|
Читайте также: |
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе произошли зимой?». ______________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками: «Постучим», «Кубики к коленям», «Не задень кубики», «Повороты». _________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; | Вид: целевая. Тема «Как одеты люди?». Содержание: · наблюдение за изменениями в одежде людей зимой_____________________________________________ · труд: самостоятельное одевание и раздевание в определенной последовательности__________________________________ · подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «По тропинке» __________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег с одно- | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Расчесываемся вместе с куклой Катей». ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Расставим игрушки по местам». ___________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Покажем кукле Кате, | Гимнастика пробуждения. «Котенок сердится». ________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Хождение по коврику из пуговиц. ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Петушок». _______________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслужива- | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за облаками, тучами ________________________________________________________________ · труд: кормление птиц____________________________________________________________ · подвижные игры: «Птичка и птенчики», «Автомобили» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег с выполнением заданий (останавливаться, убегать от догоняющего, догонять убе- |
Продолжение табл.
|
| · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие игры любите играть?». Работа по формированию КГН. Потешка «Медведь топтучий, разгони тучи». ________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Расчешем куклу Катю»._________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________ | го края площадки на другой, в разных направлениях ________________________________ · конструирование (из снега, песка): диванчик для матрешки______________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________ · работа по звукопроизношению: скороговорка «У Маши на кармашке маки и ромашки» ___________________________________ | как правильно вести себя за столом». ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Спи, моя радость, усни...» (муз. В.-А. Моцарта, сл. С. Свириденко) ________________________________________________ · чтение художественной литературы: стихотворение И. Косякова «Все она» ____________________________________________________________________________ | ния и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Сами расчесываемся». ________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Закрепление правила «Не разговаривай с полным ртом!» _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | гающего, бежать по сигналу в указанное место)_______________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): диванчик для матрешки___________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Шесть мышат в шалаше шуршат» ____________________________________ |
Продолжение табл.
|
| ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Плачет котик» (муз. М. Парцхаладзе)______________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | _______________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Мы шагаем на парад» (муз. Ю. Слонова, сл. Л. Некрасовой) ________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». ___________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с мячом: «Выше мяч», «Катаем мяч», «Поймай мяч», «Веселый мяч». _____________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за снегопадом». Содержание: · наблюдение за падающим снегом, снежинками на одежде __________________________________________________________ · труд: очистка дорожки от снега ________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Уберем одежду в шкафчик».____________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Котенок ласковый»._______________________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по корригирующим дорожкам_________________________________________________________ Профилактические мероприятия. | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________________________________________________ _______ c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за проезжающим транспортом_____________________________________________________________________ · труд: сгребание снега лопатками в определенное место ______________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что мы делали вчера на прогулке?». ____________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение В. Орлова «Мишка, мишка! Что с тобой?». _________________________________________________________________________________________ | · подвижные игры: «Не наступи на линию», «Не попадись» ___________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег по кругу, «змейкой»_____________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт__________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега, печатки) ________________________________ | Игровая ситуация «Уберем карандаши и фломастеры». ________________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «”Не вертись юлой на стуле”, – говорим мы зайчику». ________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: песня «Носики-курносики» | Оздоровительное упражнение для горла «Паровозик»._____________________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение«Поможем расчесаться Вике». _______________________________________________________________________________________________________________________________ | · уборка в группе или в ___________________________________________________________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празднику c | · подвижные игры: «По узенькой дорожке», «Мыши в кладовой»______________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег по кругу, «змейкой» _____________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт__________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________ |
Окончание табл.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 60 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 4 страница | | | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 3 страница |