Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 4 страница

	· пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что сегодня будем делать на прогулке?».________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение В. Берестова «Корова». ___________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Ставим обувь на место».____________________________________________________________________________________________________	· индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба по прямой дорожке, по доске_________________________________________ · конструирование (из снега, песка): лабиринт из снега · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ли-ли- ли – суп соленый, не соли!»________________________________________________________	кусочками и тщательно пережевывай». ____________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «На тенистой улице мой дом» (из кинофильма «По главной улице с оркестром»)__________________ ________________________________ · чтение художественной литературы: стихотворение Е. Виеру «Ежик и барабан» (пер. с молд. Я. Акима) ________________________________	мощи при одевании. Упражнение «Устраним беспорядки в одежде у Сережи». ___________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «На- учим Петрушку правильно держать ложку» _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c	· конструирование (из снега, песка): лабиринт из снега ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (набор для исследовательской деятельности: емкости для снега) ________________________________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание поговорки «Кошка спит, а мышку видит» ____________________________________________

Продолжение табл.

	Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________	· разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение Н. Некрасова «Снежок» ________________________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________________	________________________________________________________________________________________________________________________	·_________ ____________________________________________________________ _______ c	· разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Песенка про папу» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича) ________________________________
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Идет ли сегодня снег? Какой он?». ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Потягушки», «Пружинки», «Прихлопнуть комара», «Попрыгунчики-воробышки». ______________________________________	Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за работой дворника». Содержание: · наблюдение за работой дворника ________________________________________________ · труд: трудовое поручение «Помоги дворнику очистить дорожки от снега» ________________________________________________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упраждение «Одеваемся вместе с куклой». ___________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Соберем материал для аппликации». ___________________________________________	Гимнастика пробуждения. «Вот на спинку все легли, расшалились малыши». ___________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра «Выжми мочалку»._____________________________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ______________________________________________________________________________________________________________ _______ c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за следами птиц на снегу ___________________________________________ · труд: сметание снега со скамейки ________________________________________________ · подвижные игры: «Найди свое место», «Воробышки и кот» ____________________________________________________________

Продолжение табл.

	____________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какую игру вчера играли?». _________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Стихотворение В. Ор- лова «Крокодил».________________________________________________________________________________	· подвижные игры: «Самолеты», «Снежная карусель» ___________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба, приставляя пятку одной ноги к носку другой __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): кормушка на снегу ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ве-	Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой».______________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Тишину стерегут фонари» (из кинофильма «Фантазии Веснухина»). ________________________________________________________________________________	Профилактические мероприятия. Упражнения на координацию движений. ___________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Приведем себя в порядок перед зеркалом». __________________________________________________________________________________________________	· уборка в группе или в ___________________________________________________________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c	· индивидуальная работа по развитию основных движений: метание в горизонтальную цель двумя руками снизу ___________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): кормушка на снегу ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для спортивных игр: формочки для заморозки)___________________________________________

Продолжение табл.

	Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться расческой».________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________	дерки, формочки для снега) _______________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Дед Данила делил дыню» ________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Наша Маша маленька…» _______________________________________	· чтение художественной литературы: стихотворение Е. Виеру «Ежик и барабан» (пер. с молд. Я. Акима) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Попросим соседа передать булочку, поблагодарим его за это» _____________________________________________________________________________________________________________________________________________	·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c	· работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Ежик лежит под елкой» ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение О. Чусовитиной «Самый лучший!» ________________________________________________________________
4-я неделя
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какая погода была вчера?». _______	Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за снегом». Содержание: · наблюдение за свойствами снега ______________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Чистим зубы вместе с куклой Катей». ________________________________	Гимнастика пробуждения. «Котята просыпаются». _____________________________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за ветром __________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	_________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с погремушками: «Покажи и поиграй», «Поиграем и спрячем», «Покажем соседу», «Погремушкам весело».____________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какую игру будем играть сегодня?». _________________________________________________________	________________________________ · труд: расчистка дорожки от снега ________________________________ · подвижные игры: «Зайка беленький», «Устроим снегопад» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ходьба с перешагиванием через предметы, рейки, по лестнице, лежащей на земле___________________________________ · конструирование (из снега, песка): горка для кукол ________________________________	________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Расставим аккуратно стульчики вокруг стола»._______________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление правила «Не разговаривай с полным ртом!».__________________________________________________________________________	Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Сквозь сито». ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Часики». ___________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поправим на се-	·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в ___________________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c	· труд: сметание снега с построек__________________________________ · подвижные игры: «Попади в круг», «Воробышки и автомобиль»_________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание от груди правой и левой рукой _______________________________________ · конструирование (из снега, песка): горка для кукол ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с

Продолжение табл.

