Детство – самая трудная пора жизни 11 страница

– Старшую я хотела девочку. Чтобы она нянчила всех следующих...

У неё это получилось. Она была весьма довольна. Но мне жалко эту бедную девочку – у неё украдено детство...

МАМЫ!!! КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ САМО СОБОЙ НЕ ПЕРЕХОДИТ В ИХ КАЧЕСТВО!

«Вот нарожаю дюжину – и всё у нас будет хорошо!» Может, будет – а может, и нет.

Да, один ребёнок может чему-то научить другого. Но дети не могут воспитывать друг друга. Не могут отвечать друг за друга перед Богом. Нести друг за друга ответственность. Преступно перекладывать на детей то, что должна делать ты – мать. И преступно рожать себе бесплатных домработниц и нянек. Золушек.

Да, очень часто старшая девочка в семье становится бесплатной нянькой. Но потом, становясь взрослой, она зачастую не хочет иметь свою собственную семью. Не будучи готовой к материнству, она в детстве была сломлена тем грузом ответственности, который возложила на неё неразумная мать. И уже не хочет ни-че-го...

* * *

Маленькая семья или большая – это великая радость и большая ответственность, большой труд. Десять детей воспитывать ничуть не легче, чем одного или двоих. С двумя или с одним – также захватывающе интересно, как и с десятью.

МАМЫ!!! КОЛИЧЕСТВО ДЕТЕЙ САМО СОБОЙ НЕ ПЕРЕХОДИТ В ИХ КАЧЕСТВО!

ЗА ЧТО НЕКОТОРЫЕ МАМЫ НЕ ЛЮБЯТ СВОИХ ДЕТЕЙ?

Кто-то похож на бывшего ненавистного мужа. Кто-то – на нелюбимую свекровь. Кто-то на друга мужа и постоянно напоминает маме о её «нечаянном» грехе. Кто-то родился девочкой, а ждали мальчика. Или наоборот. Но чаще всего мамашка не любит ребёнка за то, что ребёнок не похож на неё, мамашку. Не её клон. Не её копия. Просто ДРУГОЙ человек. А мамашка-то любит только себя. Свою копию она, может, ещё и любила бы... Это – просто. Как отражение в зеркале себя-любимой. Но так ведь не бывает!

«ДА, Я ОРУ НА СВОИХ ДЕТЕЙ!» –

сказала с гордостью одна моя знакомая. «Зато у нас папа добрый, – добавила она. – Он их потом пожалеет, поворкует с ними...»

Почему матери не думают о том, что всё когда-нибудь к ним вернётся?

Если через пару лет ребёнок начнёт на тебя орать, не удивляйся и не спрашивай: «Откуда это в нём?» Что посеешь, то и пожнёшь...

МАМЫ!!! ВСЁ КОГДА-НИБУДЬ ВЕРНЁТСЯ!

«НЕ КУПЛЮ ТЕБЕ НИКОГДА И НИЧЕГО!»

– Крути сейчас же педали! Крути!!! Слышишь меня?! Крути!.. Всё!!! Ты меня уже ДОСТАЛА!!!

Мать, весом в 100 кг, не меньше, орала на весь сквер...

Её маленькая дочка сидела на новеньком велосипеде, видно, только что ей купленном, и обливалась слезами... Велосипед был ей велик, с громоздкими четырьмя колёсами, а малышка худенькая, ноги-спички, и у неё не хватало сил нажать на педали, чтобы сдвинуть этот агрегат с места... Ну, не хватало у неё сил! И не было у неё никакого злого умысла, чтобы «достать» свою мать.

А та готова была её убить. Она её и убивала – своими криками, угрозами... своей ненавистью.

Простой вопрос: а почему не помочь ребёнку? Почему не подтолкнуть этот злосчастный велосипед, чтобы он сдвинулся с места? Что за дурацкие принципы, что за ослиное упрямство у этой матери? Которую и матерью трудно назвать.

Ненавидя ребёнка, она даже подарок смогла превратить в наказание.

Бедный, бедный ребёнок!..

ПОЧЕМУ УХОДЯТ ОТ НАС НАШИ ДЕТИ?

ОНИ УХОДЯТ ОТ РАВНОДУШИЯ

ОНИ БЕГУТ ОТ ЖЕСТОКОСТИ

ОНИ УХОДЯТ ОТ ТИРАНИИ И ОТ НЕЛЮБВИ

Маленькие скитальцы... Они живут на трассах, в электричках, на вокзалах, на "хатах", они бредут по свету в поисках тепла, участия, понимания... Не найдя, садятся на иглу, выпрыгивают в окно, уплывают в вечность...

