|
Читайте также: |
| Тема «Что сегодня будем делать в группе?». _________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Стихотворение Б. Заходера «Кискино горе».____________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра: До чего же хороши / И нарядны малыши, / Как смотреть на вас приятно, / Все одеты аккуратно! _________________________________________________________ ______________________________________ | · конструирование (из снега, песка): большой шар_____________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Хорош пирожок, внутри творожок»_______________________________________________________ | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: музыка с медленным темпом и четким ритмом ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и заяц» ___________________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Сами застегнем пуговицы спереди». ___________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Вытирай салфеткой рот» _____________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________________________________________________________________________________________ _______ c ·_________________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): маленькие шары ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (мешочки) ___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча- ча – горит в комнате свеча» ________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
| Подготовка к занятию _____________________________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «По дорожке, по дорожке ходит маленькая кошка…» ________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | _______________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка: «Наша Маша маленька…» ________________________________________________________________ | ||
| 2-я неделя | ||||||||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие изменения в природе показывают, что сейчас зима?». ____________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Вырастем большими», «Вытираем | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за собакой». Содержание: · наблюдение за поведением собаки ________________________________ · труд: __________________________________________ · подвижные игры: «Лохматый пес», «Беги к тому, что назову» _________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажем игрушкам, какие мы аккуратные». ________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. Упражнение «Вдох – выдох» (закрывать и от- крывать глаза, расслабляя мышцы). _________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по массажному коврику. _____________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _______________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за про-езжающим транспортом_____________________________________ · труд: кормление птиц____________________________________________ · подвижные игры: «Мышеловка», «Ловишка с ленточками»_____________________________________________ |
Продолжение табл.
|
| пыль», «Собираем игрушки», «Попрыгаем-похлопаем». ___________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Что делали вчера в группе?».________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Как у нас-то козел…». ______________________________________ | · индивидуальная работа по развитию основных движений: метание мячей диаметром 15–20 см ________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежки для лепки фигуры__________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________________________ | Игровая ситуация «Найдем книжки с потешками».____________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Кушай суп аккуратно». ____________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Звуки природы: журчание ручейка» __________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Упражнения для укрепления и развития мышц спины. _______________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Мы проснулись и одеваемся». _____________________________________________________________________________________________ | ·_________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через предметы (высота 5 см) _______________________________________ · конструирование (из снега, песка): фигура из снежков ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (мячи для метания) ____________________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Чу-чу- |
Продолжение табл.
|
| Работа по формированию КГН. Упражнение «Покажем, как мы умеем пользоваться мылом». ____________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ | · работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорки «Ча-ча- ча – сидит зайчик у врача»_________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Ты, мороз, мороз, мороз, не показывай свой нос!» ________________________________________________ | · чтение художественной литературы: русская народная сказка «Лиса и заяц» ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение «Спасибо поварам» _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ____________________________________________________________ _______ c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c | чу – молоточком я стучу» __________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение А. Барто «Колыбельная» ________________________________________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Что интересного ты заметил возле детского сада?». ________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за небом». _______________________________________________________________________________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Посмотрим на себя в зеркало…». Освоение способов деятельности и умений: ________________ | Гимнастика пробуждения. «Зернышко» (перекаты вперед-назад, затем выпрямиться).____________________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ________________________________________ | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за кошкой__________________________________________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
| ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками: «Взмахи вверху», «Паровозик», «Взмахи внизу», «Веселимся мы и пляшем». __________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие игры вы любите играть?». _________________________________________________________ | Содержание: · наблюдение за небом, облаками, снеговыми тучами___________________________________ · труд: трудовое поручение «Очисти дорожки от снега» ________________________________________________ · подвижные игры: «Догони меня», «Сделай фигуру» ________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: энергичное отталкивание мяча при катании, бросании_____________________________________________ | ________________________________________________________________________________ Игровая ситуация «Найдем книжки со сказками». ________________________________________________________________________________ ________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Чай пей аккуратно». ________________________________________________________________________________________________ ________________ | Закаливающие процедуры. Полоскание полости рта, горла водой комнатной температуры. _______________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательное и звуковое упражнение «Трактор». _____________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________________________________________________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | · труд: трудовое поручение «Покорми кошку молоком» ________________________________________________________________________________ · подвижные игры: «Гуси-лебеди», «Кот, на чем стоишь?»___________ ________________________________________________ ________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки через линию, шнур, через 4–6 линий (поочередно через каждую)_________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
| Работа по формированию КГН. Потешка «Привяжу я козлика к белой березке»._________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Кукла Катя умывается». _____________________________________________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | · конструирование (из снега, песка): снежные «кирпичи»_____________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога: катание на санках___________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чисто- говорки «Чу-чу-чу – врач идет к грачу» ________________________________________________ · разучивание, повто-рение стихов, потешек, песен: потешка «Падай, падай, белый снег! Радуй, радуй всюду всех!» | Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной ком- позиции: «Звуки природы: дуновение ветра»_______________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка» (обр. А. Краснова и В. Важдаева) ________________________________________________________________________________________________________________________________ | Упражнение «Вместе с мишуткой развяжем шнурки у ботинок». ___________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Во время еды не крутись и не размахивай руками» ____________________________________________________________________________________________________ | · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): дворец из «кирпичиков»__________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (бросовый материал для игр со снегом) _________________________________________ · работа по звукопроизношению: чистоговорка «Оч-оч-оч – наступила ночь»___________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Серенькая кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой) |
Продолжение табл.