	Работа по формированию КГН. Потешка «Вдоль по реченьке лебедушка плывет».________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю пользоваться носовым платком». ______________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________	· свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала»_____________________________________ ________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение В. Лунина «Снег» _____________________________________________________	Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «За печкой поет сверчок» (из телефильма «Долгая дорога в дюнах») ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: рассказ С. Прокофьевой «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки») ____________________________________________________________________________________________	бе одежду перед зеркалом»._________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Попросим соседа передать салфетку, поблагодарим его за это» _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	· изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c	выносным материалом (атрибуты для спортивных игр: палочки для измерения глубины снега)______________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Щенок играет с мячом» ________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение О. Чусовитиной «Самый лучший!» ________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие деревья ты видел на улице?». ____________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Руки в стороны», «Спрятались и показались», «Кошка выгибает спинку», «Подпрыгивание». ___________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера;	Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за морозными узорами». Содержание: · наблюдение за морозными узорами на окнах_________________________________________ · труд: сгребание снега в определенное место________________________________________ · подвижные игры: «Догони свою пару», «Бегите к флажку» _____________ ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: медленное	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Где спряталась одеж- да?».____________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Разложим на столе картинки для игры». __________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление этических правил «Ска-	Гимнастика пробуждения. «Потянули задние лапки».__________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Поиск сокровищ». ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Оздоровительное упражнение для горла «Лошадка». ___________________________________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________________________________________________ уголке c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за снежинками _____________________________________ · труд: расчистка площадки для игры ________________________________________________________________ · подвижные игры: «Перебежки – дого-нялки», «Кролики» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание в вертикальную цель правой и левой рукой _____________________________________________

Продолжение табл.

	· какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что мы сегодня будем делать в группе?»._____________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение Н. Майер «Лисички». _________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Научим куклу Катю быть аккуратной». _______________________________________________________________________	кружение в обе стороны ___________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежки__________________________ ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________ ________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Говорила сорока сороке: – Я как рыба молчу на уроке» ________________________________________________________	жи “спасибо” поварам». ___________________________________________________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Над лесною спаленкой» (из кинофильма «Человек родился») ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Поможем одеться друг другу после сна». _____________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Вытирай салфеткой рот» ______________________________________________________________________________________	·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c	· конструирование (из снега, песка): узор из снежков ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки для снега и для твор-ческой деятельности) _____________________________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Са-ша- ша – Соня моет малыша» __________________________________________ ________________

Продолжение табл.

	Подготовка к занятию ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	· разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Загадка: Побелело за ночь всюду, / А у нас в квартире чудо! / За окошком двор исчез. / Там волшебный вырос лес. (Морозный узор.)	· чтение художественной литературы: рассказ С. Прокофьевой «Сказка о невоспитанном мышонке» (из книги «Машины сказки») ____________________________________________________________	_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c	· разучивание, повторение стихов, потешек, песен: «Песенка про папу» (муз. В. Шаинского, сл. М. Танича) ________________________________________________________________________________
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил вчера по дороге домой?». _________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с флажками: «Салют», «Палочкой	Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за состоянием по- годы». Содержание: · наблюдение за погодой ___________________________________________ · труд: подметание веничками скамейки от снега_______________________________________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Посмотрим на себя в зеркало»._______________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________	Гимнастика пробуждения. «Котята ищут маму-кошку»._________________________________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по ребристой доске. ______ _____________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за изменениями на участке детского сада ______________________________________________________________ · труд: сгребание снега лопатками ________________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	до пола», «Ноги в стороны», «Повороты». ____________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что вы делали вчера в группе?». _______________________________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворе-	· подвижные игры: «Угадай, где кто кричит», «Кто как ходит?» _________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег обычный ____________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная баба_____ ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ве-	Игровая ситуация «Наведем порядок на столе». _______________________ ________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Закрепление правила «Когда я ем, я глух и нем».______________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Голубые глазки» (из кинофильма «Бедная Маша») ________________________________________________	Профилактические мероприятия. Упражнения на профилактику плоскостопия. _________________________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Застегнем рубашку». __________________________________________________________________________________________	· уборка в группе или в _______________________________________________________ уголке c ·___________________________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c	· подвижные игры: «Лохматый пес», «Кому флажок?» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: бег с изменением темпа ____________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежная баба_____________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________________________

Продолжение табл.

	ние И. Токмаковой «Лютик».__________________________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Мы аккуратные и опрятные»._____________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	дерки, формочки для снега) _______________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Под кустом ореха норка. В норке проживает норка» __________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Загадка: Я снежная, я белая, / Меня ребята сделали, / Днем они всегда со мной, / Вечером идут домой. / Ну а ночью под луной / Очень грустно мне одной. (Снежная баба.)	________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: стихотворение И. Косякова «Все она» ____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Воспитание культуры поведения во время полдника. Закрепление правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками»______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c	· работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Аш-аш- аш – под сосной стоит шалаш» ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Пошел котик на торжок…» ____________________________________________________________________________________________________________________

Продолжение табл.

Дата добавления: 2015-08-10