О БИБЛЕЙСКИХ ЗАПОВЕДЯХ

Любопытно, что именно родители-атеисты чаще всего упрекают своих детей в нарушении заповеди: "Почитай отца и мать".

Прикрываясь этой библейской заповедью и оправдывая ею своё непомерное давление на детей, граничащее часто с насилием, родители не знают (или не хотят знать?), что в Библии сказано и о другом.

Сказано: "Враги человеку домашние его".

Да, именно врагами становятся порой для ребёнка взрослые, которые его окружают.

Сказано: "Вынь бревно из глаза твоего".

Сказано: "Пусть бросит камень, кто сам безгрешен".

Сколько, однако, камней брошено нами, взрослыми, в наших безгрешных детей! Ибо детская шалость – это не грех. Ибо отказ ребёнка делать тяжёлую или неприятную работу – это не грех.

Но побивание камнями окриков и угроз детей малых – это уже грех. Грех НЕЛЮБВИ.

Нарушение наипервейшей заповеди: "Возлюби ближнего – как самого себя".

Часть четвёртая: О главном.
ЗАЧЕМ НАМ ДАНЫ ДЕТИ?
В ЧЁМ СМЫСЛ ВОСПИТАНИЯ?
ИМЕЕТ ЛИ РЕБЁНОК ПРАВО НА СВОБОДУ ВЫБОРА?

Да, имеет. И в простом, и в сложном ребёнок имеет право на свободу выбора.

А наше дело, наш родительский долг – научить своего ребёнка этой свободой пользоваться.

Родители же с первых дней жизни ребёнка погружают его в бытовщину: эти бесконечные разговоры о еде, о мытье рук, о чистоте одежды, а далее, когда подрастёт – об уроках и оценках... И – в течение всего детства, отрочества, юности – требования послушания.

Но мало кто говорит с детьми о ГЛАВНОМ: о смысле жизни, о творчестве, о призвании, о дружбе... О красоте земли, на которой мы живём. О хрупкости этой красоты. О бережном отношении друг к другу. О звёздах над головой...

Еда, одевание, сон. Сколько же можно об одном и том же?! Сколько можно сужать горизонты мышления своих детей? оглуплять их, растить потребителями, обывателями. Как будто жизнь – это только сытная еда, красивая одежда и сладкий сон с набитым брюшком...

А о том, что жизнь – это поиск своего призвания, вы об этом со своими малышами говорите? Об этом говорить никогда не рано. А о том, что жизнь – борьба и надо уметь отстаивать свои идеалы? Но для этого их надо иметь. И вырабатываются эти идеалы с пелёнок – в самом прямом смысле этого слова.

А о том, что такое любовь? смерть? вера? Об этом тоже никогда не рано. Но, зачастую, уже поздно... Время, когда дети с доверием смотрят вам в глаза и не сомневаются в правдивости ваших слов, очень короткое. Первые пять-семь лет... Всего-то! Спешите успеть. Потом уже не наверстать. Потом вашего ребёнка поглотит социум (детсад, школа и т.д.) – и всё, прощай, доверчивый детский взгляд! Если вы не успели в первые пять-семь лет стать для вашего ребёнка мудрым другом, который отвечает на его вопросы, если вы не успели стать для него моральной опорой и авторитетом, – то уже никогда и не станете. Ваш ребёнок будет искать ответы на вопросы в других местах, у других людей... И другие люди станут для него авторитетом.

Многие подростки уверены, что их родители довольно глупые и примитивные люди, ибо говорят с ними только на темы: ты ел? почему башмаки не почистил? какие оценки принёс? уроки уже выучил?

Действительно, может сложиться впечатление, что у этих взрослых только одна извилина в мозгу, и та – не очень глубокая. «Эти предки мне уже мозг проели своими придирками!» – можно услышать довольно часто.

Как же можно не говорить с детьми о ГЛАВНОМ? О дружбе, о сострадании, о благородстве... Не находите своих слов и достойных примеров из своей жизни? А для чего написаны тысячи прекрасных книг? «Я своим детям принципиально не читаю. Пусть учатся читать сами», – слышала я, и не раз, признания матерей. А потом – через несколько лет – от тех же мамаш: «Мой в пятнадцать лет такой инфантильный! Все дни – за компьютером, играет в эти дурацкие «стрелялки. А пора бы уже о чём-то серьёзном задуматься». Или: «Моя читает какую-то ерунду – сплошные фэнтези. У них это модно сейчас – готы, хоббиты... Не представляю, что у неё там в голове?.. Ни одной нормальной книги за школьные годы не прочла».

