёнка – ведь ей приходится выслушивать за него неприятные выговоры от воспитательницы. И ей стыдно, ей надоело краснеть за него.

Эта мать сама воспитана в этой же системе насилия, и, будучи уже взрослой женщиной, она продолжает бояться воспитательниц в детсаду и учительниц в школе. На следующее утро она отправляет сына в детское заведение с жёстким наказом: «Чтобы с сегодняшнего дня всё съедал быстро и до капли! Воспитательницу надо слушаться! Не хочу больше краснеть за тебя!»

Бедный, бедный ребёнок! Он совершенно одинок и беспомощен в мире насилия...

* * *

Мамы и папы! Вспомните своё детство, вспомните свои слёзы...

Ребёнок остро нуждается в вашей любви, в вашей поддержке и защите.

Ребёнок нуждается в понимании и уважении.

Любите своего ребёнка всем сердцем.

Любите...

Глава 2. РЕЖИМ – ИЛИ РИТМ?
(Физиологические нужды)

Казалось бы, что проще? Голод. Жажда. Воздух. Солнце. Вода. Движение. Нужда в своём ритме жизни. Сон – полноценный ночной и дневной. Тишина...

1. Голод.

Это – естественная потребность организма. Дайте ребёнку испытать это здоровое чувство, не затыкайте его тут же грудью, бутылочкой или шоколадкой, если он заплакал. Разберитесь: что ему в данную минуту НА САМОМ ДЕЛЕ нужно? Часто – вовсе не еда, а внимание и ваше участие. Или ВОДА. Многие дети страдают от жажды.

2. Еда.

Именно та, которая нужна именно вашему ребёнку. И именно в том количестве, которое он может съесть с УДОВОЛЬСТВИЕМ. Не перекармливать! Не уговаривать есть то, к чему у ребёнка отвращение. Организм ребёнка мудр, надо к нему прислушиваться. Непозволительно ругать ребёнка или даже наказывать за не съеденный кусок. «Пока всё не съешь – не встанешь из-за стола!» – такие угрозы в адрес ребёнка – недопустимы.

3. Жажда – питьё.

Удовлетворять жажду всегда и полностью. Это – одна из самых важных физиологических потребностей. На которую родители подчас не обращают особого внимания. Иногда даже можно услышать такое: «Напьёшься – и потом не будешь есть! Нечего воду хлебать!»

Детский организм быстро обезвоживается, поэтому ребёнку нужно пить МНОГО!!! СКОЛЬКО ОН ХОЧЕТ!!! Никогда не отказывайте ребёнку в питье. Если он плачет – дайте ему сначала попить, а не предлагайте тут же еду. Давайте малышу пить, не дожидаясь, пока он заплачет. Если заплакал от жажды – то уже обезвожен. А обезвоживания допускать нельзя.

Некоторые мамы (те, у которых дети на грудном вскармливании) до года не дают детям пить: ни воды, ни сока, ни морса, ни компота, ни чая. Мне кажется, не давать ребёнку пить – это не просто ошибка. Это – на грани безумия. Это, по сути, – форменное издевательство. (Хочется сказать ещё резче, но я сдерживаю себя).

Заводя мышку, котёнка, щенка, канарейку, мы тут же приобретаем поилку. Потому что ни одно живое существо не может жить без воды. Никакая жидкая еда, в том числе и молоко, не может заменить ВОДУ. Молоко – это не питьё, это – еда, причём довольно тяжёлая для переваривания, потому что это – белок, это – жиры. Если держать младенца только на молоке, полагая, что это – всё равно жидкость, то рано или поздно у несчастного малыша начнутся проблемы с желудком, и не только с ним.

У малышей, которым не дают пить, – страдальческий взгляд. У них голубовато-бледный цвет лица, иногда даже болотно-серый. У них часто дефицит массы тела, дряблость мышц, пониженный жизненный тонус. Они не дрыгают радостно ножками и ручками и не танцуют вприсядку, когда вы их держите на коленях. У них нет на это сил и нет настроения. У них постоянно горячее тельце, как от перегрева на солнце – признак обезвоживания. Они вялые, пассивные, мало гулят и редко смеются. Эти несчастные младенцы постоянно озабочены только одним – как им удовлетворить жажду? Он хватают прохладные, железные и пластмассовые, предметы и начинают с жадностью их лизать и сосать, будь то ложка, ключи, часы, крышка от кастрюли, ручка зонта, обручальное кольцо на маминой руке, железная спинка кровати или стула... Малышам кажется, что хоть так они могут удовлетворить жажду и снизить жар обезвоженного организма...

