Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 3 страница

	Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок: «Та-та-та – поймай кота». «Ту-ту-ту – поет петух». «Ку-ку-ку – лежи на боку». «Ок-ок-ок – беги со всех ног».______________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Каждый причесывается своей расческой». ______________________________________ Подготовка к занятию _________________________________________________________	· конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок со звуками [к], [т] ___________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________	вать во время обеда?».____________________________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________________________________________________________ ________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________	Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игровая ситуация «Поможем куклам одеться». ____________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетных картинок (на усмотрение воспитателя) __________________________________________________________________________________________	·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c	· свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: игра «Повторяй за мной: та-ту-то, ка-ку-ко (и т. д.)»____________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения А. Плещеева «Весна» _________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ___________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками. ______________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что мы будем сегодня рисовать (лепить)?».__________________________________________________	Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение за облаками________________________________________________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры по мотивам русской народной потешки «Заинька, походи…» _________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажи свой шкафчик».____________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Рассматривание сюжетных картинок «Мама дома повар».____________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Куклы Катюша	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Пробуждение солнышка», 2-я часть. _______________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Обливание ног водой комнатной температуры. _______________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Тихоход». _______________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_____________________________________________________________________ _______ c · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·___________________________________________________________ _______ c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за сезонными изменениями_____________________________________________________________________________ · труд: наблюдение за трудом дворника ____________________________________________ · подвижные игры ________________________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Повторение знакомых потешек. ______________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Покажем мишке, как надо умываться»._________________________________________________________________________ ___________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________	· конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: выразительное проговаривание знакомых детям потешек ________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________	и Андрюша обедают с нами».______________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «У страха глаза велики» __________________________________________________________________________________________________________________	Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Проверь: правильно ли ты (твой друг) застегнул сандалии?». ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Пригласим кукол к столу»_______________________________________________________________	· уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________ _______ c	· конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога___________________________________________________ · работа по звукопроизношению ________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: русская народная песенка «Жили у бабуси два веселых гуся» ________________________________________________________________

Продолжение табл.

	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. _________________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с погремушками. _________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).______________________________________________________	Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: · наблюдение «Признаки весны» ________________________________________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры по мотивам русской народной потешки «Заинька, походи…» _________________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________ ________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. «Башмачки поссорились – помирились».___________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Рассматривание сюжетных картинок «Мама дома врач». ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Как зайка учился	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Мы проснулись». ________________________________________________ Закаливающие процедуры. Воздушные ванны.__________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Семафор». ________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в ___________________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Чем отличается весна от зимы?» (Весной теплее, снега нет, природа просыпается…)______________________________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры: «Кошки-мышки» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки).___________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение с куклой «Чисто умываемся, насухо вытираемся».____________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________	· конструирование (из снега, песка) ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок со звуком [т]______________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________	правильно ложку держать».________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________ ________________ · чтение художественной литературы ________________________________________________________________	Упражнение «Поправь одежду перед зеркалом». __________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Что должен знать каждый о поведении за столом?» _________________________________________________________________	· изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c	· конструирование из брусков_______________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________ ________________ · работа по звукопроизношению____________________________________ ________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.	Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение за погодой ___________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажем мишке, где лежат наши ве-	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Ветерок». ________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за ветром, ветвями деревьев в ветреную погоду __________

Продолжение табл.

	Тема «Какая погода на улице?». __________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками. ____________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться)._________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки,	· труд___________________________________________________________ · подвижные игры: «Лиска-лиса» (имитация движений) ________________________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________	щи». ____________________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ Рассматривание сюжетных картинок «Мама дома парикмахер».__________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Как зайка учился	Закаливающие процедуры. Хождение по ребристым дорожкам. ______________________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Беседа «Почему нужно мыть овощи, фрукты, ягоды?». _______________________________________________________ _______________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.	·_______________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _______________________________________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c	________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры: «У медведя во бору» _____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________

Продолжение табл.

	стихотворения, чистоговорки)._____________________________________________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Беседа «Расскажем кукле Кате, зачем нужно мыло».___________________________________________________ Подготовка к занятию ____________________________________________________________________________	· работа по звукопроизношению ____________________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________ · повторение потешки «Тень, тень, потетень…» _____________________________________________________________________	правильно ложку держать». ________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________	Игра «Что сначала: обувь или одежда?». ________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Аккуратность во время еды» _____________________________________________________________________________________	· изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c	· работа по звукопроизношению: упражнение с имитацией движений «Тук-тук-тук»_____________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________________________________________________________________________________________
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.	Вид: прогулка-экскурсия. Содержание: · наблюдение «Что изменилось в природе весной?».	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Учим куклу мыть руки с мылом пос-	Гимнастика пробуждения с элементами дыхательной гимнастики. ___________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Как одеты люди весной?» ________________________

Продолжение табл.

	Тема «Что происходит со снегом?».____________________________________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. ________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).____________________________________________________________________________________________	________________________________________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры по мотивам русской народной потешки «Заинька, походи…» _________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________	ле прогулки». ____________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игра «Переодеваем куклу». __________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Куклы Катюша и Андрюша обедают с нами».______________________________________________________________________________________	____________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Самомассаж ручным массажером. ____________________________________________________________ ______________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика с гимнастической палкой. _________________________________________________________________________________________________________	·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _______________________________________________________ уголке c ·_______________________________________________________________________________ _______ c	· труд___________________________________________________________ · подвижные игры ________________________________________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ ________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок: «То-то-то – поем батон». «Ят-ят-ят – птички летят». «Но-но-но – у нас темно». «На-на-на – стоит стена». Работа по формированию КГН. Игра «Найди свое полотенце».____________________________________________________________________ Подготовка к занятию _______________________________________________________________________________________________	· свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок со звуками [т], [н] __________ ________________________________________________ ________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________________________________________________________	Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Что надеть сначала, что – потом?». ____________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетной картинки «Дети за столом» _____________________________________________________________________________________	· изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c	· свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: игра «Повторяй за мной: на-ны-ну; то-тю-тя; ит-ат-ут (и т. д.)»_________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________________________________________

Продолжение табл.

4-я неделя
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ___________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с предметами (на усмотрение воспитателя.___________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).______________________________________________________	Вид: комбинированная. Тема «Птицы». Содержание: · наблюдение «Весной всюду слышны голоса птиц. Воробьи весело чирикают. Вороны громко каркают, другие птицы начинают петь свои песни» ________________________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры: «Птичка и птенчики» _____________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Дидактичексая игра «Разденем куклу после прогулки». ________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Малоподвижная игра «День и ночь». ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игровая ситуация «Куклы обедают с нами». _________	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Заинька-зайчишка». _______________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Массаж пальцев рук и ног._______ ___________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Гимнастика для глаз. ___________________________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________________________________________________ уголке c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Как мы одеты?» ________________________________________________ · труд ___________________________________________ · подвижные игры: «Ловишки», «Гуси-лебеди» _________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений___________________________ · конструирование (из снега, песка): шалаш для куклы из веточек _______________________

Продолжение табл.

	Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки)._________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игровое упражнение «Каждый причесывается своей расческой». _______________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________	основных движений_____________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________ ________________________________ · работа по звукопроизношению ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение М. Клоковой «Зима прошла» _____________________________________________	________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ___________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________________________________________________________	Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Игра «Поможем друг другу обуться». _____________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Куклы полдничают вместе с нами»______________________________________________________________________	·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c	· свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению ________________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: отрывок из стихотворения М. Клоковой «Зима пришла» ________________________________________________________________________________

Продолжение табл.

Дата добавления: 2015-08-10