А у них не привит вкус к хорошим книгам. Вы же им не читали.

У них не привит вкус к мыслительной работе. К поиску смысла жизни. К глядению в глубину. И в высь. У них не привит вкус к настоящей жизни. Для которой они рождены – наши дети. Каждый ребёнок. Смысл жизни надо искать, открывать и добывать. А они не слышали даже об этом. Многие из них. А под руку попадаются лишь заменители жизни – сначала мультики по ТВ, потом компьютерные игры, фэнтези, попса, которую музыкой не назовёшь...

Но неужели дети в этом виноваты? В своём инфантилизме? Разве не взрослые старательно сглаживали извилины в их головах? Тем, что не читали им хороших, серьёзных книжек, не обсуждали их вместе с ними. Тем, что не отвечали на детские вопросы. Тем, что не говорили с детьми на серьёзные темы. Да вообще ни о чём не говорили! Потому что указания «иди сейчас же есть!» и «садись немедленно за уроки!» – это разговором по душам не назовёшь. Это – махание указующим жезлом. Нет, это – не разговор...

Легко ли быть ребёнком, когда тебя мучат десятки сложнейших вопросов устройства жизни и вселенной... А тебе некому их задать. Никто из взрослых тебе на них не ответит. Уже столько раз от тебя отмахивались!

Вы полагаете, дети не думают о смерти? Вспомните себя в их возрасте... Вы полагаете, дети не задумываются о том, что такое любовь? Вспомните себя в их возрасте... Вы полагаете, дети не мучаются над вопросом: что такое дружба и что такое предательство? И зачем вообще жить, если в жизни существует предательство и всё заканчивается смертью? Думаете, они об этом не задумываются? Думаете, детей это не мучит?! Думаете, дети не страдают от душевных ран и от одиночества?..

Даже если они не смеют задать вам свои вопросы (думаете, легко их задать?), поговорите с детьми сами на эти темы. Расскажите им о себе – как у вас это было. Или расскажите о ком-нибудь из ваших близких – как человек выходил из трагических обстоятельств. Как побеждал предательство. Болезнь. Горе. Дети нуждаются в таких примерах.

С ДЕТЬМИ ГОВОРИТЬ НЕ ПРИНЯТО.

НО С ДЕТЬМИ ГОВОРИТЬ НАДО! С ПЕРВЫХ ДНЕЙ ЖИЗНИ!

Не занудствовать, не читать морали, не делать выволочки, не пилить, не отчитывать – а ГОВОРИТЬ ПО ДУШАМ. О САМОМ ГЛАВНОМ. О САМОМ ТРУДНОМ. О ТРАГИЧЕСКОМ. О БОЛЕЗНЕННОМ. И О ПРЕКРАСНОМ.

Я убеждена, что это – самая важная часть нашей, родительской работы – говорить с детьми о главном. Не один раз в жизни. Не по большим праздникам. А это должно быть нормой нашей общей-с-ребёнком жизни.

Мамы и папы! Не бросайте своих детей на произвол судьбы в житейском море. Не отдавайте своих детей в сети ТВ и компьютера. Будьте им другом, будьте опорой. Они должны быть уверены в вашей любви и открытости. В вашем разуме и в вашей мудрости. В вашей порядочности и надёжности.

Без этого всего вашему ребёнку никогда не научиться свободе. Не овладеть этим богатством. И не распорядиться им во благо. Без этого всего вашему ребёнку никогда не научиться мыслить и чувствовать. Не научиться делать правильный выбор. Не научиться отвечать за свои поступки. Никогда не научиться ответственности – за себя и за близких людей.

Мамы и папы! Протяните ребёнку руку дружбы. Откройте ему свою душу. Говорите с ребёнком о ГЛАВНОМ.

Без всего этого вашему ребёнку очень трудно живётся на этом свете.

Думаете – быть ребёнком легко?..

ВСЕГДА ЛИ МОЖНО ПОНЯТЬ ПРИЧИНЫ ДЕТСКИХ СЛЁЗ? НЕТ, НЕ ВСЕГДА. НО ВАЖНО ПОМНИТЬ О ТОМ, ЧТО ПРИЧИНА ВСЕГДА ЕСТЬ.