Я знаю таких детей-страдальцев и знаю их непробиваемых мам, которым на каких-то курсах вложили в головы эту чудовищную глупость: что младенцам не надо давать пить. Ну, ладно, дура какая-то вела эти курсы. Ну, а ты-то, мама, не должна подумать собственной головой, прежде чем следовать новомодным методикам?! РАЗВЕ ТЕБЕ НЕ ЖАЛКО СВОЕГО НЕСЧАСТНОГО РЕБЁНКА? НЕУЖЕЛИ ТЫ НЕ ВИДИШЬ ТОСКИ В ЕГО ГЛАЗАХ? НЕУЖЕЛИ ТЕБЕ НИ О ЧЁМ НЕ ГОВОРИТ ЕГО ПОВЕДЕНИЕ? ВЕДЬ МЛАДЕНЕЦ БУКВАЛЬНО ВОПИЕТ: «ХОЧУ ПИТЬ!!!!!»

Да, мама, младенцы тоже испытывают жажду. Причём, очень сильную. Младенцы тоже ИМЕЮТ ПРАВО удовлетворять эту насущную, жизненно важную потребность.

Вода умывает организм изнутри. Умывает и обновляет. Это нужно делать не только в старости – но с первых дней жизни. Вода даёт каждому живому существу на Земле свежесть и энергию, упругость мышцам и радость душе, она дарит здоровый цвет коже и ясность – взгляду. Есть на Земле нация, удивляющая мир процентом долгожителей. Это – японцы. Они пьют очень много воды. С первых дней жизни человеку в Японии прививается культура питья воды.

Вода нужна, как воздух!!!

4. Сон.

Ночной и обязательно дневной, пока ребёнок маленький (хорошо бы лет до пяти-шести).

Спокойный сон – без телевизора в комнате. Даже если ребёнок без проблем засыпает под шум телевизора и сладко спит – всё равно он всё слышит, и всё это записывается в его мозгу. Ведь мы знаем, что самое лучшее обучение – во сне.

Если ребёнок очень возбудим и долго не засыпает, помочь ему в этом: для этого существуют укачивание, колыбельные, соска, сказка, тихий разговор о том, что хорошего было сегодня... Непозволительно кричать на ребёнка: «Засыпай немедленно! Спи сейчас же!» Непозволительно шлёпать перед сном. Угрожать, что ребёнок чего-то лишится, если тут же не уснёт. Непозволительно, чтобы ребёнок засыпал в слезах. Жестоко оставлять его одного в тёмной комнате, если он боится темноты.

Сон должен быть ЖЕЛАННЫМ И СЛАДКИМ.

5. Кроватка.

Она непременно должна быть у ребёнка. Отдельная. Но не где-то в другой комнате, а рядом с вами. Пока ребёнок маленький. Чтобы ему было спокойно. Чтобы он чувствовал вашу близость.

6. Воздух!

Воздуха должно быть как можно больше круглые сутки. Непозволительно, преступно курить рядом с ребёнком – в доме, или на улице. Ребёнок ИМЕЕТ ПРАВО ДЫШАТЬ ЧИСТЫМ ВОЗДУХОМ!!! Я бы лишала родительских прав всех, кто хронически обкуривает своих детей. Давно доказано, что пассивное курение ещё вреднее...

7. Прогулки!

В любое время года, в любую погоду!.. Дождь, снег, солнце, ветер – всё это необходимо организму ребёнка и его душе. Но – не табачный дым, который вьётся часто, как шлейф, за мамой с коляской... Мама!!! подумай, что ты делаешь!

8. Движение!

Как можно больше движения!!! С самых первых дней жизни. Движение необходимо ребёнку – как воздух, как солнце, как вода! Движение необходимо ребёнку для полноценного физического, психического, интеллектуального и эмоционального развития.

Пока он ещё младенец – у него должна быть просторная кроватка, где он может вовсю дрыгать ручками и ножками, играть своими пальчиками, греметь погремушками... Где он может испытывать свои физические возможности, с каждым днём, с каждым часом всё возрастающие: вот он научился перекатываться с боку на бок, вот он перевернулся первый раз самостоятельно со спины на животик и обратно, вот он, с кряхтением и визгом, прополз свои первые сантиметры!.. Всё это доставляет младенцу истинное наслаждение.

Дата добавления: 2015-08-02