Образовательная деятельность при проведении режимных моментов 3 страница

	Работа по формированию КГН. Беседа «Расскажем кукле Даше, зачем нужно умываться и мыть руки».____________________________________________________ Подготовка к занятию _______________________________________________________________________________________________	· работа по звукопроизношению ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________ · повторное чтение стихотворения Г. Сапгира «Кошка» _____________________________________________	· чтение художественной литературы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Воспитание культуры поведения во время полдника _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	·_________ ____________________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c	· работа по звукопроизношению: упражнение «Кошка мурлычет» ____________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________________________
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. __________________________________________________________________________________________________________________	Вид: прогулка-экс-курсия. Содержание: · наблюдение «По- явились всходы на клумбе»_______________________________________ · труд: рыхление земли на клумбе __________________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажи свой шкафчик».____________________________________________________________ ________________ ________________ ________________	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Пробуждение солнышка», 1-я часть. ____________________________________________________________________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________________________________________________ _______ c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Взрослые сажают цветы на клумбе» ________________________________________________________________ · труд___________________________________________

Продолжение табл.

	Утренняя гимнастика. ОРУ с мячами. _______________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).________________ ____________________________________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Проговаривание чистоговорок: «Аф-аф-аф – купили шарф».	· подвижные игры: «Птички сели возле лужи» ________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________________________	Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________ Игра «Угадай, кто это» (имитация движений животных). ________________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Пригласим мишку к столу».___________________________________________________________________________________________________	Закаливающие процедуры. Полоскание горла водой комнатной температуры. __________________________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Летят мячи». _____________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.	·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c	· подвижные игры: «Воробышки и кот» ________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) __________________________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога___________________________________________________________________

Продолжение табл.

	«Уф-уф-уф – сядь на пуф». «Оф-оф-оф – поймали сов». «Са-са-са – по лесу идет лиса». «Со-со-со – лиса катит колесо». _________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Рассматривание картинок с изображением принадлежностей для умывания. _______________________________________________________________ Подготовка к занятию _______________________________________________________________________________________________	· работа по звукопроизношению: проговаривание чистоговорок со звуками [ф], [с] __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________	Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы: украинская народная сказка «Рукавичка» (обр. Е. Благининой)________________________________________________________________________________________________________________________________________	Упражнение «Одеваемся сами». ____________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетной картинки «Дети приглашают гостей на чаепитие»________________________________________________________________________________________________________________________________	· изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c	· работа по звукопроизношению ________________________________________________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: ________________________________________________________________________________________________ · разучивание русской народной потешки «Заря-заря- ница…»_________________________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ____________________________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ «Котята». _______________________________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться).	Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение «Весной высаживают саженцы кустарников» ____________________________________________ · труд: наблюдение за работой дворника (садовника)______________________________________________ · подвижные игры: «Поймай комара» ________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Дидактическая игра «Разденем куклу после прогулки». ________________________________________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________________________________________ Проговаривание чистоговорок со звуками [ф], [с].___________________________________________________________________________________	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Пробуждение солнышка», 2-я часть. _______________________________________________________________ Закаливающие процедуры. Мытье рук прохладной водой. ___________________________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Шагом марш!». _____________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в ___________________________________ уголке c ·_________ __________________________________________________ _______ c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за растениями на участке__________________________________________ · труд: оказание помощи воспитателю в высаживании цветов на клумбе ____________________________________ · подвижные игры: «Птички в гнездышках» ____________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________

Продолжение табл.

	Тема «Что мы будем лепить?». ________________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Чтение стихотворения «Ласточка» (из словесной народной поэзии в пересказе Л. Яхнина). ____________________________________________ Работа по формированию КГН. Рассматривание и беседа по картинке «Дети готовятся к завтраку». __________________________________ Подготовка к занятию _________________________________________________________	· конструирование (из снега, песка) ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________ · работа по звукопроизношению____________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________ · разучивание стихотворения «Ласточка» (из словесной народной поэзии в пересказе Л. Яхнина) ______________________________________	Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Упражнение «Посмотри, как держит ложку твой друг». ________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________	Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании. Беседа «Почему нужно быть опрятным и аккуратным?».____________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Рассматривание сюжетной картинки «Дети за столом» ______________________________________________________________________	· изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c ·_________ ________________________________________________________________________________ _______ c	· свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению: упражнение «Зайчик скачет: скок-скок» ___________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________________________ · повторение стихотворения «Ласточка» __________________________________________________________

Продолжение табл.

	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. _________________________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ «Бабочки». ______________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться)._________________________________________________________________________	Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение «Из почек распускаются маленькие зеленые листочки» ___________________________________ · труд: наблюдение за трудом взрослых на клумбе____________________________________ · подвижные игры: по мотивам потешки «Заинька, походи…»___________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Учим куклу мыть руки с мылом после прогулки». ____________________________________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Беседа «Что делают птицы весной?». ________________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда.	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Ветерок». ________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба босиком по коврику с крупными пуговицами.__________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Насос».______________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за погодными изменениями_____________________________________________ · труд___________________________________________ · подвижные игры: «Солнышко и дождик» ____________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________

Продолжение табл.

	Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки). ___________________________________________________________________________________________________________ Работа по формированию КГН. Игра «Найди свой носовой платок». _____________________________________________________________________________________________________ Подготовка к занятию __________________________________________________________________________________________________________________	· конструирование (из снега, песка) ________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению ____ ________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен. Проговаривание отрывка из стихотворения С. Маршака «Все чернее с каждым днем…»_____________________________________	Игра «Расскажи мишутке, почему нельзя спешить во время обеда». _______________________________________________________________________________________ Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции ___________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________	Упражнение «Проверь, все ли пуговицы застегнуты». __________________________________________________________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Куклы полдничают вместе с нами»____________________________________________________________________________________________________________________________________	·_________ ________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c	· свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________________________________________ · работа по звукопроизношению. Проговаривание чистоговорок: «Ю-ю-ю – я песенку пою», «Я-я-я – поймали воробья» ________________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________________________________________

Продолжение табл.

	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ___________________________________________ Утренняя гимнастика. ОРУ с кубиками. ____________________________________________________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться)._________________________________________________________________________	Вид: прогулка-экс-курсия. Содержание: · наблюдение «Весной высаживают саженцы – молодые деревца» ________________________________________________________ · труд___________________________________________________________ · подвижные игры: «Гуси-лебеди»____________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажем мишутке, где лежат наши вещи». __________________________ Освоение способов деятельности и умений: ________________________________ Беседа «Что делают животные весной?». __________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Беседа «Повторим правила поведения за столом».___________________________________	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Бабочка».__________________________________________ Закаливающие процедуры. Ходьба по «тропинке здоровья». _____________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательная гимнастика «Каша кипит». ________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_________ __________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в _________________________ уголке c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Молодые деревца»___________________________________________________ · труд ___________________________________________ · подвижные игры: «Кот и мыши» ________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________

Продолжение табл.

	Проговаривание, повторение потешки(скороговорки, стихотворения, чистоговорки).___________________________________________________ Работа по формированию КГН. Упражнение по мотивам потешки «Чистая водичка». ________________________________________________ Подготовка к занятию ______________________________________	· конструирование (из снега, песка) ________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________ · работа по звукопроизношению ____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________	Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________	Игровая ситуация «Поможем куклам одеться». ___________________________________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Упражнение «Как правильно сидеть за столом?» ____________________________________________________________	· изготовление подарков ко дню рождения именинников, к празд-нику c ·_________ __________________________________________________________________________________________ _______ c	· свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению ________________________________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________________________
4-я неделя
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________	Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение за птицами ________________________________________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Башмачки поссорились – помирились».___________________________	Гимнастика пробуждения Комплекс «Пробуждение солнышка», 1-я часть. ________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ____________________	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение «Птичьи гнезда на деревьях» ___________ ________________________________________________

Продолжение табл.

	Утренняя гимнастика. ОРУ с платочками. ______________________________________ Беседа со всеми детьми: · о том, что делали вчера; · какие планы на сегодня; · пожелания детей (чем хотели бы заняться). Тема «В какие игры мы играли?». _____________________________________________ Проговаривание, повторение потешки (скороговорки, стихотворения, чистоговорки). Чтение стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья». ______________________________________	· труд___________________________________________________________________________________________ · подвижные игры: «Птички в гнездышках» ____________________________________________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________	Освоение способов деятельности и умений: ________________________________________________ Имитация движений животных.___________________________________________________________________________________________________ Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. Игра «Столовые приборы»._______________________________________________________________________________________________________________________	Закаливающие процедуры. Умывание прохладной водой. ____________________________________________________________ Профилактические мероприятия. Дыхательное упражнение «Футбол» (с бумажным шариком). ________________________________________________________________________________________________ Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи при одевании.	·___________________________________________________________ _______ c · уборка в группе или в ___________________________________ уголке c ·_________ ______________________________________________________________________ _______ c · изготовление подарков ко дню рождения	· труд___________________________________________ · подвижные игры: «Птички сели возле лужи» ________________________________________ · индивидуальная работа по развитию основных движений __________________________________________________________ · конструирование (из снега, песка) ________________________________________________________________ · свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________

Продолжение табл.

	Работа по формированию КГН. Настольно-печатные игры типа лото с картинками, изобража- ющими предметы для содержания тела в чистоте. ___________________________________________________________________ Подготовка к занятию _______________________________________________________________________________________________	· свободная деятельность под контролем педагога ___________________________________________________ · работа по звукопроизношению____________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен: стихотворение И. Белоусова «Весенняя гостья»__________________________________________	Релаксация перед сном: · прослушивание музыкальной композиции___________________________________________________________________________________________ · чтение художественной литературы______________________________________________________________________________________________	Упражнение «Поправь одежду перед зеркалом». _____________________________________________ Воспитание культуры поведения во время полдника. Беседа «Почему нужно соблюдать правила поведения за столом?» _____________________________________________________________	именинников, к празд-нику c ·_________ ____________________________________________________________ _______ c ·_________ __________________________________________________ _______ c	· работа по звукопроизношению: упражнение «Ослик кричит: иа-иа-иа» __________________________________________ · разучивание, повторение стихов, потешек, песен _____________________________________ · повторение стихотворения И. Белоусова «Весенняя гостья»__________________________________________
	Индивидуальные беседыоб окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения. ______________________________________________________________	Вид: комбинированная. Содержание: · наблюдение «Как красиво весной! Природа пробуждается после зимы» ____________________________	Формирование КГН и навыков самообслуживания. Игровая ситуация «Покажи свой шкафчик».____________________________________________________________	Гимнастика пробуждения. Комплекс «Пробуждение солнышка», 2-я часть. _______________________________________________________________	· Ремонт книг и коробок из-под настольно-печатных игр c ·_____________________________	Вид: типовая. Содержание: · наблюдение за цветами на клумбе ________________________________________________ · труд___________________________

Продолжение табл.

Дата добавления: 2015-08-10