НАДО ОТНОСИТЬСЯ К ПЕРЕЖИВАНИЯМ РЕБЁНКА С УВАЖЕНИЕМ.

НАДО ВКЛЮЧИТЬ ВНИМАНИЕ, ИНТУИЦИЮ И ПАМЯТЬ О СОБСТВЕННОМ ДЕТСТВЕ. НИКТО НЕ НАУЧИТ НАС ЛУЧШЕ, ЧЕМ НАША ПАМЯТЬ И НАШ СОБСТВЕННЫЙ РЕБЁНОК.

ГЛАВНОЕ – НЕ ЗАТЫКАТЬ УШИ И НЕ ЗАКРЫВАТЬ СВОЁ СЕРДЦЕ.

ОТСЧИТЫВАТЬ НЕ ОТ СЕБЯ, А ОТ РЕБЁНКА. ОН – ПРИШЕЛЕЦ ИЗ ДРУГОГО МИРА, И ЕМУ ОЧЕНЬ НЕПРОСТО ОБЖИВАТЬСЯ В НАШЕМ ЖЁСТКОМ МИРЕ... СДЕЛАЕМ ЭТОТ МИР ДОБРЕЕ!

ДА, ДЕТСКИЙ ПЛАЧ МОЖЕТ РАЗДРАЖАТЬ УСТАЛУЮ ИЛИ СЛИШКОМ ЧУВСТВИТЕЛЬНУЮ МАМУ. НАДО ПРИЗНАТЬ, ЧТО ЭТО – НОРМАЛЬНО. ГЛАВНОЕ – НЕ ЗЛИТЬСЯ ПРИ ЭТОМ НА РЕБЁНКА (ЛУЧШЕ ВЫПЕЙТЕ ВАЛЕРЬЯНКИ). НЕНОРМАЛЬНО – КОГДА ПЛАЧ РЕБЁНКА МАМУ НЕ ТРОГАЕТ. КОГДА ЕЙ «ВСЁ ПО БАРАБАНУ». ДА, ЕСТЬ ТАКИЕ НЕПРОБИВАЕМЫЕ МАМЫ...

ПОМНИТЬ: ДЕТСТВО – ОЧЕНЬ ТРУДНАЯ ПОРА. КАК ЖЕ ЕМУ НЕ ПЛАКАТЬ?..

НЕУЖЕЛИ ТАК БУДЕТ ВСЕГДА?

«Страна рабов, страна господ» – это Михаил Лермонтов написал, разгневанный мальчишка, давным-давно написал... А что изменилось за полторы сотни лет?.. Да, появились многие блага цивилизации. Но я о другом сейчас говорю. Что изменилось в характере русского человека? Точнее – у человека, рождённого и живущего на бескрайних российских просторах?.. У этого человека потрясающий замес кровей, этот человек крепок физически и богато одарён от природы, но...

Практически каждого (или всё же каждого второго?) ребёнка на этих бескрайних просторах растят, как раба. Добиваясь от него послушания и ещё раз послушания. А потом, этот выросший раб, отыгрывается на более слабых – на своих же детях, мня себя их господином.

И растёт новое поколение рабов...

Легко ли быть ребёнком, когда тебе собственные же родители не дают стать ЧЕЛОВЕКОМ? Человеком со своим взглядом на мир. Человеком со своим пониманием вещей и явлений. Человеком, у которого есть благородные идеалы. И который умеет эти идеалы отстаивать и защищать. Человеком, который стремится осуществить своё призвание. Именно то – зачем он призван в этот мир. Человеком, который не позволит себя унижать. Человеком, который и сам не унизится до лжи, воровства, халтуры, предательства...

Но для того, чтобы не унизиться и не быть униженным, не обмануть и не быть обманутым, для того, чтобы отстаивать свои идеалы и осуществлять своё призвание, нужно быть СВОБОДНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ.

* * *

Зачем человеку даётся детство? В чём его смысл?

В осознании и обживании свободы.

Ребёнок и Свобода.

Почему-то считается, что ребёнок НЕ ДОРОС до того, чтобы к нему применялась эта нравственная категория.

Расхожее представление о детстве, как о подготовке к жизни, и о ребёнке как о получеловеке, к сожалению, ещё бытует в нашем обществе.

"Мал ещё, чтобы своё мнение выказывать!"

Мал, не дорос, не заслужил...

