Читайте также:
|
|
Как я буду изучать эту тему?
– Я буду работать с нормативными документами;
– Я проведу поисковую работу в различных источниках информации;
– Я начну оформлять портфолио по дисциплине «Введение в педагогическую деятельность»;
– Выбрав и выполнив задания темы 1, я определю свой рейтинг.
* Задание №1. Дополните не достающие компоненты профессиональной ориентации на педагогическую профессию.
Профессиональная ориентация на педагогическую профессию— система деятельности, направленная на сознательный выбор профессии педагога и включающая в себя следующие компоненты:
– профессиональное просвещение (профессиональную информацию);
– _______________________________________________________;
– профессиональную консультацию;
– _______________________________________________________;
– ____________________________ ___________________________.
* Задание №2. Обозначьте области профессиональной деятельности бакалавра по направлению «Педагогическое образова
Бакалавр |
** Задание №3. Опишите источники самообразования, которые Вы используете или будите использовать, обучаясь в вузе.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
* Задание №4. Обозначьте объекты профессиональной деятельности бакалавра по направлению «Педагогическое образование» в соответствии с ГОС ВПО третьего поколения.
Бакалавр |
*** Задание №5. К учителю современной школы предъявляются требования со стороны государства, общества, школы, чтобы соответствовать им он должен обладать большим ансамблем личностных (профессиональных и др.) качеств. Выявите наличие данных качеств у себя и составьте программу саморазвития на период обучения в вузе.
Качества | Наличие | План работы |
Доминантные качества личности: | ||
Социальная активность | ||
Целеустремленность | ||
Уравновешенность | ||
Желание работать с детьми | ||
Обаяние | ||
Честность | ||
Современность | ||
Гуманность | ||
Эрудиция | ||
Педагогический такт | ||
Толерантность | ||
Педагогический оптимизм | ||
Периферийные качества: | ||
Доброжелательность | ||
Приветливость | ||
Чувство юмора | ||
Артистичность | ||
Мудрость | ||
Внешняя привлекательность | ||
Негативные качества: | ||
Пристрастность | ||
Неуравновешенность | ||
Мстительность | ||
Высокомерие | ||
Рассеянность | ||
Профессиональные противопоказания: | ||
Наличие вредных привычек, признанных обществом социально опасными (алкоголизм, наркомания и др.) | ||
Нравственная нечистоплотность | ||
Рукоприкладство | ||
Грубость | ||
Беспринципность | ||
Некомпетентность в вопросах преподавания и воспитания | ||
Безответственность |
** Задание №6. Изучив требования к разработке содержания учебного портфолио студента[1], охарактеризуйте его компоненты:
Обязательные_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Поисковые ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ситуативные________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Описательные________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Внешние_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
** Задание №7. Продумайте рубрики Вашего портфолио по дисциплине «Педагогика», подберите к ним оригинальные названия и кратко охарактеризуйте их содержание.
Возможные рубрики: «Теоретический монолог» – основные теоретические положения. «Что бы это значило?» – понятийно-терминологический словарь. «Размышления на тему...» – рефлексивный анализ по теме портфолио. «Творчество товарищей» – все письменные работы, выполненные студентом.
Рубрика 1. _________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рубрика 2. ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рубрика 3. _________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рубрика 4. __________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рубрика 5____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание №8. Прочтите статью «Самообразование студентов вуза как условие качественной профессиональной подготовки специалистов»[2], составьте аннотацию, требования к составлению аннотации приведены в приложении 1.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
** Задание №9. Проанализируйте свои учебные и самообразовательные достижения за последние 2-3 года. Результаты отразите в таблице.
№ | Период | Мои достижения | Благодаря кому / чему оно достигнуто | Область применения |
* Задание №10. Дополните функции самообразования, которые выделены М.Князевой.
функции самообразования |
__________________________
__________________________
__________________________
коммуникативная
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
__________________________
* Задание №11. Охарактеризуйте в общем виде структуру профессионального самосознания:
1. сознание своей принадлежности к определенной профессиональной общности;
2. ____________________________________________________________
_____________________________________________________________;
3.____________________________________________________________
_____________________________________________________________;
4. ____________________________________________________________
_____________________________________________________________;
5. ____________________________________________________________
_____________________________________________________________;
** Задание №12. Какое значение имеет для человека самообразование? Чем оно отличается от обучения? _________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
** Задание №13. Определите свой уровень информационной компетентности в использовании интернета, ответив на вопросы теста[3]. Инструкция и ключ к тесту приведены в приложении 2.
Вопросы | Баллы |
I. Назовите, пожалуйста, основные поисковые интернет-системы: 1.____________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ 4. ___________________________________________________ 5. ___________________________________________________ | |
II. Какие сайты психолого-педагогической направленности Вы знаете? 1.____________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ 4. ___________________________________________________ 5. ___________________________________________________ | |
III. Для каких целей сегодня можно использовать Интернет? 1.____________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ 4. ___________________________________________________ 5. ___________________________________________________ | |
IV. Как можно использовать Интернет в образовательном процессе? 1.____________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ 4. ___________________________________________________ 5. ___________________________________________________ | |
V. Какие виртуальные дискуссионные площадки (профессиональные сообщества) Вам известны? 1.____________________________________________________ 2. ___________________________________________________ 3. ___________________________________________________ 4. ___________________________________________________ 5. ___________________________________________________ |
Вывод по результатам самодиагностики (над чем предстоит работать)__
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рефлексия
Для проведения рефлексии предлагаем Вам использовать приём «Незаконченные предложения».
Закончите следующие предложения:
Я похвалил бы себя ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Особенно мне понравилось_______________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Было интересно________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Я понял, что __________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Было трудно___________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Теперь я могу__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Меня удивило__________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
После выполнения заданий мне захотелось_________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________
Мой рейтинг
Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 523 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Уважаемый будущий педагог! | | | Тема 2. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики. |