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «На чем ты при- ехал в детский сад?». ______________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ без предметов: «Потянись», «Согни ногу», «Лыжник», «Качается дерево». ______________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за ветром». Содержание: · наблюдение за ветром__________________________________________ · труд: трудовое поручение «Очисти скамейки от снега» ________________________________________________ · подвижные игры: «Снег кружится», «Змея» __________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: ловля мяча двумя руками одновременно ________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Мои ушки чистые». ___________________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Игровая ситуация «Аккуратно разложим салфетки».___________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. | Гимнастика пробуждения. «Стебелек» (лежа на спине, слегка помогая руками, сесть, руки потянуть вверх).__________________________________________________ Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Оздоровительное упражнение для горла «Ворона». ____________________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _____ __________________________________________________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодой ___________________________________________ · труд: трудовое поручение «Расчисти площадку для игры от снега» ________________________________________ · подвижные игры: «Ловишки», «Снежная карусель» ____________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки вверх с места, доставая предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка ___________________________ |
Продолжение табл.
|
| Тема «Что мы делали вчера на прогулке?». _______________________________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «Сел комарик под кусточек».___________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение «Чисто умываемся, насухо вытираемся». _____________________________________________________________________________________ | ________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): диван _____________________________________________ ________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «Шубка овечки греет лучше печки» __________________________________________ | Упражнение «Вытирай салфеткой рот». ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: «Звуки природы: пение птиц» ________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка» (обр. А. Краснова и В. Важдаева) ________________________________________________ | Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Вместе с мишуткой завяжем шнурки у ботинок». __________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Клади пищу в рот маленькими кусочками и тщательно ее пережевывай» ______________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · конструирование (из снега, песка): диван ___________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для сюжетно-ролевых игр: кукла, одетая по сезону, саночки) _____________________________ ________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание чистого-ворки «Ша-ша-ша – мама моет малыша» __________________________________________ ________________________________ |
Продолжение табл.
|
| Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________ | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Уж ты, зимушка-зима, ты с морозами пришла…» __________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________________ | ________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ____________________________________________________________ _______ c | · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: потешка «Тень-тень-потетень…» _____________________________________________________ | ||
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Какие машины видел по дороге в детский сад?»._____________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с обручами: «Гуси», «Воробышки», «Найдем мышонка», «Найди свой домик». ______________________________________ | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Наблюдение за солнцем». _____________________________________ Содержание: · наблюдение за солнцем_______________________________________ ________________ · труд: уборка снега с дорожки (вынос в ведерках)___________________________________ ________________________________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Уберем одежду в шкафчик».____________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Игровая ситуация «Соберем картинки в коробку».____________________________________________________ | Гимнастика пробуждения. «Почки-листочки» (имитация движений распускающихся листочков, почек). ____________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Закаливание рук, игра с водой «Водопад». _____________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _______________ уголке c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Солнышко ложится спать» __________________________________________ · труд: трудовое поручение «Собери снег в ведерко»___________________________________________________ · подвижные игры: «Устроим снегопад», «Бегите к флажку»_________________________________________ |
Продолжение табл.
|
| Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «Чем бы вы хотели заняться сегодня?». ____________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Потешка «По дорожке, по дорожке ходит маленькая кошка».____________________________________________________________________________________________ | · подвижные игры: «Кто дальше бросит снежок?», «Кто самый внимательный?»___________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений: обхват перекладины во время лазанья_______________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежные игрушки ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для снега) _______________________ | Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Заучивание правила «Ложкой ешь суп и кашу, кисель, пюре и простоквашу». ____________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции: колыбельная «Спи, моя радость, усни!» (муз. Моцарта, сл. С. Свириденко) ________________________________________________________________________________ | Профилактические мероприятия. Дыхательное и звуковое упражнение «Гудок парохода».______________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Упражнение «Самостоятельно оденемся». _________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c | · индивидуальная работа по развитию основных движений: прыжки с высоты 15–20 см ________________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка): снежные игрушки ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога с выносным материалом (атрибуты для сюжетно-ролевых игр: руль)________________________________________________________________________ |
Продолжение табл.
|
| Работа по формированию КГН. Игра «Причесываемся вместе с куклой Катей»._________________________________________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию _____________________________________________________________________________________________________________________________________ | ________________________________ · работа по звукопроизношению: проговаривание трудноговорки «У четырех черепах по четыре черепашонка» _____________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Загадка: Что за шарик золотой По небу катается, По небу катается, Людям улыбается? (Солнце.) | · чтение художественной литературы: венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка» (обр. А. Краснова и В. Важдаева) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | Воспитание культуры поведения во время полдника. Обсуждение правила «Испачканные руки и рот вытирай салфеткой» ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c | · работа по звукопро-изношению: прогованивание чистоговорки «Шу-шу-шу – я письмо пишу»_____________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: песня «Серенькая кошечка» (муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой)__________________________________________________________ | ||
|
| Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. Тема «Каких птиц и | Вид: тематическая, комбинированная. Тема «Зимующие птицы». Содержание: · наблюдение за птицами ________ | Формирование КГН и навыков самообслуживания. Упражнение «Уберем обувь в шкафчик».____________________________ | Гимнастика пробуждения. «Цветочек вырастает». _______________________________________________________ | · Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c | Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Одежда людей зимой»____________________________________________ |
Продолжение табл.
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 5 страница | | | Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 3 страница |