* * *

Послушание – страшный изъян воспитания.

Если бы ВСЕ дети росли послушными – человеческое общество прекратило бы своё развитие. Нас ожидала бы катастрофа. Искусство, наука и вообще всяческий прогресс был бы невозможен.

Невозможно было бы и духовное возрождение после периодов упадка.

Если вы прочитаете биографии известных мыслителей, художников, поэтов, естествоиспытателей, то окажется, что практически все они в детстве были непослушными и доставляли своим родителям немало хлопот...

Из непослушных детей вырастают яркие, неординарные личности, которые двигают человечество вперёд.

Так и хочется воскликнуть:

«ДА ЗДРАВСТВУЮТ НЕПОСЛУШНЫЕ ДЕТИ!»

* * *

Чего мы добиваемся, наказывая детей?

Чего мы добиваемся, награждая детей за послушание?

Истинных результатов можно добиться только любовью, доверием, пониманием и терпением.

* * *

Мы упрекаем в непослушании своих детей. Но на самом деле – это МЫ непослушные!

Ведь это МЫ утрачиваем с годами слух (абсолютный слух), которым Создатель и Природа награждают от рождения КАЖДОГО ребёнка.

Это МЫ играем мелодию своей жизни не по слуху – а по инерции, по памяти – которая с каждым днём всё слабее и слабее...

Потому что мы не тренируем свою память. А без тренировки она превращается в свою противоположность – в беспамятство.

Мы намеренно заглушаем свою память, мы не хотим помнить о своих первых годах жизни – когда всё было ярко, звонко, вкусно, всё было по-настоящему...

Это МЫ непослушные. Это МЫ перестаём с годами слышать голос Природы и Бога. Это МЫ отдаляемся и от Природы и от Бога. Потому что жизнь с Природой и Богом требует огромного напряжения всех сил. Так, как живут дети. Каждый ребёнок, пока в нём не убили Ребёнка.

Нам, взрослым, так жить не по силам. Прежде всего, потому что – лень. Лень – один из главных врагов человеческих.

От лени мы теряем любовь своих детей.

От лени мы убиваем своих детей – убиваем в них любопытство, желание творчества, убивает в них индивидуальность и личность.

От лени мы болеем, стареем и умираем...

РЕБЁНОК ДОЛЖЕН БЫТЬ НЕПОСЛУШНЫМ.

И чем ребёнок непослушнее – тем он больше соответствует своему замыслу.

* * *

Психика ломается раньше разума и сердца.

Умный и чистый сердцем человек может вести, порой, очень странную, непостижимую жизнь, будучи запрограммирован на эту жизнь родителями ли, друзьями, "духовными" наставниками...

Человек, особенно молодой, а тем более ребёнок – существо очень внушаемое. Родители этого недооценивают. А некоторые просто не знают об этом.

Человека можно запрограммировать на добро, на любовь, на здоровую и долгую жизнь. А можно вложить в него программу агрессии и саморазрушения.

Как это происходит? – Очень просто.

Это происходит каждодневно, ежеминутно. С самого рождения ребёнка.

Один ребёнок слышит от родителей ободряющее, дающее ему силы и уверенность:

«Ты мой хороший, ты умница, ты мой помощник, ты – супер, у тебя всё получится, я в тебя верю! Ты – моя радость!»

А другому вдалбливают:

«Ты – бестолочь, ты – бездарь, ты – ленивый, у тебя руки-крюки, ты – моё наказание!»

И так – каждый день, изо дня в день, на протяжении всего детства, отрочества...

И что получится в первом случае? И что во втором?

Не трудно догадаться.

Что вы запрограммировали – то и получится.

ДОЛЖНЫ ЛИ МЫ ИХ ВОСПИТЫВАТЬ?

Должны ли мы их воспитывать – в том понимании этого слова, которое нам привито с детства? Так, как воспитывали нас, наше поколение? В старых традициях, где краеугольным камнем лежит монументальное, незыблемое "НЕЛЬЗЯ!"

ВОСПИТАНИЕ как НАСИЛИЕ

"Ребёнок должен понимать слово НЕЛЬЗЯ". – Так воспитывали нас.

Воспитание – как запрет, укорот, как переделка, ломка, подстригание под общую гребёнку.

Одним словом, ВОСПИТАНИЕ как НАСИЛИЕ.

Именно ВОСПИТАНИЕ-НАСИЛИЕ крепко укоренилось не только в детсадах, школах, но и во многих семьях. Поколения бывших советских людей воспитывались именно с позиций воспитания, как насилия над личностью.

Я его воспитываю. – Что это значит для большинства родителей?

Это значит: я его ломаю, переделываю, я с ним борюсь, делаю ему на каждом шагу замечания, шпыняю, стыжу, корю, насмехаюсь, отчитываю, поучаю, приучаю. Могу и проучить, если он этого заслуживает.

Наорать, отвесить подзатыльник – как же без этого в процессе воспитания? Особенно, когда материал плохо поддаётся...

ВОСПИТАНИЕ как УНИЖЕНИЕ

Мал ещё советы давать, ты – малявка, тебя не спрашивают, не умеешь – не берись, всё равно у тебя не получится, не бери, не трожь, не мешай, слишком много говоришь, опять за тобой переделывай, после тебя только грязь, твоё мнение меня не интересует, иди, занимайся своим делом, не мешай, я тебя насквозь вижу...

ВОСПИТАНИЕ как ДРЕССУРА

Мне рассказали об одном мальчике, ему шесть лет. Он занимается английским, каратэ, хореографией, музыкой, плаваньем и ещё чем-то, я всё даже не запомнила.

Мне стало жаль этого мальчишку...

– Бедняга. А когда же он живёт? – спросила я.

– Да он очень хорошо живёт!

– Я имею в виду: когда он живёт СВОЕЙ жизнью? Своей ЛИЧНОЙ жизнью? Когда смотрит на облака, на муравьёв? Когда рисует? Когда думает?.. Когда гуляет?

– Ну, гулять ему, действительно, некогда.

Я знаю многих детей, за которых всё решили родители: куда им ходить, чем им заниматься. Конечно, и спорт, и музыка, и иностранные языки – всё это прекрасно. Но...

Потом эти родители сокрушаются: растёт безвольное существо.

ЕСТЬ ЛИ НАДЕЖДА?

Есть ли надежда на то, что ваш ребёнок вырастит прекрасным человеком, если вы не приложили к этому никаких усилий?

Да, есть. Но вероятность того, что эта надежда сбудется, очень мала.

Полезно помнить народную мудрость: на Бога надейся, а сам не плошай.

Человек в пучине жизни, так же, как и в пучине океана: если не умеет плавать и не имеет ориентиров, как ему выплыть? Как не захлебнуться и не пойти ко дну? Конечно, барахтаясь, как щенок, может выплыть...

Но уж лучше научить ребёнка плавать и дать ему ориентиры. Тогда больше оснований, что он не захлебнётся в волнах. Не пропадёт. Не попадётся на крючки многочисленных приманок...

* * *

Непослушание – как условие развития личности ребёнка.

Мы не понимаем сверхзадачу детства: она в освоении свободы!

* * *

Главная работа ребёнка – это непослушание.

Пишу это с полной ответственностью. Это – выстраданная концепция, итог многолетних поисков и раздумий.

Может, моё заявление вызовет недоумение или даже возмущение у некоторых родителей и педагогов. И всё же я повторю: только непослушный ребёнок живёт полноценной жизнью и решает труднейшую задачу, заданную ему Богом и Природой.

Задача эта: разгадать своё предназначение. Состояться как личность. Найти ответы на два сокровенных вопроса: кто я? и зачем я пришёл в этот мир?

Непослушание – это дрожжи, на которых всходит личность. И это надо понимать.

РЕБЁНОК И СВОБОДА.

Будучи мамой удивительно непослушных, в высшей степени свободолюбивых детей, я поняла: если решить эту проблему, то и все другие, всё многообразие проблем, оказываются разрешимы. Причём, в самом неожиданном ключе.

Мои строптивые, загадочные, непредсказуемые, восхитительные дети помогли мне сделать удивительное открытие:

РЕБЁНОК ДОЛЖЕН БЫТЬ НЕПОСЛУШНЫМ.

* * *

У этой книги на более ранних этапах были другие названия:

ЧЕМУ МЕНЯ НАУЧИЛИ МОИ НЕПОСЛУШНЫЕ ДЕТИ.

МОЙ ИДЕАЛЬНО НЕПОСЛУШНЫЙ РЕБЁНОК.

* * *

Очень часто проблему воспитания родители видят в том, чтобы укротить "строптивого" ребёнка, победить его "упрямство", возвыситься над ним всем своим авторитетом, отгородить от всех проблем (внешних, обрекая тем самым на проблемы внутренние), взять решение его судьбы полностью на себя ("Я лучше тебя знаю, что тебе нужно!»)

Короче: свою задачу родители видят в том, чтобы унизить, поставить на место, лишить права голоса. Одним словом – сломать волю ребёнка.

Привыкнув подчиняться родителям, он потом подчинится любому, кто его захочет подчинить своей воле.

Родителей должны волновать не строптивые, а именно послушные дети. Слишком покладистые, слишком легко соглашающиеся, безынициативные, вялые, с потухшими желаниями, идущие у родителей на поводу. Вот что на самом деле должно беспокоить родителей!

ПОСЛУШАНИЕ! Это – сигнал о внутреннем неблагополучии ребёнка.

Может, причина послушания в том, что ребёнок боится родительского гнева (уже столкнувшись с ним однажды). Может, ребёнок хронически недомогает и у него понижен жизненный тонус, отсюда – вялость и отсутствие желаний.

Будь моя воля, я бы создала центр для реабилитации послушных детей.

Послушание – сигнал тревоги.

* * *

С непослушным труднее, но интереснее. С послушным – спокойнее, но бесцветнее.

С послушным ребёнком неизбежно (в самом ближайшем времени) могут возникнуть самые серьёзные проблемы:

ПОЧЕМУ ОН ТАКОЙ ЛЕНИВЫЙ?

ПОЧЕМУ ОН ТАКОЙ ЗАКОМПЛЕКСОВАННЫЙ?

ПОЧЕМУ ОН ТАКОЙ НЕРВНЫЙ?

ПОЧЕМУ ОН НИЧЕМ НЕ ИНТЕРЕСУЕТСЯ?

ПОЧЕМУ ОН ТАКОЙ РАССЕЯННЫЙ?

ПОЧЕМУ ГЛАЗА ЕГО СМОТРЯТ НА ВАС ЗЛО И НАПРЯЖЁННО?

ПОЧЕМУ ОН ВСЁ ДЕЛАЕТ "ИЗ-ПОД ПАЛКИ"?

ПОЧЕМУ ОН НЕ МОЖЕТ ПОСОЧУВСТВОВАТЬ ВАМ, КОГДА ВЫ В ЭТОМ НУЖДАЕТЕСЬ?

ПОЧЕМУ ОН ТАКОЙ СКУЧНЫЙ, БЕСЦВЕТНЫЙ, ПОЧЕМУ ОН ЦЕЛЫМИ ДНЯМИ СИДИТ ПЕРЕД ТЕЛЕВИЗОРОМ? ИЛИ ПЕРЕД КОМПЬЮТЕРОМ?

ПОЧЕМУ ОН ТАК РАНО НАЧАЛ КУРИТЬ? И ВЫПИВАТЬ ТОЖЕ...

Потому, что всякий интерес к жизни уничтожался с пелёнок. Вами же.

Потому что, отдирая его от игры, вы не научили его сосредотачиваться.

Потому что сами всегда рассеянно слушали его в "пол-уха":

"Да? Ух, ты! Ну и ну! Ну, давай-давай... Играй дальше, а мама отдохнёт, мама телевизор посмотрит... Не мешай папе газетку читать...»

А как он раздражал вас всегда, помните? С самого начала...

Сначала – слёзы по ночам, потом – беспрестанные "почему", потом яростное "я сам!" (а вы спешили, вам некогда было ждать, пока он сделает это сам).

Он и теперь вас раздражает. Ещё сильнее. Непонятный. Скрытный. Ленивый. Неряха.

Совсем не такой, как мечталось (до рождения) – вовсе не пай-мальчик, вовсе не дочка-лапочка. Какая уж тут лапочка? Зверёк. Комок нервов.

Совсем чужой... чужая... Но требует: "Дай!" Денег, вкусной еды, фирмовой одежды.

"Дай! Дай! Дай!" Это вы его научили. Только этому вы его и научили.

Злой и напряжённый взгляд – это он тоже от вас перенял, от кого же ещё?

* * *

Конечно, непослушный ребёнок тоже не застрахован от всех этих испытаний и проблем на сто процентов. И всё же...

У непослушного, в котором не сломлена воля, и рано оформилась личность, – у него больше шансов выстоять в жизненном море, не потонуть...

ТАК В ЧЁМ ЖЕ ПРОБЛЕМА?

Проблема в том, чтобы обуздать свой родительский эгоизм: "Мой! Не пущу! Не смей! Нельзя! Я этого не переживу!"

ЗАДАЧА В ТОМ, чтобы научить ребёнка пользоваться Свободой. Пользоваться этим прекрасным даром, которым одарил каждого из нас Создатель. Научить ребёнка пользоваться этим божественным даром во благо.

Задача не в том, чтобы помочь отрастить клыки, а в том, чтобы сохранить в душе ребёнка искру Божью, которую Господь вложил в него при рождении. И нам, родителям, доверил это чудо. Так не задуем же эту искру, не зальём её холодной водой равнодушия, назиданий и нотаций.

ДОВЕРЯЙТЕ РЕБЁНКУ!

ПОМНИТЕ О ЕГО ПРАВЕ НА СВОБОДУ ВЫБОРА.

ПОМНИТЕ О ЕГО ПРАВЕ БЫТЬ САМИМ СОБОЙ.

МАТЕРИНСКАЯ ТИРАНИЯ

КОГДА МАМА ВСЁ РЕШАЕТ САМА

В детстве всё навязывается ребёнку.

А потом удивляются: он не проявляет никакой инициативы!

А он не умеет её проявлять...

РЕБЁНОК ИМЕЕТ ПРАВО НА СВОБОДУ ВЫБОРА СВОЕЙ СУДЬБЫ!!!

ПОМОГАТЬ – А НЕ МЕШАТЬ.

Наш сын Антон в четырнадцать лет стал ездить на электричках.

– Как ты его отпускаешь? – спрашивали меня знакомые.

– С молитвой.

* * *

Послушание – и НЕпослушание.

Что это такое – с человеческой точки зрения? А с более Высшей?

Согласитесь, тут есть над чем подумать...

А если попробовать, если постараться

РАСТИТЬ НЕ УДОБНОГО – А УГОДНОГО?

Не послушного – но разумного.

Не бунтующего – но свободного.

Не закомплексованного – но творческого.

Таким образом, вы растите человека, удобного не себе – а угодного Богу, миру и всему человечеству...

ЕСЛИ РЕБЁНОК НЕ ХОЧЕТ...

Если ребёнок не хочет ходить в детский сад. Если ребёнок не хочет ходить в школу. Как вы на это реагируете? А никак! Вы даже не обсуждаете с ним это. Вы ведёте его туда «без разговоров».

Дайте себе честный ответ: зачем вы его туда ведёте? Многие отвечают: чтобы ребёнок «социализировался».

В переводе на обыденный язык: чтобы он научился давать сдачи, терпеть обиды, урывать своё, отирать плевки и т.п. "Ведь иначе ПОТОМ его заклюют! Он должен учиться общаться со сверстниками".

Но можно учить ведь и по-другому...

Моего сына ничему не научил детсад, а только нанёс душевные травмы. К счастью, он ходил туда совсем недолго. Но опыт оказался очень горьким.

Настоящее общение было дома – прежде всего внутри семьи. И дом наш всегда был открыт для его друзей и приятелей. Потом он организовал дома Клуб «Переписка». А после – Академию вольных путешествий...

Дочку мы в сад вовсе не отдавали, а организовали дома детский воскресный клуб «Светлячок». И учили детей – наших светлячков – общаться. Не обороняться – а раскрываться навстречу друг другу...

В школу Ксюша тоже не ходила, мы сами занимались её образованием.

Меня другие родители критиковали за то, что я воспитываю детей в тепличных условиях, и что в НАСТОЯЩЕЙ ЖИЗНИ мои дети не смогут существовать.

Всё получилось как раз наоборот! Мои дети прекрасно живут в этом непростом мире. И сын, и дочь нашли любимое дело. Оба занимаются творчеством. У них нет проблем с общением. Они умеют заработать деньги. И умеют их разумно потратить. И сын, и дочь – самостоятельные и самодостаточные люди. Я их глубоко уважаю и горжусь ними.

Мы – дружим. Так было и есть на протяжении всей нашей жизни – начиная с их младенческого возраста. И я не представляю, как можно жить по-другому.

* * *

Волчьи клыки – или искра Божья?

Это – две противоположные установки и несовместимые задачи: научить обороняться – или научить раскрываться. Почему в нашем обществе так много агрессии? Именно поэтому. Если все стоят в оборонительной позиции, это выглядит устрашающе... Это рождает неизбежную ответную реакцию – АГРЕССИЮ.

Дата добавления: 2015-08-02